這些鄉(xiāng)村小學(xué)美得讓人想回到童年

吳啟軍

鄉(xiāng)村振興，教育先行?！皟?yōu)先發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)”不再只是一句口號，國家和相關(guān)政府機構(gòu)正以實際行動，不斷將城市的優(yōu)質(zhì)教育資源引入鄉(xiāng)村，教育師資得以增強，教育設(shè)施的基礎(chǔ)建設(shè)也取得了不少成績。學(xué)校的建設(shè)不再僅僅滿足于課堂授課的基本功能，而是從實際功能的規(guī)劃，到整體建筑的藝術(shù)風(fēng)格都有了更深、更全面的考慮。這使得鄉(xiāng)村兒童不僅有了扎根于本土的課堂，同時也使這些學(xué)校、幼兒園成為了鄉(xiāng)村生活中一道道靚麗的風(fēng)景。本期《優(yōu)雅》雜志從全國范圍內(nèi)挑選出7所鄉(xiāng)村學(xué)校建筑，試圖從建筑的藝術(shù)角度去觀察和思考當(dāng)代中國鄉(xiāng)村教育的巨變與未來。這些以育人、樹人為主要功能的“在地性”建筑于田野中“重生”，師生以天地為課堂，遠取諸物近取諸身，心靈被自然滋養(yǎng)，教育課程在大地中孕育，孩子在鄉(xiāng)土中得以增長智慧。我們從這一系列鄉(xiāng)村教育設(shè)施的建立與變革中窺見了當(dāng)代鄉(xiāng)村擁有的無限生機和巨大潛能。

四川雅安 中心幼兒園

河西鄉(xiāng)中心幼兒園，位于雅安漢源縣縣城北部的山谷地帶中。這是一片神奇的土地，那鬼斧神工雕鑿而成的層層梯田，云霧繚繞的山野村莊，自然淳樸的民間風(fēng)情，隨處可定格為一幅絢麗迷人的風(fēng)情畫。幼兒園坐落在一塊不規(guī)則的梯田上，面朝山谷，如同張開的溫暖雙臂擁抱著整個村莊。園內(nèi)中心的圖書館是幼兒園以及整個村莊的標(biāo)志性建筑，當(dāng)陽光灑在黃色的建筑外墻上時，整個村莊都在閃閃發(fā)光。這座建筑最具特色的是，二層平臺結(jié)合走廊和“漂浮”的圖書館形成一條回路，孩子們可以自由地穿梭于各個公共空間，感受山谷梯田的壯麗景致，在和自然的生命對話中，認識自然，認識自我。

福建廈門 新南幼兒園

新南幼兒園位于廈門市圩鎮(zhèn)東寮村。為使建筑融入村莊環(huán)境，“方盒子”式的建筑外墻采用了閩南當(dāng)?shù)氐募t磚。內(nèi)部有兩個大小不一的圓形庭院，與方整的建筑外觀形成強烈反差。內(nèi)部空間色彩以白色為主，輔以黃綠兩色活躍氣氛。雖與外圍的紅磚對比強烈，但使內(nèi)部空間更加明亮、活躍。這種方與圓、紅與白之間的俏皮反差，給予了孩子們不同于日常的生活體驗。

陜西漢中 兒童足球?qū)W校

漢中留壩縣，人口不足五萬，卻連續(xù)出了幾個現(xiàn)役青少年足球國腳。營盤村就是這些少年的馳騁之地。兒童足球?qū)W校內(nèi)有可同時容納四五百人就餐的“百米食堂”。食堂內(nèi)部就餐區(qū)的百米長桌，令人想起舊時鄉(xiāng)村街巷里的“百家宴”，這是鄉(xiāng)村美好的記憶。每當(dāng)夜幕降臨，食堂燈火通明，溫暖的光線透過天窗向山巒和天空彌漫，讓整個村莊充滿了家的溫馨。

江蘇阜寧 北沙幼兒園

這個“小屋式”幼兒園更像縮小版的村莊，孩子們可以自由地在各個“小屋”間探索、學(xué)習(xí)。當(dāng)他們來到連通著各個區(qū)域的二層步道，目光會立即被起伏的坡屋頂所吸引，忽有置身山谷的感覺。視角的小小轉(zhuǎn)變，讓孩子們得以換個角度去觀察他們周圍的一切。北沙幼兒園內(nèi)外密切銜接的空間布局，不僅呼應(yīng)了鄉(xiāng)村的原生風(fēng)貌，更培養(yǎng)了學(xué)生對自然的感知，讓人與自然融為一體。

甘肅天水 養(yǎng)正幼兒園

天水地處黃土高原，窯洞是當(dāng)?shù)匾环N傳統(tǒng)的居住形式。養(yǎng)正幼兒園的正門和窗戶的拱形設(shè)計都借鑒了窯洞的建筑特色，并將大小不一的窗戶錯落排列，使得這座白色建筑看上去就像一個可愛的生日蛋糕。整個建筑最引人之處是遍及建筑內(nèi)外的彩色玻璃。日間，陽光透過彩色玻璃照進教室，形成五彩斑斕的光影，整個空間猶如一個巨大的萬花筒旋轉(zhuǎn)不停，激發(fā)著孩子們的想像力和創(chuàng)造力。

四川九寨溝 漳扎鎮(zhèn)小學(xué)

2017年“8·8”九寨溝地震造成全縣23所學(xué)校不同程度受損。位于震中附近的漳扎鎮(zhèn)小學(xué)地基塌陷，墻體開裂，已不具備原址開課條件，學(xué)生被集中安置在縣第三小學(xué)異地復(fù)課2年。經(jīng)過災(zāi)后重建整體規(guī)劃，一座座嶄新的教學(xué)樓于原址拔地而起。新校園采用藏式建筑風(fēng)格，主體建筑利用天窗和高側(cè)窗增加采光面積，在布局上借鑒當(dāng)?shù)夭刈宕迓涞奶厣?，讓整體校園形成了前低后高、層疊起伏的空間層次感，與周圍環(huán)境遙相呼應(yīng)。從高處俯瞰校園，四個方形建筑圍繞著中央建筑，形成一種向心聚合的布局，這是從藏族“吉祥結(jié)”圖案得來的靈感，讓身處校園中的孩子們時刻感受到傳統(tǒng)文化的記憶和情感。

云南紅河哈尼族彝族自治州 棒棒糖理想幼兒園

棒棒糖理想幼兒園的外觀酷似棒棒糖或鑰匙，就像小朋友的畫作一般，有著童真的幻想。粉紅漸變色的建筑外墻宛如日落時泛紅的天空，充滿浪漫的自然氣息。外墻上分布著大小不一、形狀各異的窗戶，如同孩子們畫作中各種有趣的符號。與粉紅外墻不同，內(nèi)部墻體則采用了純白色，純凈明亮映襯著兒童的內(nèi)心世界。開放式的屋頂設(shè)計，成為孩子們探索世界的另一只眼睛，讓他們時刻感受著大自然的細微變化。學(xué)校的建筑風(fēng)格結(jié)合了福建土樓和哈尼族蘑菇屋的建筑特色，傳統(tǒng)的外表之下透露著現(xiàn)代設(shè)計的精髓，讓孩子們在這座傳統(tǒng)與現(xiàn)代兼具的校園中感受著藝術(shù)的氛圍。