那薔 關(guān)童予 常洪濤
摘要:新時期以來,環(huán)保話題逐漸走進(jìn)大眾視野,以“綠色消費(fèi),構(gòu)建節(jié)約型校園”為思想指導(dǎo),中職學(xué)校大力發(fā)展“節(jié)約型校園”建設(shè)。教師應(yīng)當(dāng)更新勤儉節(jié)約理念,用自身的思維與行動引領(lǐng)學(xué)生,同時學(xué)生應(yīng)當(dāng)建立起綠色消費(fèi)觀念,爭取做到不浪費(fèi)、低消耗。2013年,國家教育部門下發(fā)《關(guān)于勤儉節(jié)約辦教育建設(shè)節(jié)約型校園的通知》,提到勤儉節(jié)約辦教育、建設(shè)節(jié)約型校園的重要性。所以,中職學(xué)生更應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)國家號召,構(gòu)建起綠色環(huán)保、勤儉節(jié)約的校園之風(fēng),主動踐行綠色消費(fèi)。
關(guān)鍵詞:綠色消費(fèi);勤儉節(jié)約;中職學(xué)生
中職院校是職業(yè)教育的重要實施部分,同時也代表技術(shù)型人才的精神面貌與道德風(fēng)范,因而加強(qiáng)綠色消費(fèi)觀念培育、提高學(xué)生環(huán)保意識是非常關(guān)鍵的,相關(guān)教育部門與教育者應(yīng)當(dāng)積極參與,進(jìn)一步凈化校園風(fēng)氣,充分展現(xiàn)新時期社會主義建設(shè)者與接班人的精神風(fēng)貌。本文將以“綠色消費(fèi),構(gòu)建節(jié)約校園”為主線,進(jìn)一步探討其基本概念、中職校園文化建設(shè)中存在的問題、中職學(xué)生綠色消費(fèi)觀念的養(yǎng)成,從而揭示節(jié)約型校園的重要性與核心要點,希望能夠為相關(guān)院校及教育者提供更多借鑒與參考。
一、“節(jié)約型校園”的基本概念
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,同時也是新時期青少年應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和踐行的文明行為。對于節(jié)約型校園的建設(shè)可以從兩個維度進(jìn)行解析;第一與浪費(fèi)對立,即校園建設(shè)與教育教學(xué)中杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象,減少大量不必要的消耗與消費(fèi);第二是對珍稀資源進(jìn)行保護(hù)和持續(xù)利用,從根本上重視資源的有效利用,而使得教育教學(xué)水平提升。中職院校相關(guān)部門要重視“節(jié)約型”校園建設(shè),從開源和節(jié)流兩個維度踐行勤儉節(jié)約,從物質(zhì)文化中落實節(jié)約,減少一次性用品、塑料制品、水資源、煤炭資源等的消耗從精神文化中落實節(jié)約,加強(qiáng)綠色消費(fèi)理念宣傳,加快“節(jié)約型”校園建設(shè),加大相關(guān)行為管控力度等。以此建設(shè)“節(jié)約型”校園,傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德。
二、中職“節(jié)約型校園”建設(shè)中的存在問題
新時期是職業(yè)教育轉(zhuǎn)型關(guān)鍵期,中職院校也應(yīng)當(dāng)在創(chuàng)新改革潮流下抓住機(jī)遇,以完善的教育機(jī)制、更新的教育手段,培育出一批綜合性、專業(yè)性、技術(shù)性高素質(zhì)勞動者。然而,就筆者問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),中職院校存在教育資源與教育經(jīng)費(fèi)配置不合理現(xiàn)象,同時校園內(nèi)部存在不正之風(fēng),使得原本用于學(xué)習(xí)的時間、精力、金錢付之東流。長期以來,這也在一定程度上阻礙了“節(jié)約型”校園的發(fā)展與進(jìn)步。對此,筆者將分為以下三個部分進(jìn)行剖析:
