淺談優(yōu)化武警院校信息化教學(xué)環(huán)境

狄愛霞

摘要：信息化教學(xué)環(huán)境是開展教學(xué)的基本保障，只有通過對硬件、軟件、潛件進(jìn)行改進(jìn)，才能優(yōu)化武警院校信息化教學(xué)環(huán)境，提高教員教學(xué)效果，達(dá)到學(xué)員勝任崗位能力的要求。

關(guān)鍵詞：優(yōu)化;信息化;教學(xué)環(huán)境

在“沒有信息化，就沒有現(xiàn)代化”的今天，武警院校在做好保密工作的前提下，要積極融入信息化、智能化，努力構(gòu)建新型教學(xué)環(huán)境。

一、信息化教學(xué)環(huán)境優(yōu)化的內(nèi)容

（一）硬件方面

改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和多媒體環(huán)境、建立虛擬現(xiàn)實(shí)等現(xiàn)代化教學(xué)條件，這是院校教學(xué)改革順利開展的物質(zhì)基礎(chǔ)。院校應(yīng)實(shí)施小班教學(xué)，教室要與多媒體、實(shí)演、實(shí)訓(xùn)相結(jié)合。在教室中要讓所有計(jì)算機(jī)、手持電腦等終端設(shè)備全部能夠聯(lián)網(wǎng)，同時(shí)桌椅能夠隨時(shí)進(jìn)行重新擺放與調(diào)整。教學(xué)過程以信息終端為載體，方便運(yùn)用學(xué)習(xí)資源和互動工具，使“教”的內(nèi)容和“學(xué)”的成果可隨時(shí)加以展現(xiàn)與分享，同時(shí)還可將教員“教”與學(xué)員“學(xué)”的過程時(shí)刻記錄在計(jì)算機(jī)終端，為大數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析留下寶貴的數(shù)據(jù)資源。建立虛實(shí)結(jié)合的教學(xué)環(huán)境，便于學(xué)員快速進(jìn)入情境，適應(yīng)角色扮演，進(jìn)入頭腦風(fēng)暴，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

（二）軟件方面

建立數(shù)字化教學(xué)資源，運(yùn)用在線學(xué)習(xí)平臺和大數(shù)據(jù)分析技術(shù)支撐，這是院校教學(xué)改革的核心內(nèi)容。武警院校在建設(shè)相應(yīng)專修室時(shí)，可以引進(jìn)先進(jìn)想信息系統(tǒng)、訓(xùn)練系統(tǒng)、模擬對抗等相關(guān)教學(xué)訓(xùn)練軟件系統(tǒng)，建設(shè)支撐信息化教學(xué)的服務(wù)平臺;還可將微視頻上傳至數(shù)字化教學(xué)資源平臺或讓教員、學(xué)員持續(xù)提供相關(guān)教學(xué)資源來豐富完善院校數(shù)字化教學(xué)資源平臺，實(shí)現(xiàn)資源的共享共用。充分利用在線課程，將理論學(xué)習(xí)前移至課堂外，讓學(xué)員提前對該課程形成總體認(rèn)識，依據(jù)測試和分?jǐn)?shù)結(jié)果調(diào)整課堂講解重難點(diǎn);課堂內(nèi)主要用來答疑解惑、協(xié)作學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)員的主觀能動性，提升其崗位能力水平;課后開展討論，在線答疑，及時(shí)掌握學(xué)員學(xué)習(xí)情況，這種基于學(xué)習(xí)共同體的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)活動交流和深度學(xué)習(xí)將成為院校教學(xué)的一種新的教學(xué)方式。運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，找出不同數(shù)據(jù)彼此之間的隱性關(guān)聯(lián)，通過數(shù)據(jù)分析及時(shí)了解院校教學(xué)、教員教學(xué)能力、學(xué)員學(xué)習(xí)能力、教學(xué)內(nèi)容等情況并不斷改進(jìn)，達(dá)到學(xué)員個(gè)性化、精準(zhǔn)化學(xué)習(xí)。

