科技小院在農(nóng)業(yè)科技成果推廣中的優(yōu)勢與不足：基于曲周小院案例的分析

成 威

(江南大學(xué) 法學(xué)院， 江蘇 無錫 214122)

農(nóng)業(yè)科技成果是農(nóng)業(yè)科技人員通過腦力勞動和體力勞動創(chuàng)造出來并且得到有關(guān)部門或社會認(rèn)可的有用的知識產(chǎn)品的總稱[1]。傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)科技成果推廣是指各級政府設(shè)立的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)工作人員同推廣對象進(jìn)行溝通，將科技成果應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的過程[2]。長期以來，由于不同主體農(nóng)技推廣過程中，存在基層公益性農(nóng)技推廣主體活力不足、經(jīng)營性服務(wù)組織能力不強(qiáng)、教學(xué)科研主體創(chuàng)新不夠、多元化主體融合度不高等問題[3]，使我國農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率較低，無法滿足農(nóng)戶個性化技術(shù)服務(wù)需求。如何將農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，多年來各高等院校、科研院所與地方政府、技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)、企業(yè)等協(xié)作進(jìn)行了積極有效的探索和嘗試，建立了多種模式，取得顯著成效。其中，由中國農(nóng)業(yè)大學(xué)與曲周縣人民政府協(xié)作建立的“科技小院”農(nóng)業(yè)科技推廣模式，不僅為我國，而且為世界其他發(fā)展中國家推廣農(nóng)業(yè)科技成果、改善農(nóng)民生活水平提供了一條有效的途徑，但是目前仍存在“科技小院”數(shù)量較少,不能滿足數(shù)量龐大的農(nóng)民群體的需求[4]等問題。為此，筆者通過調(diào)查與查閱相關(guān)資料，闡述與分析曲周科技小院模式運(yùn)行、成效、優(yōu)勢、不足等，以為各地應(yīng)用“科技小院”模式或完善修正其他模式，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技成果的有效推廣提供參考。

1 曲周科技小院的建立與運(yùn)行

曲周科技小院的建設(shè)歷程由來已久。據(jù)曲周縣人民政府網(wǎng)站公開資料顯示，早在1973年，從中國農(nóng)業(yè)大學(xué)科研人員進(jìn)駐曲周縣“改土治堿”開始，曲周縣人民政府就給予了中國農(nóng)業(yè)大學(xué)科研工作者很大的支持，為曲周縣與中國農(nóng)業(yè)大學(xué)合作開展科技成果孵化與轉(zhuǎn)化奠定了良好的基礎(chǔ)。2009年，以中國農(nóng)業(yè)大學(xué)張福鎖教授領(lǐng)銜的研究團(tuán)隊(duì)借在曲周白寨鄉(xiāng)實(shí)施萬畝小麥玉米高產(chǎn)高效技術(shù)示范項(xiàng)目為契機(jī)，進(jìn)駐農(nóng)家小院(被群眾親切地稱之為科技小院)零距離開展科研和技術(shù)服務(wù)工作，由此科技小院建立?？萍夹≡航⒅蠹确奖懔酥袊r(nóng)業(yè)大學(xué)的師生近距離搞科學(xué)研究服務(wù)農(nóng)民，又解決了師生到基層工作無固定場所吃飯和休息等問題。經(jīng)過十幾年的探索和積累，曲周科技小院現(xiàn)已發(fā)展成為一種使曲周的農(nóng)民受益、政府滿意，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的師生得到實(shí)踐和鍛煉的一個先進(jìn)的農(nóng)民科技服務(wù)新模式。

