一家26位教師 五代守護鄉(xiāng)村桃源

陳全忠

在江蘇省睢寧縣，有一個傳奇的教育世家，一家出了26位教師，三尺講臺傳承五代人。這個大家庭不僅扎根鄉(xiāng)村教育，點亮鄉(xiāng)村的文明之光，滋潤?quán)l(xiāng)村教育的沃土，同時也把愛鳥護鳥的環(huán)保理念一代代傳承下去，讓鄉(xiāng)村成為人與自然和諧共處的桃源。

“鳥癡”校長

1940年出生的朱以勛走上教育的道路并沒有多少懸念，他的爺爺、伯父都從事鄉(xiāng)村私塾教育二十余年，父親朱碩翰在原睢城鄉(xiāng)和平小學(xué)從教37年。耳聞目染之下，他和兩位兄弟朱以儉、朱以斌自然就走上了三尺講臺。

和鳥結(jié)緣則要追溯到朱以勛讀小學(xué)的時候。有一天，他跟著小朋友去樹林里逮鳥，用的是自制的彈弓，一只貓頭鷹被射中，掉下來時腿受傷了，無法飛走。朱以勛回到家，開心地把“戰(zhàn)利品”展示給父親看。沒想到父親臉上一點笑容也沒有，還語重心長地告訴他：“貓頭鷹長得怪，毛頭毛眼毛披帶。別看模樣長得丑，卻是捕鼠大元帥。每年抓鼠千多只，你要做個小衛(wèi)士，保護元帥不遭害?！?/p>

父親順口溜似的告誡一下子深入到朱以勛的心里，他羞愧極了，自己傷害了幫助人類的益鳥，怎么辦呢？父親就拿出剪刀和繃帶，帶著朱以勛給貓頭鷹包扎傷口，經(jīng)過一段時間的悉心照料，貓頭鷹漸漸恢復(fù)了飛行能力。一個風(fēng)和日麗的日子，他們來到當(dāng)初逮鳥的小樹林，把貓頭鷹放歸了大自然。看著貓頭鷹回歸樹林的身影，那一刻，朱以勛感到了真正的開心。

長大后，朱以勛走上教學(xué)崗位，慢慢成長為睢寧縣大余小學(xué)校長，但他始終記得當(dāng)初父親帶他放飛貓頭鷹的那一幕。鳥是我們?nèi)祟惖呐笥眩堰@顆種子種到更多的小學(xué)生心里去。

在朱以勛的帶動下，大余小學(xué)的師生們40多年來堅持愛鳥行動。多年來，朱以勛帶領(lǐng)師生考察本地的野生動植物資源的種類、數(shù)量、功能、貢獻，帶領(lǐng)學(xué)生們制作千余只人工鳥巢箱、獸窩，讓野生鳥、獸越夜過冬，防御雨雪，繁育后代。學(xué)校成立護鳥小分隊、小鳥醫(yī)院、飼養(yǎng)小組，給病鳥、獸、蟲、魚治病、治傷。再放回大自然，把死亡的鳥、獸、蟲、魚等做成標本3000多件，為學(xué)校節(jié)省了大量資金。同時培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，使大余小學(xué)成為我國偏僻村小自制標本最多的學(xué)校。

1982年元旦清晨，大片大片的雪花，從昏暗的天空中紛紛揚揚地飄落下來，霎時間，田野、村莊、校舍，全都籠罩在白蒙蒙的大雪之中，朱以勛帶領(lǐng)全校師生把教室前面空地上的雪清理出來，把自己準備好的饅頭、煎餅等讓學(xué)生們拌碎撒在空地上，然后老師與學(xué)生一起上了一堂《雪中鳥兒吃得真高興》作文寫生課，這次活動讓學(xué)生親自播“種”、親眼觀察、親身體驗，增長了孩子們的愛鳥護鳥綠色環(huán)保意識，并激發(fā)出他們對大自然的關(guān)愛之情。