（三）潛件方面

提升教員與學(xué)員的信息化能力水平和其他相關(guān)保障體系。教員的素質(zhì)、課堂駕馭能力直接決定了信息化教學(xué)質(zhì)量和效果。這就要求教員要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，不斷提升自身能力素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)，靈活科學(xué)合理設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，制作精良的微視頻，讓學(xué)員主動參與到學(xué)習(xí)中;同時(shí)教員還可以運(yùn)用微視頻采取多種教學(xué)策略與方法來完成授課任務(wù)。學(xué)員作為學(xué)習(xí)的主體，在轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念的同時(shí)，要主動作為，學(xué)會運(yùn)用信息化手段，多途徑、多方式的進(jìn)行學(xué)習(xí)，使自己在主動學(xué)習(xí)的過程中不斷實(shí)現(xiàn)自我完善、自我發(fā)展。武警院校還應(yīng)增加其他相關(guān)保障體系的建設(shè)。比如完善教學(xué)系統(tǒng)、教務(wù)系統(tǒng)、考勤系統(tǒng)等，實(shí)現(xiàn)考勤、電子班牌、教學(xué)督導(dǎo)等智能服務(wù)保障功能。通過考勤使得各門課程上課情況及時(shí)了解，方便院校管理者、教員和學(xué)員了解所教所學(xué)情況;通過電子班牌使教員能夠及時(shí)掌握教室環(huán)境及設(shè)備情況、課表安排情況，通過錄播影像分析教員授課和學(xué)員聽課行為，為課堂教學(xué)管理提供大數(shù)據(jù)分析結(jié)果，實(shí)現(xiàn)對課程進(jìn)行評估和督導(dǎo)，豐富教學(xué)督導(dǎo)內(nèi)容。在保密的前提下，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)，形成“線上+線下”交流互動渠道。通過培訓(xùn)的方式培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師助手，便于隨時(shí)隨地在線上解決學(xué)員提出的問題，還能對教學(xué)效果進(jìn)行及時(shí)跟蹤與反饋。

二、信息化教學(xué)環(huán)境優(yōu)化過程應(yīng)把握的主要問題

（一）要有統(tǒng)一的規(guī)劃，同時(shí)還要規(guī)范業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)

由于武警院校信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)晚于地方院校，因此有可以借鑒和遵循的經(jīng)驗(yàn)，將信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)規(guī)劃放到整個(gè)武警部隊(duì)建設(shè)這盤大棋中考慮，使管理與技術(shù)有效結(jié)合，形成統(tǒng)一的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，建成一體化平臺，既可以實(shí)現(xiàn)共性管理，也可以滿足各院校單獨(dú)管理，還可以實(shí)現(xiàn)院校之間信息資源共用、共享，減少重復(fù)建設(shè)和資源浪費(fèi)。同時(shí)還要規(guī)范業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，打破信息孤島瓶頸，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)共享，規(guī)范用戶操作行為與方法，解決數(shù)據(jù)不規(guī)范、不對稱、不合理問題，便于大數(shù)據(jù)分析技術(shù)的合理有效運(yùn)用。

（二）要聚焦實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)，加強(qiáng)訓(xùn)練系統(tǒng)建設(shè)

武警院校信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)必然圍繞實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練進(jìn)行。只有通過案例教學(xué)、小班教學(xué)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、研討式學(xué)習(xí)等多種新型教學(xué)模式來培養(yǎng)人才，才能讓他們更快地適應(yīng)崗位，才能在實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)中感受到實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，在體驗(yàn)中積累戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中思考戰(zhàn)爭。在武警院校要大力加強(qiáng)虛擬仿真教學(xué)訓(xùn)練系統(tǒng)建設(shè)，這是進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)方法創(chuàng)新的有效手段。院校如果配有增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)、對抗演練系統(tǒng)等相關(guān)先進(jìn)技術(shù)訓(xùn)練系統(tǒng)，就可以讓學(xué)員更快的融入相應(yīng)任務(wù)中，提升他們的本領(lǐng)水平。

（三）要加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，提升運(yùn)用信息技術(shù)的能力

武警院校應(yīng)通過“招進(jìn)來、學(xué)進(jìn)去、走進(jìn)去”的思路，整合相關(guān)技術(shù)人才，努力學(xué)習(xí)前沿技術(shù)知識，了解同類院校技術(shù)發(fā)展情況，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)專職人員宏觀謀劃整體布局的能力;要瞄準(zhǔn)各類信息系統(tǒng)應(yīng)用需求，培養(yǎng)出一批素質(zhì)全面的信息化人才隊(duì)伍，為信息化建設(shè)提供技術(shù)支撐;要調(diào)動各單位的積極性，共同參與信息化教學(xué)環(huán)境的需求分析、規(guī)劃設(shè)計(jì)以及項(xiàng)目實(shí)施過程之中，在院校全體官兵的信息化素養(yǎng)得到提高的同時(shí)，讓院校的信息化建設(shè)水平整體有所提升。

參考文獻(xiàn)

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