(一)學(xué)生“節(jié)約”意識待加強(qiáng)
在中職學(xué)校中,存在一部分學(xué)生并沒有深刻的節(jié)約認(rèn)識,也并不能從系統(tǒng)、全面、客觀的角度分析節(jié)約對我們學(xué)習(xí)與生活的影響,更無法積極參與到節(jié)約型校園構(gòu)建當(dāng)中來。由于這一部分學(xué)生沒有形成節(jié)約的良好習(xí)慣,也無法分辨“綠色消費(fèi)”觀念與自身的關(guān)系,而對于身邊上演的各類行為、活動等并沒有清晰的感知,也并不能與“環(huán)?!薄熬G色”等相共鳴。所以,針對部分學(xué)生的節(jié)約意識缺乏問題,學(xué)校及教育者都應(yīng)當(dāng)重視起來,不可放任類似問題惡化發(fā)展。
(二)缺乏有效的管理制度規(guī)范
當(dāng)前,各大中職院校在管理制度與規(guī)范建設(shè)中還需要繼續(xù)努力、繼續(xù)摸索。由于針對促進(jìn)“節(jié)約型”校園建設(shè)并沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),也沒有恰當(dāng)?shù)目己伺c評價標(biāo)準(zhǔn),而導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)校在建設(shè)過程中按照自身情況設(shè)定,希望建立起一套科學(xué)的、完善的制度規(guī)范,但往往呈現(xiàn)出的效果差強(qiáng)人意,在實際管理中未能帶領(lǐng)學(xué)生“綠色消費(fèi),構(gòu)建節(jié)約型校園”建設(shè)邁向新臺階。與此同時,中職院校在發(fā)展過程中并沒有針對不良現(xiàn)象進(jìn)行懲處措施制定,而導(dǎo)致實際情況中的不良行為沒有受到約束,而達(dá)不到現(xiàn)代化“節(jié)約型校園”建設(shè)需求
首先,許多中職院校為了吸引生源、招商等建設(shè)了氣派的校園環(huán)境,不惜向銀行貸款完善相關(guān)環(huán)境設(shè)施、教育設(shè)施等等,而忽視了學(xué)校的發(fā)展水平早已跟不上債務(wù)的增長。并且,這樣的擴(kuò)招、擴(kuò)大規(guī)模在一定程度上都屬于“浪費(fèi)”,遠(yuǎn)不能達(dá)到想象中的教學(xué)效率與效果。同時,它們也與“節(jié)約型”校園建設(shè)相違背。其次,許多中職學(xué)校在教師管理與學(xué)生管理中并未落實“綠色消費(fèi),節(jié)約型校園”,而是任由其鋪張浪費(fèi),助長了校園中的不正之風(fēng)。而校園建設(shè)過程中也并沒有針對上述不良行為進(jìn)行管理與制約,對浪費(fèi)有限資源與科學(xué)利用資源的人并沒有針對性獎罰,久而久之就形成了這樣的環(huán)境,資源浪費(fèi)現(xiàn)象在中職學(xué)校中頻頻上演。最后,關(guān)于人力資源的浪費(fèi)往往是大家難以認(rèn)識到的,但是也在一定程度上影響著中職學(xué)?!肮?jié)約型”校園建設(shè),使得許許多多學(xué)校做不好教師與學(xué)生的管理,未能讓內(nèi)部管理機(jī)制有效的配合起來,導(dǎo)致內(nèi)部工作效率低下,制約了中職學(xué)校的發(fā)展與創(chuàng)新。
(三)缺乏現(xiàn)代化節(jié)能設(shè)備支持
