習(xí)作《愛哭鼻子的同學(xué)》升格指導(dǎo)

趙學(xué)潮

病文入院

愛哭鼻子的同學(xué)

我班有一個(gè)特別愛哭鼻子的同學(xué)，她的名字叫章丹丹。她長(zhǎng)得有點(diǎn)兒像《紅樓夢(mèng)》里的林黛玉：柳葉般的細(xì)眉，水汪汪的眼睛，紅撲撲的瓜子臉，還扎著兩條細(xì)長(zhǎng)的小辮子。因?yàn)閯?dòng)不動(dòng)就淚流滿面，所以同學(xué)們都叫她“林妹妹”。

某天下午自由活動(dòng)時(shí)，我忽然想起以前看過的一個(gè)笑話，跟她開玩笑說：“如果哪天天上掉下一個(gè)寶貴的東西，你要不要??？”她不知我的用意，笑呵呵地說：“不要?！蔽伊⒖桃荒槈男Φ貨_她哈哈大笑：“天上掉下的是一張臉皮，你不要臉了？”她一聽，覺得我傷害了她的自尊心，便“哇”地大哭起來。沒辦法，我只好連哄帶勸地對(duì)她說：“別哭，別哭，我錯(cuò)了還不行嗎？”她這才停了下來。

還有一次，我約她和幾名小伙伴一塊兒玩跳皮筋。一不小心，我的發(fā)卡掛了一下她白嫩的小手，擦破了一點(diǎn)兒皮。我忙沖她說：“對(duì)不起！”可是已經(jīng)遲了，她又“哇”地大哭起來。我急忙勸她，可怎么也勸不住。沒辦法，我只好向她跪地求饒。她這才轉(zhuǎn)哭為笑。

她真是一個(gè)愛哭鼻子的人?。?/p>

標(biāo)題雖概括了人物的特點(diǎn)，但平鋪直敘，不夠新奇，無法吸引人。

怎樣大哭起來？應(yīng)細(xì)致地描寫出人物哭鼻子的細(xì)節(jié)。

首先，應(yīng)描寫出人物大哭的細(xì)節(jié)。其次，此處的轉(zhuǎn)哭為笑寫得太籠統(tǒng)，應(yīng)具體描寫這一細(xì)節(jié)。最后，這時(shí)“我”是怎么想的？應(yīng)描寫出“我”的心理活動(dòng)。

抓住特點(diǎn)來寫人物的外貌，使人物形象較為鮮明，但描寫得有些平直，不夠動(dòng)人。建議將她與林黛玉作比較，引出所寫人物。

這時(shí)，“我”是怎樣想的？應(yīng)描寫出此刻“我”的心理活動(dòng)。

雖概括出了人物的特點(diǎn)，但缺乏懸念。建議通過補(bǔ)敘的敘述方式，交代主人公的姓名，使習(xí)作更加吸引人。

名醫(yī)診療

習(xí)作通過外貌描寫與兩個(gè)典型事例，表現(xiàn)了同學(xué)章丹丹愛哭鼻子這一特點(diǎn)。習(xí)作對(duì)人物的外貌描寫得比較到位，人物形象較為鮮明；結(jié)構(gòu)完整，首尾照應(yīng)。美中不足的是，外貌描寫與下文哭鼻子的事例銜接得不夠自然；內(nèi)容不夠充實(shí)。另外，習(xí)作的標(biāo)題顯得平鋪直敘，不夠吸引人。建議按照方框中所提意見進(jìn)行修改，一定會(huì)使習(xí)作更加精彩。

康復(fù)出院

我班有個(gè)“林妹妹”

《紅樓夢(mèng)》里有個(gè)多愁善感的林黛玉，我班也有一個(gè)特別愛哭鼻子的“林妹妹”。“林妹妹”其實(shí)并不姓林，只是她長(zhǎng)得有點(diǎn)兒像林黛玉：柳葉般的細(xì)眉，水汪汪的眼睛，紅撲撲的瓜子臉，還扎著兩條細(xì)長(zhǎng)的小辮子，加上她動(dòng)不動(dòng)就淚流滿面，所以同學(xué)們都叫她“林妹妹”。

說起“林妹妹”哭鼻子的事兒，那可真能和林黛玉一比呀！

某天下午自由活動(dòng)時(shí)，我忽然想起以前看過的一個(gè)笑話，跟她開玩笑說：“如果哪天天上掉下一個(gè)寶貴的東西，你要不要啊？”她不知我的用意，笑呵呵地說：“不要?！蔽伊⒖桃荒槈男Γ骸疤焐系粝碌氖且粡埬樒?，你不要臉了？”她一聽，覺得我傷害了她的自尊心，便“哇”地大哭起來。她的臉蛋憋得通紅，嘴巴咧得像個(gè)小喇叭，眼睛瞇成一條縫，淚珠大顆大顆地往下落……沒辦法，我只好連哄帶勸地對(duì)她說：“別哭，別哭，我錯(cuò)了還不行嗎？”她這才停了下來。哎呀，她真是堪比林黛玉呀！

還有一次，我約她和幾名小伙伴一塊兒玩跳皮筋。一不小心，我的發(fā)卡掛了一下她白嫩的小手，擦破了一點(diǎn)兒皮。我忙沖她說：“對(duì)不起！”可是已經(jīng)遲了，她“哇”地大哭起來。只見她的嘴巴張成“○”形，鼻翼不停地抽動(dòng)著，淚珠不斷地順著臉頰滾落下來。我急忙勸她，可怎么也勸不住。沒辦法，我只好向她跪地求饒。她這才“撲哧”一聲，轉(zhuǎn)哭為笑，可臉上還掛著一串串“金豆豆”。我真不明白：她該不會(huì)是用水做的吧？眼睛里面會(huì)不會(huì)有條“銀河”？

呀，光顧給你說，差點(diǎn)忘了告訴你“林妹妹”的大名了，她叫章丹丹。

標(biāo)題不僅能吸引讀者的眼球，還增強(qiáng)了文章的趣味，也為全文設(shè)下了懸念。

點(diǎn)明了文題，設(shè)置了懸念，增強(qiáng)了文章的趣味和懸念。

過渡段使上下文自然地銜接起來。

細(xì)致刻畫了人物哭鼻子的細(xì)節(jié)，同時(shí)，描寫了“我”的心理活動(dòng)。

細(xì)致描寫了人物哭鼻子的細(xì)節(jié)，其中具體描寫了人物轉(zhuǎn)哭為笑這一細(xì)節(jié)。另外，還描寫了“我”的心理活動(dòng)。

補(bǔ)敘了人物的姓名，不僅使文章有了波瀾，也增強(qiáng)了文章的趣味。

回訪復(fù)查

修改后的文章，文題變得新穎、有趣。開篇以林黛玉作比，點(diǎn)明了文題，設(shè)置了懸念，使文章曲折動(dòng)人。中間在敘述關(guān)于人物的兩個(gè)典型事例時(shí)，細(xì)致地刻畫了其哭鼻子的細(xì)節(jié)，使其形象躍然紙上。同時(shí)，增加了人物的心理活動(dòng)描寫，從側(cè)面突出了人物形象，使文章內(nèi)容更充實(shí)，增強(qiáng)了文章的趣味。文末補(bǔ)敘了人物的姓名，照應(yīng)了文題與開頭。