讀新修訂的《中華人民共和國(guó)教育法》有感

蘇芳

“石以砥焉，化鈍為利，法以砥焉，化愚為智”，得知全國(guó)人大常委會(huì)于2021年4月29日重新修訂《中華人民共和國(guó)教育法》，我無(wú)比欣喜，一喜我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨能與時(shí)俱進(jìn)，適時(shí)的修訂完善教育法規(guī)，以推進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，提高全民族的素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。二喜我國(guó)的教育事業(yè)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，有善法可依，將會(huì)更加公平有序的發(fā)展。我們每一個(gè)與教育相關(guān)的人，也將成為新修訂《教育法》的受益者。

2021年8月，14歲的全紅嬋以五跳三跳滿分，總466.2分的好成績(jī)打破世界紀(jì)錄，奪得2020年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)跳水女子單人10米跳水決賽冠軍，那一刻，我們歡欣鼓舞，興高采烈，全紅嬋是個(gè)天才少女，她14歲就成為跳水冠軍。細(xì)數(shù)全紅嬋的成才經(jīng)歷，你就心領(lǐng)神會(huì)了。她是出生于廣東省湛江市麻章區(qū)麻章鎮(zhèn)邁合村的普通孩子，當(dāng)她正在麻章鎮(zhèn)邁合小學(xué)上一年級(jí)時(shí)，被湛江市體校的跳水教練陳華明發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入體校，從“0”起步學(xué)習(xí)跳水，經(jīng)過(guò)十年如一日的艱苦訓(xùn)練，她終于走上了跳水的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，她的成功得益于她所在的團(tuán)隊(duì)體系勤耕不輟的培養(yǎng)，得益于一家人溫暖而堅(jiān)定的支持，更得益于她成長(zhǎng)在一個(gè)重視教育，珍惜人才的強(qiáng)大國(guó)家——中國(guó)。我們的祖國(guó)為了提升國(guó)民素質(zhì)，采取多項(xiàng)舉措，立法是基本保障，在新修訂《教育法》第十九條（國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育制度，各級(jí)人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學(xué)。）就保障了出身貧寒的全紅蟬得以入學(xué)，得以被體校教練發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，最終成為跳水冠軍。

21歲的“神槍手”楊倩是清華大學(xué)的“00后”學(xué)子，15歲就入選國(guó)家隊(duì)，同時(shí)兼顧學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，2018年考入清華大學(xué)，在2021年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)女子10米氣步槍比賽項(xiàng)目中，為中國(guó)代表團(tuán)奪得首枚金牌，更是創(chuàng)造了新的奧運(yùn)紀(jì)錄。無(wú)獨(dú)有偶，另一位清華學(xué)子史夢(mèng)瑤，在2021年3月28日，廣州舉行的國(guó)家步手槍射擊隊(duì)東京奧運(yùn)會(huì)最終隊(duì)伍選拔賽女子50米步槍三姿比賽項(xiàng)目中，以總分第一的成績(jī)獲得冠軍。楊倩和史夢(mèng)瑤作為清華大學(xué)射擊隊(duì)隊(duì)員，是清華特色“體教融合”的受益者，在清華大學(xué)不僅獲得系統(tǒng)的文化知識(shí)，更訓(xùn)練了自己的體育專長(zhǎng)，學(xué)習(xí)服務(wù)訓(xùn)練，訓(xùn)練促進(jìn)學(xué)習(xí)，“體教融合”在清華射擊隊(duì)的試驗(yàn)探索中，走出了一條培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展人才的成功之路。高校人才輩出，離不開以習(xí)近平為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，更離不開《教育法》的保障，新修訂的《教育法》第五條（教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。）為各個(gè)學(xué)校辦學(xué)指明了正確的方向。

近期，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，文件一出，家長(zhǎng)們都贊不絕口，細(xì)讀文件，可以發(fā)現(xiàn)條條政策都是干貨，它不僅明確規(guī)定了作業(yè)和校外培訓(xùn)兩個(gè)方面，而且對(duì)加強(qiáng)課后服務(wù)，減輕考試壓力，完善教育質(zhì)量評(píng)價(jià)，營(yíng)造良好的教育生態(tài)等方面同樣作出了部署，并把家庭、學(xué)校、社會(huì)等各方力量整合起來(lái)，系統(tǒng)全面減輕了學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，減少了家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)的精神負(fù)擔(dān)，此《意見(jiàn)》與新修訂的《教育法》相輔相成，重在落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，著眼建設(shè)高質(zhì)量的教育，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地的作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

