揭開(kāi)我村農(nóng)家書(shū)屋的『面紗』

□王皖湘（阜陽(yáng)市潁上縣關(guān)屯鄉(xiāng)凌圩村 六年級(jí)）

“凌圩村4點(diǎn)半扶志微課堂開(kāi)課啦！”大紅色橫幅醒目地懸掛在凌圩村農(nóng)家書(shū)屋6個(gè)書(shū)架的正上方，微課堂成為我村農(nóng)家書(shū)屋的特色。每當(dāng)下午放學(xué)的4點(diǎn)半左右，我和其他留守兒童都會(huì)不約而同回到書(shū)屋，寫(xiě)作業(yè)，閱讀，參加活動(dòng)，接受扶志教育，活動(dòng)持續(xù)2小時(shí)。在省城扶貧干部的組織下，二三十名留守兒童相聚在一起，相互陪伴，在閱讀中吮吸著書(shū)屋的營(yíng)養(yǎng)。

我們村的農(nóng)家書(shū)屋，有100多平方米，是兩大間徽派建筑風(fēng)格的瓦房。東一間為圖書(shū)閱覽室，桌椅齊全，一次可容納30多人共同閱讀；西一間為文藝活動(dòng)室，配備樂(lè)器，是凌圩村文藝骨干活動(dòng)場(chǎng)所。文藝活動(dòng)室通常用于排練節(jié)目、切磋舞藝，但在微課堂開(kāi)辦期間，被我們征用為低年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。我們特別喜歡微課堂，在扶貧干部的創(chuàng)辦實(shí)踐中，微課堂成為文化扶貧的亮點(diǎn)，得到家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可，贏得了社會(huì)的關(guān)愛(ài)。今年暑假，省城的張伯伯帶著一批新書(shū)，為我們留守兒童倡導(dǎo)“暑假讀一本好書(shū)”活動(dòng)。在六一兒童節(jié)前夕，遠(yuǎn)在深圳的胡阿姨和南昌的汪叔叔給我們寄來(lái)了700余冊(cè)科普?qǐng)D書(shū)，都擺放在文藝活動(dòng)室內(nèi)，讓農(nóng)家書(shū)屋的每個(gè)角落都彌漫著油墨的清香。汪叔叔還給我們農(nóng)村留守兒童寫(xiě)了寄語(yǔ)：“希望優(yōu)質(zhì)的文字能在留守兒童的心靈中播下美的種子。”

微課堂成為了我們的第二課堂。在那里，我們端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，做到不懂就問(wèn)，微課堂的扶貧干部“胡老師”會(huì)在課堂上或線上為我們解答，即使放假，我們的學(xué)習(xí)也沒(méi)有后顧之憂；在那里，我們的書(shū)屋折射出新時(shí)代社會(huì)文明的進(jìn)步，省城的扶貧干部無(wú)私奉獻(xiàn)，辛勤工作，甘愿為我們留守兒童服務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)倡導(dǎo)著“知識(shí)改變命運(yùn)”的主旋律。因此，我們的農(nóng)家書(shū)屋成為了凌圩村文明實(shí)踐的窗口。在今年鄉(xiāng)村春晚上，我們演出的微課堂小品與外出務(wù)工的父母產(chǎn)生了共鳴：“重視教育，從娃娃抓起”。

“千里之行，始于足下”，農(nóng)家書(shū)屋內(nèi)扶志微課堂陪伴著我快樂(lè)、健康成長(zhǎng)。我也會(huì)努力讀書(shū)，改變命運(yùn)，不斷追夢(mèng)、圓夢(mèng)，成就夢(mèng)想。