目前,中職院校硬件設(shè)備存在一定老化現(xiàn)象,管理者、相關(guān)部門等對設(shè)備使用與維護(hù)不當(dāng),而造成一些教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、實驗室等設(shè)備老化、腐蝕現(xiàn)象時時存在,“跑、漏、滴”更是折磨著一部分學(xué)生與教師,限制了班級文化、宿舍文化的發(fā)展。值得思考的是,硬件設(shè)備老化帶來了水電資源、公共資源的浪費(fèi),又當(dāng)如何評價呢?所以,下一步工作計劃應(yīng)當(dāng)對此類問題進(jìn)行總結(jié)和探討,應(yīng)用現(xiàn)代化設(shè)備、現(xiàn)代化管理方式才是行之有效的解決問題方法,學(xué)校及相關(guān)工作小組都應(yīng)當(dāng)參與到“節(jié)約型”校園構(gòu)思當(dāng)中來。
三、中職學(xué)生綠色消費(fèi)觀建設(shè)路徑思考與實踐
(一)加強(qiáng)“綠色消費(fèi),構(gòu)建節(jié)約校園”宣傳
首先,中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)宣傳與建設(shè),在校內(nèi)外擴(kuò)大“綠色消費(fèi),構(gòu)建節(jié)約校園”宣傳范圍,使得節(jié)約的理念深入人心,每一個看到宣傳標(biāo)語、演講活動等的人都能夠反思自身在生活中的“不節(jié)約”行為。學(xué)校與相關(guān)小組應(yīng)當(dāng)組織張貼宣傳海報、溫馨提示等等,同時組織策劃主題宣傳活動,引導(dǎo)各年級、各班級積極參與,使得全校師生都能夠具有節(jié)約能源的意識與責(zé)任心參與,從而在生活與學(xué)習(xí)中也能夠做到知行合一。其次,學(xué)校還應(yīng)當(dāng)聯(lián)合管理小組制定相應(yīng)獎罰措施,督促大家做真正的環(huán)保公民,在校園中嚴(yán)守校園公約,身體力行節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。不僅僅是學(xué)生,教師也能夠從自身做起,并在監(jiān)督與管理崗位上為構(gòu)建“節(jié)約型”校園做貢獻(xiàn)。如此,全體教職工齊心協(xié)力,帶動我們的學(xué)生參與保護(hù)校園環(huán)境、節(jié)約公共資源,進(jìn)而打造出“講文明,樹新風(fēng)”的校園文化環(huán)境,而讓“節(jié)約型”校園更加名副其實了。在加強(qiáng)宣傳力度與范圍過程中,中職院校應(yīng)當(dāng)砥礪前行,從宣傳、管理、監(jiān)督等處做好相關(guān)建設(shè)工作。
(二)針對問題推行切實有效的管理制度規(guī)范
科學(xué)有效的管理制度將能夠帶領(lǐng)學(xué)校按照一定步驟發(fā)展,而在預(yù)設(shè)好目標(biāo)與規(guī)范情況下步步達(dá)標(biāo)。所以,中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)針對特定問題推行切實有效的管理制度規(guī)范,為建設(shè)“節(jié)約型”校園提供基礎(chǔ)服務(wù)與保障。
但要論證決策是否科學(xué)而高效,就應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生的角度思考制度可行性,同時通過大量的調(diào)研工作進(jìn)行驗證,最后總結(jié)歸納成具體方案。學(xué)校決策者需要從各個部門收集意見,并進(jìn)行最終的決策與落實工作。并且每一個重大決策都應(yīng)當(dāng)以“綠色消費(fèi),節(jié)約型校園”為前提,在此基礎(chǔ)上拓展公共管理制度規(guī)范。只有這樣,才能從根本上解決現(xiàn)實問題,而讓可持續(xù)健康發(fā)展落到實處,讓全體師生都能夠身體力行,確?!熬G色消費(fèi),健康生活”成為我們?nèi)粘W(xué)習(xí)與生活的一部分??茖W(xué)的決策機(jī)制還在于民主,管理者需要在實施確定方案前不斷優(yōu)化與完善,聽取各個管理部門、專業(yè)教師與學(xué)生的反饋,而做出優(yōu)化與更新,保證節(jié)約型校園建設(shè)工作按照原構(gòu)想繼續(xù)展開。
