提高中職語文教學質(zhì)量的策略

楊慧敏

（灤州市衛(wèi)生職業(yè)中等專業(yè)學校 河北 灤州 063700）

1 中職學生語文學習現(xiàn)狀

1.1 惰性突出，勤奮不足。中職學生在學習語文方面存在的問題表現(xiàn)非常明顯：不愛聽講，即使課上偶爾聽講，也不認真記筆記。作業(yè)更是拖沓，很少能認真完成，更談不上積極主動學習。如果教師督促得緊，學生就非常無奈的被迫完成該科作業(yè)。但是，教師的工作難度可想而知。

1.2 缺乏好的學習基礎，語文成績差。中職學生的語文成績差，究其根源是語文基礎差。由于他們在小學到初中的學習過程中，語文基礎知識的儲備明顯不足，詞語掌握的少，不能流利說出句子。閱讀文章時，無法完整透徹的把握文章或作者的真正意圖，寫作更是讓他們頭疼。每天的作業(yè)，少部分學生基本能夠完成，其余一部分都在關注學習以外的事情?？荚囍校瓿纱鹁砀杏X很吃力，小題做不對，大題不會做，成績自然很差。

2 提高語文教學質(zhì)量的策略

2.1 強調(diào)語文的重要性。語文是我們的本族語，作為母語的語文，無論是口語表達，還是書面寫作能力，都要求有較高的語文技能，對于中職學生將來走向工作崗位有重要的作用。從事基層技術類工作，如果具備堅實的語文基礎，在工作中就能較快、較透徹的理解先進的技術資料，也能將自己良好的工作經(jīng)驗形成比較系統(tǒng)條理化的資料，用于自己或團隊技術創(chuàng)新、研發(fā)，那么這些工作經(jīng)驗就會得到推廣，為企業(yè)創(chuàng)收，為自己提升工作空間，是一項雙贏的事情。

2.2 豐富語文知識，實現(xiàn)自我提升。在學習的過程中，通過大量的積累字詞句，鍛煉閱讀寫作能力，這對提升學生的修養(yǎng)、內(nèi)涵有非常好的促進作用。具備扎實的語文功底，可以使個人談吐更加有魅力。在與人交往的過程中，豐富的語文知識可以使人的素養(yǎng)得到提高，增進人際關系的和諧，使學生的發(fā)展空間更加寬廣。

2.3 建立和諧的師生關系，促進學生好習慣的養(yǎng)成。中職語文教師，在課余與學生多聊天，主動關心他們的生活、學習，多關注他們的情緒變化，多贊美他們的點滴進步，會讓學生消除壓力，信心倍增，語文課堂教學活動的開展也會更加順暢。學生在課堂聽講時的自控能力更強，認真聽講時間更長久。幫助學生逐步養(yǎng)成學習語文的好習慣，讓學生通過自己的努力取得進步和成就，學生會信心倍增，學習勁頭會更足。