以曲周科技小院為代表的農(nóng)業(yè)科技成果推廣模式與過去農(nóng)村的農(nóng)技服務(wù)站推廣模式最顯著的區(qū)別是科技小院在活動約束機(jī)制、資金籌集機(jī)制、技術(shù)支撐機(jī)制[5]等方面的不同。目前，曲周科技小院本質(zhì)上屬于中國農(nóng)業(yè)大學(xué)外設(shè)的教學(xué)工作站，在活動約束機(jī)制方面，接受中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，其日常活動的運(yùn)行及開展必須遵守中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的校外工作人員規(guī)范、實(shí)踐教學(xué)基本規(guī)范等相關(guān)要求。同時，曲周科技小院的管理和運(yùn)行也受到當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情、民俗習(xí)慣、當(dāng)?shù)卣膽B(tài)度等因素的制約。在資金籌集機(jī)制方面，主要經(jīng)費(fèi)來源首先是國家和地方的科研項(xiàng)目支出。其次是學(xué)校在科研項(xiàng)目的投入、學(xué)科建設(shè)的經(jīng)費(fèi)、研究生導(dǎo)師所負(fù)責(zé)課題的經(jīng)費(fèi)。再次是地方政府為了實(shí)現(xiàn)政府系統(tǒng)的農(nóng)技部門和科技小院相互配合的財(cái)政支出。最后，是由企業(yè)和科技小院合作，有利于本企業(yè)產(chǎn)品推廣應(yīng)用的資金投入。在技術(shù)支撐機(jī)制方面，主要是發(fā)揮中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的科研和人才優(yōu)勢，激勵農(nóng)業(yè)科技專家進(jìn)入科技小院孵化與轉(zhuǎn)化先進(jìn)適用科研成果，為曲周“三農(nóng)”發(fā)展提供技術(shù)支撐與服務(wù)。

2 曲周科技小院的作用與成效

曲周科技小院取得的成效是多方位和全方面的。第一，科技小院以提高當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)科技服務(wù)水平為重點(diǎn)，通過培訓(xùn)和指導(dǎo)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，不斷更新了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)科技人員的知識儲備，增強(qiáng)了他們的專業(yè)技能。第二，通過中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的師生與農(nóng)民同吃同住同勞動，為有需求的農(nóng)戶提供了更加精準(zhǔn)的個性化服務(wù)，使示范基地的作物平均單產(chǎn)每年都有所提升，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)增效，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)民增收[6]。第三，科技小院促進(jìn)了中國農(nóng)業(yè)大學(xué)科研水平的上升。截止到2019年，科技小院先后引進(jìn)了105項(xiàng)涉農(nóng)生產(chǎn)技術(shù)到曲周應(yīng)用，集成開發(fā)了65套涉及冬小麥、夏玉米、蘋果等45個作物的高產(chǎn)高效技術(shù)模式在曲周應(yīng)用。在科技小院工作過的師生累計(jì)發(fā)表SCI論文35篇，申請專利8個，為曲周縣培養(yǎng)5 000多名農(nóng)業(yè)技術(shù)人員和農(nóng)民科技骨干，真正打通了中國農(nóng)業(yè)大學(xué)技術(shù)應(yīng)用“最后一公里”。

3 科技小院在農(nóng)業(yè)科技成果推廣中的優(yōu)勢

科技小院在農(nóng)業(yè)科技成果推廣中具有依托的平臺優(yōu)勢、政府政策的支持優(yōu)勢、促進(jìn)農(nóng)村社會和諧的優(yōu)勢，這些優(yōu)勢匯聚到一起形成合力，對農(nóng)業(yè)科技成果推廣產(chǎn)生重要作用。

