計算機多媒體技術實現(xiàn)的關鍵點及應用

張心雨 王慶圓 陳鴻巧

摘要：當前我國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)蓬勃發(fā)展，社會信息化快速進行，人們在工作和學習上對計算機科學技術越來越依賴，互聯(lián)網(wǎng)技術對各個行業(yè)的都有所覆蓋。計算機技術是互聯(lián)網(wǎng)的核心技術，目前大數(shù)據(jù)時代也悄然來臨，各個領域?qū)?shù)據(jù)分析能力和信息處理能力的要求也越來越嚴格。計算機多媒體技術可以說是信息處理技術應用中廣泛的，信息時代發(fā)展過程中，計算機多媒體技術發(fā)揮的作用非常顯著，也非常必需。信息時代的推進使得多媒體技術發(fā)展速度也更為迅猛，同時計算機多媒體技術也成為我國電子技術工作中的重點，科學高度發(fā)達，互聯(lián)網(wǎng)技術的應用已經(jīng)基本成熟。

關鍵詞：計算機;多媒體技術;教育;通信

引言

21世紀作為計算機技術高速發(fā)展的時代，在技術多類型、多元化的發(fā)展下，整個計算機技術已經(jīng)與行業(yè)領域發(fā)展呈現(xiàn)出深度融合的態(tài)勢。伴隨著社會市場需求的不斷轉變，其所產(chǎn)生的定向化訴求，將對計算機技術的發(fā)展起到一個反推動作用，即為以市場需求為基準的技術體系正在面臨著逐步更新的形式，對計算機技術拓展方向起到指引的作用。網(wǎng)絡多媒體技術的實現(xiàn)將整個技術體系進行集成化處理，通過數(shù)字化技術、計算機技術以及信息傳感技術等，將數(shù)字信息與視頻信息、音頻信息等進行整合，令數(shù)據(jù)信息以多元化的形式呈現(xiàn)在用戶面前。從運行原理來講，多媒體技術是多種數(shù)據(jù)形態(tài)的整合體，其可以在不同媒體平臺上進行交互處理，達到數(shù)據(jù)信息的時效性溝通，且伴隨著技術的不斷深入，在行業(yè)領域中凸顯出的價值也隨之增加。

1在通信領域應用分析

電子計算機互動多媒體技術現(xiàn)代化的成長重點以數(shù)據(jù)通信能力的成長為保障，并隨著時間推移數(shù)據(jù)通信能力的成長和彼此協(xié)同不斷來到顧客衣食住行的各行各業(yè)，如以無線電通信、光纖通信技術為象征的現(xiàn)代化的通信技術推動社會來到智能化、現(xiàn)代化、全球一體化的互聯(lián)網(wǎng)時代，以藍牙通訊為常見的傳輸能力，傳遞接近數(shù)據(jù)終端設備的小數(shù)據(jù)網(wǎng)絡設立擁有機會，同時省事有效。能毫無疑問地說，電子計算機互動多媒體技術現(xiàn)代化成長是一個根本性能力的融合，是以訪問共享世界數(shù)據(jù)網(wǎng)絡和裝置為渠道來達到對多媒體技術資源整合共享的關鍵手段，是現(xiàn)代計算機多媒體技術未來發(fā)展趨勢的內(nèi)容。

2在影視行業(yè)中的應用

計算機網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展，為廣播電視行業(yè)提供了發(fā)展的新方向，將計算機網(wǎng)絡與廣播電視有效結合，最大程度地實現(xiàn)了操作簡便性、多元化以及信息的豐富性。目前有較多的研究學者指出，計算機網(wǎng)絡下的廣播電視多媒體技術很大程度上彌補了人們因工作繁忙而沒有看到自己喜歡的節(jié)目這一問題，并且滿足了人們能夠隨時隨地觀看節(jié)目的需求，這樣不僅提高了大家對廣播電視多媒體技術的喜愛程度，同時也增加了觀看電視節(jié)目的觀眾群體，促使廣播電視行業(yè)平穩(wěn)發(fā)展。但是目前電視多媒體技術仍處于起步階段，該領域的研究尚未形成體系，仍需要投入大量的精力進行研究，以為計算機網(wǎng)絡下廣播電視多媒體技術發(fā)展提供保障。