創(chuàng)辦全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中，被親切的稱為“張媽媽”的張桂梅，扎根貧困地區(qū)40余年，探索形成“黨建統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，革命傳統(tǒng)立校，紅色文化育人”的特色教學(xué)模式，用紅色基因樹人鑄魂。她雖然只是一名普通的人民教師，但她所創(chuàng)辦的華坪女子高中自2008年建校以來(lái)，已將1804名大山女孩送入大學(xué)。作為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，張桂梅把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。她也被譽(yù)為全國(guó)脫貧攻堅(jiān)楷模，全國(guó)道德模范候選人等。她的英雄事跡證明了中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)才是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的根本保證。

已經(jīng)實(shí)施的教育扶貧工程，旨在通過(guò)加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)高等教育特色發(fā)展，提高學(xué)生自主水平等舉措，讓連片特殊困難地區(qū)的青少年普遍接受現(xiàn)代化文明教育，勞動(dòng)者人人掌握職業(yè)技能，成為服務(wù)國(guó)家，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的專門人才和產(chǎn)業(yè)大軍，提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，通過(guò)人力資源的開發(fā)，使連片特殊困難群眾脫貧致富。與教育扶貧工程有異曲同工之妙的是大學(xué)生助學(xué)貸款和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款，為大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)、教育培訓(xùn)等消費(fèi)開支提供了諸多便利。同時(shí)，我也是大學(xué)生助學(xué)貸款的受益者，我能走到今天，真正離不開國(guó)家社會(huì)的悉心栽培，我真摯的感謝黨、感謝祖國(guó)。這都印證了新修訂《教育法》第三十八條（國(guó)家、社會(huì)對(duì)符合入學(xué)條件、家庭經(jīng)濟(jì)困難的兒童、少年、青年提供各種形式的資助。）和第六十二條（國(guó)家鼓勵(lì)運(yùn)用金融信貸手段，支持教育事業(yè)的發(fā)展。）

另外，國(guó)家也特別重視對(duì)教師的培養(yǎng)，在我國(guó)第37個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，教育廳組織有關(guān)部門開展了首批教育世家學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，全國(guó)教書育人楷模推選活動(dòng)等，除了精神鼓舞，還有更多惠師舉措，切實(shí)提高教師的地位待遇。如切實(shí)保障教師特別是農(nóng)村義務(wù)教育教師的工資待遇，切實(shí)推進(jìn)“一補(bǔ)兩貼”“兩房”等惠師政策持續(xù)落地。大力振興教師教育，吸引更多優(yōu)秀學(xué)子攻讀師范，統(tǒng)籌兼顧各級(jí)各類教師隊(duì)伍建設(shè)改革，扎實(shí)做好“國(guó)培計(jì)劃”，實(shí)施公費(fèi)師范生培養(yǎng)，特崗教師招聘，中小學(xué)教師減負(fù)，職教教師素質(zhì)提升，高校教師發(fā)展等工作，全面提升教師隊(duì)伍質(zhì)量，著力推進(jìn)教師評(píng)價(jià)制度改革，深化教師管理綜合改革，這一系列舉措的推出正是對(duì)新修訂《教育法》第三十四條（國(guó)家保護(hù)教師的合法權(quán)益，改善教師的工作條件和生活條件，提高教師的社會(huì)地位。）和第三十五條（國(guó)家實(shí)行教師資格、職務(wù)、聘任制度，通過(guò)考核、獎(jiǎng)勵(lì)、培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。）的切實(shí)落實(shí)。

為維護(hù)教育公平，自2017年以來(lái)一直開展的義務(wù)教育均衡化發(fā)展工作，加快新建、擴(kuò)建一批學(xué)校，加大薄弱學(xué)校和鄉(xiāng)村學(xué)校的扶持力度，擴(kuò)大城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源，全力推進(jìn)教育資源均衡配置，這一系列舉措正與新修訂的《教育法》第十一條（國(guó)家適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的需要，推進(jìn)教育改革，推動(dòng)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，銜接融通，完善現(xiàn)代國(guó)民教育體系，健全終身教育體系，提高教育現(xiàn)代化水平，國(guó)家采取措施促進(jìn)教育公平，推動(dòng)教育均衡發(fā)展。）交相輝映。

柏拉圖說(shuō)：法律是一切人類智慧聰明的結(jié)晶，包括一切社會(huì)思想和道德。新修訂的《教育法》更加注重維護(hù)教育公平，社會(huì)正義，是民心所向。這也表明了中國(guó)共產(chǎn)黨能夠與時(shí)俱進(jìn)，推陳出新，不斷修訂完善教育法律、法規(guī)，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)才是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義教育的保證。我雖然只是一名普通的一線教師，我也將始終忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，依法履行教師職責(zé)，恪守教師職業(yè)規(guī)范，自我加壓，自我奉獻(xiàn)。為學(xué)生提供最優(yōu)的教育服務(wù)，用愛(ài)心和智慧來(lái)培育，用真心和行動(dòng)去激勵(lì)，用人格和情操去感召學(xué)生，用自我全部的智慧和力量為教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。