3.1 依托的平臺優(yōu)勢

曲周科技小院背后有著強(qiáng)大的平臺優(yōu)勢。第一，是中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的專家和學(xué)生。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)是中國一流大學(xué)，它的生源質(zhì)量、培養(yǎng)方式、農(nóng)業(yè)科技研究水平等均位于國內(nèi)前列。由中國農(nóng)業(yè)大學(xué)牽頭來做這個農(nóng)業(yè)科技推廣平臺是非常合適的。自科技小院成立后，當(dāng)?shù)氐淖魑锓N植種類不斷增加、產(chǎn)量水平不斷提高、發(fā)展勢頭良好。這充分顯示中國農(nóng)業(yè)大學(xué)不僅掌握成熟的增產(chǎn)方法和技術(shù)，同時又考慮到可持續(xù)發(fā)展的要求，注重綠色生產(chǎn)、減少污染。第二，農(nóng)民也可以為科技小院出謀劃策。中國農(nóng)業(yè)歷史非常悠久，特別是長期精耕細(xì)作的生產(chǎn)方式積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。這其中就蘊(yùn)含了非常多的農(nóng)民智慧，更有外國學(xué)者稱之為“小農(nóng)與農(nóng)業(yè)的藝術(shù)”，但之前較少有科學(xué)家注意到或者愿意去和農(nóng)民交流、向農(nóng)民學(xué)習(xí)，反而更多地為農(nóng)業(yè)企業(yè)等商業(yè)化、資本化的主體服務(wù)，造成了一定程度上和農(nóng)民的間隙，容易造成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的資源浪費(fèi)和不可持續(xù)性。如今，這個平臺形成了很好的交流機(jī)制，更好地為農(nóng)業(yè)的長足發(fā)展提供了決策支持。第三，這個平臺促成了一種雙向的交流。科技小院直接建立在農(nóng)村當(dāng)中，與農(nóng)民同吃同住同生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)了零距離的和雙向性的交流，這為科技小院的工作者了解和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)智慧提供了機(jī)會，也有利于滿足大學(xué)發(fā)展的需要、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新本身的需要、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

3.2 政府的支持優(yōu)勢

2012年修訂的《中華人民共和國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法》，從法律層面對各級國家農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)的性質(zhì)和公益性職責(zé)進(jìn)行了定性和細(xì)化，確保了農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)及其工作人員的法律地位。2021年，中共中央辦公廳、國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于加快推進(jìn)鄉(xiāng)村人才振興的意見》中指出，推廣“科技小院”等模式，派駐研究生深入農(nóng)村開展實(shí)用技術(shù)研究生和推廣服務(wù)工作。同時2021年中央一號文件指出，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技社會化服務(wù)體系建設(shè)，深入推行科技特派員制度。這些政策的制定和頒布明確了科技小院工作者身份的定位，為他們的工作提供了政策保障和法律保障。在曲周縣，當(dāng)?shù)卣煤颖迸彵本┑牡乩韮?yōu)勢，與中國農(nóng)業(yè)大學(xué)建立了較好的交流機(jī)制。而且曲周縣政府非常感謝中國農(nóng)業(yè)大學(xué)為曲周所做的工作，從20世紀(jì)的改土治堿開始，一直到2009年科技小院的落地生效，這期間雙方不斷交流，建立了良好的合作基礎(chǔ)。最終，科技小院不僅成為了曲周這個典型平原縣的最大名片，而且已成為推動曲周現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的“定盤星”和“壓艙石”。同時，科技小院促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的多功能發(fā)展，帶動了鄉(xiāng)村旅游，這也更加為政府堅(jiān)定支持科技小院的發(fā)展提供了現(xiàn)實(shí)動力?？傊?，不論是幫助農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和改善農(nóng)民生活，還是維護(hù)鄉(xiāng)土環(huán)境和吸引高科技人才，政府都給予了科技小院很大的幫助，在科技小院的發(fā)展過程中起到了支持作用。