朱以勛根據(jù)當(dāng)時農(nóng)村孩子在課余時間有捉青蛙、搗鳥窩等不良習(xí)慣，創(chuàng)新課程——給鳥（動物）評功發(fā)獎：“我為啄木鳥評功發(fā)獎。啄木鳥長得俏，有的穿花衣，有的穿綠袍，一天到晚忙不停，樹林里把病樹瞧。梆梆梆，這敲敲，梆梆梆，那找找，對準蛀蟲藏身處，尖嘴如同手術(shù)刀，病樹得救新歡笑?！薄@些順口溜般的段子得自當(dāng)年父親對他的啟發(fā)，特別有利于在小朋友中口耳傳誦。由于歷史的原因，人們長期以來形成了一個錯誤觀念，老是認為麻雀是害鳥，朱以勛靈機一動，創(chuàng)作了為麻雀平反的科普兒歌。孩子背熟了，家長聽懂了，當(dāng)?shù)厝罕娫僖膊话崖槿府?dāng)作敵人了。

護鳥成風(fēng)

今年65歲的原大余小學(xué)教師邵統(tǒng)凡至今仍能清晰記起發(fā)生在1984年11月19日的事：那天中午放學(xué)后，在回家的路上，看到大余村的草場上圍了很多人，朱校長正在苦勸兩個從外地來用網(wǎng)子逮黃鼠狼的年輕人，黃鼠狼是人類的好朋友、不要傷害它們……經(jīng)過大半個小時的苦勸，兩人才收起工具，朱校長又把兩人帶到自家吃午飯，并給兩個人50元的路費，當(dāng)時二人受了感動并把工具交給了朱校長，表示今后再也不干這種事了。邵統(tǒng)凡激動地說：“那時的工資才幾個錢呀，朱校長是我一輩子學(xué)習(xí)的榜樣?！?/p>

朱以勛的愛鳥行為深深感動、教育了學(xué)生，學(xué)生又去影響家長，使大家都去愛護野生動物、愛護環(huán)境。青年農(nóng)民王中化發(fā)現(xiàn)一只受傷的大天鵝，冒著寒風(fēng)和妻子步行近10里，用筐把大天鵝抬到大余小學(xué)，懇求朱以勛把天鵝治好。朱以勛異常激動，掏出自己的50元工資獎勵給這對愛鳥的青年夫婦，隨后連續(xù)3天3夜守護在大天鵝身旁。

盡管朱以勛和“小鳥醫(yī)院”的“小醫(yī)生”們精心護理，但由于大天鵝的傷勢過重，只活了12天就死了。學(xué)生流淚了，教師流淚了，校長流淚了。解剖后發(fā)現(xiàn)，天鵝身體里有六顆子彈。為了讓扼殺野生動物的悲劇不再重演，朱以勛發(fā)動全校師生并執(zhí)筆撰寫向全世界發(fā)出《愿全球和平昌盛鳥語花香倡議書》。中央人民廣播電臺播出倡議書后，國內(nèi)外紛紛支持響應(yīng)，到現(xiàn)在已有十多個國家830個團體幾萬人在倡議書上、百米綠綢布上簽名蓋章。嚴文井、王蒙、吳祖光、新鳳霞、劉心武、舒乙、丁聰?shù)戎耸恳矐阎拥男那槁?lián)名給大余小學(xué)師生寫公開信，表達了他們堅決支持大余小學(xué)師生愛鳥獸蟲魚、愛自然的行動。

朱以勛還結(jié)合農(nóng)村的特點，把保護農(nóng)村生態(tài)環(huán)境、防止污染、開發(fā)和利用農(nóng)村能源資源結(jié)合到自然課教學(xué)中。他結(jié)合自然課風(fēng)、光、熱的教學(xué)，帶領(lǐng)師生在廁所下建造自流式化糞沼氣池，解決鄉(xiāng)村教師燒水、照明困難，并在鄉(xiāng)村推廣。1991年，大余小學(xué)被確立為江蘇省省級環(huán)境教育試點學(xué)校，1998年被中國國家教育部、世界自然基金會、英國石油公司確立為中國中小學(xué)綠色教育行動試點學(xué)校。