一個好的管理制度將能夠引導(dǎo)全體師生共同參與,并在管理機(jī)制中獲利,在自身思維與行動統(tǒng)一過程中收獲良多。對建設(shè)出節(jié)約型校園來說,中職院校應(yīng)當(dāng)對這一主題下的教育理念融合,制定科學(xué)的管理機(jī)制。由以上決策為基礎(chǔ),進(jìn)一步落實“綠色消費(fèi)”觀念。首先,我們應(yīng)當(dāng)對水電資源浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)化管理,規(guī)定明確到每一位學(xué)生身上。進(jìn)而有效提升中職學(xué)生綠色消費(fèi)觀念,讓每一位學(xué)生都參與到“愛護(hù)校園環(huán)境,維護(hù)校園文化”工作中。
(三)“節(jié)能”設(shè)備資源科學(xué)管理與合理應(yīng)用
中職院校應(yīng)當(dāng)科學(xué)管理與合理應(yīng)用節(jié)能設(shè)備,提高愛護(hù)環(huán)境、維護(hù)校園文化工作有效性。硬件設(shè)備資源是公共資源的重要部分,同時也決定著中職學(xué)校的“節(jié)約型”校園的建設(shè)情況。學(xué)校采購部門應(yīng)當(dāng)在購入硬件設(shè)備時對其應(yīng)用進(jìn)行分析,避免后續(xù)管理與維修過程中出現(xiàn)資金浪費(fèi)、資源閑置等現(xiàn)象。與此同時,學(xué)校應(yīng)當(dāng)盡可能實現(xiàn)硬件設(shè)備與軟件資源共享,讓配套服務(wù)能夠為學(xué)生帶來更多積極影響,而使得資源利用最大化。中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)針對采購部門與管理部門工作嚴(yán)格規(guī)范,而將學(xué)校目前擁有的設(shè)備資源進(jìn)行系統(tǒng)的劃分總結(jié),從而在下一次采購與維護(hù)中能夠及時了解情況,保證每一臺設(shè)備都能夠物盡其用,幫助廣大師生更好的學(xué)習(xí)和成長。
(四)構(gòu)建“綠色消費(fèi)”班風(fēng)、校風(fēng)感染學(xué)生
眾所周知,良好的教育環(huán)境將能夠影響該環(huán)境下的每一位教學(xué)對象,構(gòu)建“綠色消費(fèi)”班風(fēng)、校風(fēng)實為重要。首先,我們的教師需要認(rèn)識到“綠色消費(fèi),節(jié)約資源”的重要性,而從自身做起,用榜樣的力量感染學(xué)生,從上至下形成一股“綠色消費(fèi),節(jié)約資源”的風(fēng)氣,使得班風(fēng)、校風(fēng)在一定程度上進(jìn)化了。上述策略從三個維度講述了構(gòu)建節(jié)約型校園的重要策略,而以其彰顯出學(xué)校對“綠色消費(fèi),構(gòu)建節(jié)約型校園”的重視,進(jìn)而達(dá)到全員參與的良好教育效果。
四、結(jié)語
總而言之,筆者通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),中職“節(jié)約型”校園建設(shè)中存在諸多問題:學(xué)生節(jié)約意識待加強(qiáng)、缺乏有效的管理制度規(guī)范、缺乏現(xiàn)代化節(jié)能設(shè)備支持等等,都是下一步工作中需要解決的大問題。以上也提出了四步建設(shè)路徑,希望中職學(xué)校能夠加強(qiáng)宣傳教育,構(gòu)建出有效管理制度規(guī)范,加強(qiáng)硬件設(shè)備資源建設(shè)加強(qiáng)班風(fēng)校風(fēng)文化建設(shè),從根本上為“節(jié)約型”校園建設(shè)做好準(zhǔn)備。
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本文系吉林省中華職業(yè)教育社改革創(chuàng)新課題研究成果,課題名稱為“正確引導(dǎo)學(xué)生消費(fèi)觀念 推動節(jié)約型校園建設(shè)”,課題編號為:2020GGY011。