3.3 促進(jìn)農(nóng)村社會和諧的優(yōu)勢

由于工業(yè)化和城市化的快速發(fā)展，城鄉(xiāng)之間發(fā)展差距不斷拉大，大量的農(nóng)村青壯年外出打工，造成農(nóng)村留守人員較多的現(xiàn)象，加重了農(nóng)村空心化。而科技小院的出現(xiàn)，對這種趨勢產(chǎn)生一定的扭轉(zhuǎn)作用。主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。一是留守的60～70歲的老人多數(shù)仍在從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作，科技小院為他們提供了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的支持，有利于提高土地保障的水平，同時，部分農(nóng)民獲得了參與感。農(nóng)民有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)著中國長期保存下來的農(nóng)業(yè)智慧，有時候比書本上的理論作用更大?？萍夹≡褐袑＜液娃r(nóng)民之間零距離的接觸，形成了知識和經(jīng)驗(yàn)的雙向流動，能夠更好地提高生產(chǎn)水平，也一定程度上保護(hù)了農(nóng)業(yè)藝術(shù)，彰顯了農(nóng)民價(jià)值，提高了農(nóng)民的成就感，有利于促進(jìn)農(nóng)村社會和諧。二是帶動了農(nóng)村留守婦女參與公共事務(wù)的積極性。在科技小院成立初期，曲周縣農(nóng)村地區(qū)的婦女與外界交流很少、生活比較單調(diào)，主要是贍養(yǎng)老人、照顧孩子、進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，缺乏精神層面的活動。隨著科技小院的不斷發(fā)展，這一現(xiàn)象有所改變。村民們介紹說科技小院的加入給當(dāng)?shù)貭I造了一種文明、和諧、快樂、向上的氛圍，特別是在農(nóng)村婦女改變落后觀念方面有著重要的作用。例如，來自科技小院的研究生在科技小院的基礎(chǔ)上再建立成員全部為婦女的“三八”科技小院，既通過開展形式多樣的活動豐富了農(nóng)村婦女的精神世界，又提高了農(nóng)村婦女的組織能力。三是由于農(nóng)業(yè)的產(chǎn)出不斷增加、農(nóng)業(yè)收入不斷提高，會出現(xiàn)部分外出務(wù)工者返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)從而減少農(nóng)村青壯年外出打工的現(xiàn)象，一定程度上保證了農(nóng)村地區(qū)的人才資源，增強(qiáng)了農(nóng)村綜合發(fā)展能力，有利于農(nóng)村社會和諧。

4 科技小院在農(nóng)業(yè)科技成果推廣中存在的不足

4.1 經(jīng)費(fèi)保障能力不足

科技小院的運(yùn)轉(zhuǎn)需要花費(fèi)大量的人力、物力、財(cái)力，尤其是資金保障必須充足。但是就科技小院的推廣工作而言，仍然存在著進(jìn)一步發(fā)展所需的資金不足的問題。目前，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)補(bǔ)助的資金和研究生導(dǎo)師項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)是科技小院運(yùn)作的主要支柱，學(xué)校補(bǔ)助的資金所占比例60%，主要包括科研投入經(jīng)費(fèi)、研究生補(bǔ)助，其余部分大多來自于研究生導(dǎo)師項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，或者是院校與政府農(nóng)業(yè)推廣研究機(jī)構(gòu)如農(nóng)科院的合作項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。同時，科技小院在進(jìn)行農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)中不僅有技術(shù)推廣的作用，還較好地融入到當(dāng)?shù)匚幕鐣钪?，而進(jìn)入是需要成本的?？紤]到進(jìn)入之后的推廣效果比較明顯，所以需要科技小院承擔(dān)這部分成本。這就反映出科技小院在進(jìn)一步開展農(nóng)業(yè)推廣過程中存在著經(jīng)費(fèi)保障能力不足的問題?？萍夹≡涸谵r(nóng)技推廣上體現(xiàn)的優(yōu)越性相比較公司推廣而言在于它的公益性，而不是為贏取私利，為產(chǎn)品推廣做宣傳。所以這種公益性更應(yīng)受到政策上的支持，需要進(jìn)一步完善多元融資機(jī)制。

4.2 農(nóng)民接受程度有待加強(qiáng)

