求解

黃歡怡

人生道路上，我們會遇到許多問題與困難。嘗試解決難題的過程，也是我們成長的過程。

“她憑什么能進(jìn)入學(xué)生會？”“為什么她可以跟老師一起外出？”……種種質(zhì)疑聲包圍著我，密不透風(fēng)，讓我窒息。

初二下學(xué)期開學(xué)不久，學(xué)校開始選拔學(xué)生會干部。在經(jīng)歷初一的失利之后，我重新鼓起勇氣，再次向?qū)W生會遞交了入會申請表。初試很順利，但復(fù)試時(shí)因?yàn)檫^于緊張，我忘詞了。等待結(jié)果的那幾天，我心情忐忑。廣播站宣讀錄取的學(xué)生會成員名單時(shí)，我表面上風(fēng)輕云淡地吃飯，手心里卻都是汗。終于，念到了我的名字，我懸著的一顆心放下了。但是，幾位當(dāng)時(shí)在現(xiàn)場看完整個(gè)面試過程的同學(xué)，覺得我沒有資格進(jìn)入學(xué)生會，認(rèn)為我是因?yàn)楹屠蠋熽P(guān)系好才得到這個(gè)機(jī)會的。我知道了很難過，“我應(yīng)該退出”的想法塞滿整個(gè)腦袋。

我開始懷疑自己。我問當(dāng)時(shí)的評審老師為什么選我，老師說：“因?yàn)槲液芰私饽?，初一我認(rèn)識了你，看到了你初一時(shí)的表現(xiàn)。作為我們學(xué)校第一屆學(xué)生會成員，沒有任何人能給你提供經(jīng)驗(yàn)，全憑你自己發(fā)揮。這個(gè)過程很不易，然而你一直在試著做得更好。而且，我認(rèn)為面試時(shí)的失誤并不那么重要，不能掩蓋你的真實(shí)實(shí)力。我相信你！別人對你的評價(jià)，你不要太在意，可以聽聽，但不必放在心上。加油！”

放學(xué)路上，我回味著老師的話，豁然開朗。是的，我就是我，我可以做得更出色，用實(shí)力堵住別人的嘴。我有自己的閃光點(diǎn)，不必那么在意別人的看法。我打消了退出的念頭。

從此，我不再那么在意別人的評價(jià)：對于好的評價(jià)，我會為自己鼓勁并提醒自己要再接再厲；而對于那些惡評，我則會置之不理。無論別人說什么，我都不會再被影響。在放松心態(tài)的同時(shí)，我也在提升自己的綜合實(shí)力。這個(gè)學(xué)期，我將學(xué)生會的工作完成得很出色，無論是同學(xué)還是老師都對我贊不絕口。

現(xiàn)在，我嘗試了許多新的辦法，提高了做事效率，整個(gè)人越來越自信。這件事讓我明白：生活中遇到各種棘手的題目時(shí)，我們應(yīng)該積極地尋求解題的方法，即使最后的答案不盡如人意，但在解題的過程中，我們也能有所收獲。

（指導(dǎo)老師 羅朝榮）

簡 評

此次賽題要求以“解題”為話題寫一篇作文。先碰到問題，我們才能解題。如果只是側(cè)重于“題”產(chǎn)生的過程，那就有些偏題，寫清楚“解題”的過程才是最主要的。在“解題”的過程中，會發(fā)生一些故事，產(chǎn)生一些情感，悟出一點(diǎn)道理，有所成長，這才是此次作文的重中之重。

這篇文章有以下優(yōu)點(diǎn)：首先，構(gòu)思好：拋出問題—分析問題—解決問題。作者通過設(shè)置懸念吸引讀者，在寫“我”遭到質(zhì)疑時(shí)，直接拋出問題，讓讀者產(chǎn)生繼續(xù)讀下去的欲望?！拔摇睕]有退卻，產(chǎn)生了要“證明自己”的念頭并付諸行動(dòng)；最終，“我”完美地解決了問題，證明了自己，有所收獲，有所成長。結(jié)尾的感悟水到渠成，自然而然。其次，心理描寫比較貼近人物的內(nèi)心，符合人物的身份和特定的情境，寫出了“我”真實(shí)獨(dú)特的感悟，符合文題要求。

（羅朝榮老師）