提高農(nóng)民的生計(jì)能力是建立科技小院的核心目標(biāo)之一。但是，農(nóng)民在接受科技小院過程中也存在一些障礙。首先，科技小院的服務(wù)模式是參與式創(chuàng)新，這對推廣方有較高的要求。對推廣方而言，科技小院與農(nóng)技推廣部門、科研院所等公益性技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)鏈接還不緊密，對新技術(shù)新品種示范推廣關(guān)鍵環(huán)節(jié)掌握還不到位，服務(wù)能力有待進(jìn)一步提高。其次，發(fā)展以數(shù)字化農(nóng)業(yè)為特征的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)時，智能手機(jī)的使用、大數(shù)據(jù)的處理、新興的經(jīng)營交易方式等對農(nóng)民尤其是上了年紀(jì)的農(nóng)民來說，接受起來是很難的。最好請第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)來擔(dān)這些工作，但會增加制度成本、消耗時間，而這一成本主要由政府、科技小院、農(nóng)民三者之間共同承擔(dān)，如果開展不順就需要有更多的社會資源進(jìn)行幫助。最后，農(nóng)民的接受程度還與對政府信任程度和是否有保險(xiǎn)以及保險(xiǎn)報(bào)銷比例有關(guān)系，農(nóng)民的經(jīng)營方式多為小農(nóng)生產(chǎn)，抵抗風(fēng)險(xiǎn)的能力較差，一旦新型科技成果應(yīng)用失敗，前期投入就會落空，會對農(nóng)民的家庭生活帶來較大的打擊。這也是為什么農(nóng)民在選擇接受新科技時非常慎重從而經(jīng)常還是采取原有生產(chǎn)方法的原因。因此，需要認(rèn)真對待農(nóng)民的接受程度不足這一問題。

4.3 可持續(xù)發(fā)展能力不足

科技小院要想長久地發(fā)展下去，必須深化多與多方主體的合作。但目前可持續(xù)發(fā)展能力處于不足的狀態(tài)，主要表現(xiàn)在以下方面。第一，受宏觀環(huán)境影響，曲周縣經(jīng)營性服務(wù)組織仍處于發(fā)展初期，規(guī)模小而散，覆蓋面較小，軟硬件配套相對滯后，主要從事糧食、蔬菜種植、農(nóng)資配送等服務(wù)，在銷售、貯藏、加工、品牌創(chuàng)建和金融服務(wù)等環(huán)節(jié)延伸服務(wù)還處于待轉(zhuǎn)型升級階段。這就造成了科技小院所處的環(huán)境相對于發(fā)達(dá)地區(qū)比較落后，享受到的配套服務(wù)體系的支持有限，需要對科技小院的配套環(huán)境進(jìn)行不斷完善。第二，組織管理上，各級政府、涉農(nóng)部門和新型經(jīng)營主體對經(jīng)營性農(nóng)技推廣工作認(rèn)識有待提高。而且各地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)條件、土地規(guī)?；?jīng)營程度和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化程度不均衡，科技小院作為一種新興推廣模式是淘汰還是改進(jìn)原有的推廣模式，如何在發(fā)展過程中與其他新興的推廣模式共存，都是在可持續(xù)發(fā)展中會遇到的問題。第三，科技小院與其他社會化服務(wù)主體之間的合作，大多僅限于項(xiàng)目執(zhí)行階段，長期有效的合作機(jī)制還很缺乏，如何探索和總結(jié)出進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)多方共贏的合作機(jī)制也是擺在可持續(xù)發(fā)展過程中的一道難題。以上這些問題都造成了科技小院這種推廣模式的持續(xù)性不強(qiáng)。

5 完善科技小院農(nóng)業(yè)科技成果推廣模式的建議

5.1 加強(qiáng)公益性職能

科技小院要做到可持續(xù)發(fā)展，首要的是堅(jiān)持自己的核心理念，明確自己的發(fā)展目標(biāo)。為此，必須從以下方面進(jìn)行考慮。第一，科技小院在性質(zhì)上是非營利的，具有公益性。以曲周科技小院為例，加強(qiáng)公益性職能需要做到繼續(xù)加強(qiáng)與農(nóng)民之間的聯(lián)系，利用好現(xiàn)在同吃同住同生產(chǎn)的機(jī)會，讓科技小院的工作人員在與農(nóng)民的交往中收獲動力、實(shí)現(xiàn)價(jià)值，更好地激勵一批又一批的人才投身科技小院工作。第二，研究生在科技小院進(jìn)行工作和服務(wù)期間，除保證其學(xué)業(yè)和基本生活外，可以發(fā)揮志愿者精神，對當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化、村落建筑、自然景觀等進(jìn)行宣傳和保護(hù)，對當(dāng)?shù)厝鮿萑后w進(jìn)行力所能及的幫助。第三，挖掘自身作為中國首個科技小院的發(fā)展歷程，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，形成帶有公益性職能的科技小院孵化和培訓(xùn)基地，支持更多科技小院的建設(shè)。這些舉措都有利于發(fā)揮科技小院的公益性職能，為農(nóng)業(yè)科技推廣創(chuàng)造更好的條件。

5.2 擴(kuò)展對農(nóng)民的服務(wù)內(nèi)容

在鄉(xiāng)村振興背景下，科技小院的職能將不僅局限于生產(chǎn)服務(wù)方面，在農(nóng)村公共事務(wù)和農(nóng)民日常生活上也可以大有作為。這一點(diǎn)可以在拓展對農(nóng)民的服務(wù)內(nèi)容上體現(xiàn)。第一，利用專家、研究生等高水平人才宣傳現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展理念，結(jié)合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際描繪未來農(nóng)業(yè)發(fā)展的藍(lán)圖，讓農(nóng)民的生活更加有奔頭。第二，扎實(shí)做好現(xiàn)階段科技小院的人才培養(yǎng)工作，在原有的基礎(chǔ)上尋求突破與創(chuàng)新。讓每一個進(jìn)入科技小院的人才都能夠了解科技小院、加入科技小院、入住科技小院、負(fù)責(zé)科技小院。第三，是要把握時代發(fā)展脈搏，更好地尊重農(nóng)民主體地位，通過示范效應(yīng)讓更多的農(nóng)民成為新技術(shù)的先驅(qū)者和早期采用者，帶動更多人，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民整體收入水平的提高。總之，這些擴(kuò)展的服務(wù)內(nèi)容最終是要使盡可能多的農(nóng)民受益，讓農(nóng)民成為受益的主體。

5.3 進(jìn)一步尋求政府與其他多元主體幫助

科技小院發(fā)展最寶貴的經(jīng)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)了多元主體的良性互動。因此，科技小院要想實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性地發(fā)展，一定離不開多元主體的幫助，尤其是政府部門的進(jìn)一步支持。一是政府部門需要進(jìn)一步提高認(rèn)識，了解科技小院為曲周縣帶來的品牌效應(yīng)和鄉(xiāng)村旅游資源等多種優(yōu)勢，從而更加重視農(nóng)技推廣工作，將農(nóng)技推廣體系建設(shè)作為落實(shí)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。二是為了保障學(xué)生和老師們能夠在科技小院安心工作，曲周科技小院需要和地方政府、合作企業(yè)一起為學(xué)生和老師提供更加完善的生活條件保障、工作條件保障、學(xué)習(xí)條件保障。三是科技小院可以與農(nóng)民中的先行者乃之其后代中有投身于家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)工作理想的年經(jīng)人加強(qiáng)聯(lián)系與交流，試采用從中吸納部分人員到科技小院中工作，待工作完成后給予一定的激勵獎勵措施，既能為他們的職業(yè)履歷或者學(xué)歷加彩，從而更好地激發(fā)多元主體的能動性，又能夠?yàn)楫?dāng)?shù)厝瞬排囵B(yǎng)做出貢獻(xiàn)，提高科技小院的可持續(xù)發(fā)展能力。