3在教育行業(yè)中的應用

在教育改革政策的不斷推進下，教育信息化的實現(xiàn)已經(jīng)成為我國教育事業(yè)發(fā)展的重要基礎，通過計算機網(wǎng)絡與教育的整合，保證學生在學習過程中可以將計算機網(wǎng)絡所具備的資源拓展功能作為主體，建設出立體化的教學氛圍，包括學生接收知識的多元化。多媒體技術的應用，則是將信息內(nèi)容進行可視化呈現(xiàn)，打破以往傳統(tǒng)板書教學存在的局限，將教學內(nèi)容通過設備進行數(shù)據(jù)交互處理。從學生角度而言，多樣式信息的呈現(xiàn)可以有效規(guī)避在長時間、單一化理論教學所產(chǎn)生的心理抵觸問題，且通過多媒體設備的應用，可以將理論知識構設出多色彩、多層次化的實踐知識。例如在語文課程講解時，可以將整個內(nèi)容制作成多媒體課件，按照幻燈片或視頻、音頻播放的模式，將信息內(nèi)容進行呈現(xiàn)，這樣學生在閱讀以及學習的過程中不會感到枯燥。同時，課程教學也可以通過多媒體課件調(diào)動起教學氛圍，讓學生在學習過程中形成主觀接受的學習思維，從而降低教師的執(zhí)教壓力。除此之外，在實踐性教學方面，多媒體信息平臺所具備的交互功能可以在原有的教學平臺基礎之上進行延伸，例如線上教學平臺的建設，可以令整個教學體系通過多媒體技術所具備的集成功能與可視功能，將信息進行多元化呈現(xiàn)。學生在學習過程中則可以真正打破傳統(tǒng)教學實踐與教學空間的局限，提高教師與學生、學生與學生之間的互動效率，進一步增強課程教學質(zhì)量。例如在物理相互作用力、摩擦力課程進行實踐中，單純的利用兩個木塊進行相互推動時，僅僅是從物體表面所呈現(xiàn)出的形態(tài)變化來分析出力學作用原理，而無法真正從內(nèi)部力學變化原因界定出作用力或者是摩擦力所呈現(xiàn)出的特征。在多媒體技術應用下，則可以通過功能以及動態(tài)顯示功能，將力學參數(shù)進行逐一標記，這樣學生在學習過程中，可以更為清楚的了解到物體相互做功時的力學變化形態(tài)，進而提高知識記憶能力。

4計算機多媒體技術在醫(yī)療領域的應用

疾病檢測、測量分析、細胞研究、醫(yī)學網(wǎng)絡等數(shù)據(jù)和信息的傳輸離不開先進的計算機多媒體技術的支持。傳統(tǒng)的CT、MRI等圖像都是二維圖像，不僅普通人無法理解，即使是專業(yè)的醫(yī)生，在面對復雜的情況時，也往往會產(chǎn)生不同的結果。多媒體技術在醫(yī)療中的應用，可以給病人更準確地診斷和更好地治療，通過醫(yī)學影像實現(xiàn)對人體不同器官和組織的檢查和診斷，醫(yī)生可以更準確地分析病人的病情，提供精確的治療。針對各病區(qū)的病人進行專業(yè)健康教育和醫(yī)療知識宣傳教育，病人和家屬可以很直觀的在一體機上看到我院的各項信息，其中包括醫(yī)院的總體概覽、藥品價格、檢驗檢查價格、各職能科室位置、專家介紹、各項醫(yī)療優(yōu)惠政策等等。通過多媒體系統(tǒng)的宣傳，患者可以很直觀地了解醫(yī)院和各病區(qū)的一些情況。同時門診大廳也安裝了大屏幕的一體機，用來針對門診病人的宣傳教育，同時承擔了一些中央政策的宣傳和醫(yī)療常識的普及。

5計算機應用技術在工程項目管理的應用

計算機網(wǎng)絡技術中包含多種類型，多媒體技術在工程項目管理中應用較為廣泛。多數(shù)工程管理部門通過計算機硬件設施，對工程施工內(nèi)容以軟件的方式呈現(xiàn)，以項目管理為目標的軟件已經(jīng)在市面上出現(xiàn)，此類軟件可利用多媒體技術完成工程管理內(nèi)容展示。但多媒體技術軟件在管理過程中容易受到多種因素影響，在使用多媒體技術軟件過程中還需綜合思考，避免使用不當對工程收益產(chǎn)生影響。對此，多媒體管理技術軟件在選擇過程中關系到企業(yè)經(jīng)濟效益，還需慎重選擇及使用。在應用多媒體技術過程中，軟件開發(fā)是其中的難點，主要是目前工程項目管理涉及的管理系統(tǒng)較為復雜，工程項目管理影響因素眾多，導致軟件的實用性及科學性有待考察。技術人員還需在軟件開發(fā)中，提升技術水平，對工程項目有深刻認識，才能提升軟件實用性，更好的工程項目管理中使用多媒體技術。

結束語

綜上所述，計算機多媒體技術的實現(xiàn)，在技術體系與人們操作體系之間構設出一個交互平臺，增強數(shù)據(jù)信息的表現(xiàn)能力，擴展多媒體技術的應用范疇。為此，在后續(xù)發(fā)展過程中，必須深度挖掘出多媒體技術與其它技術的關聯(lián)本質(zhì)，以社會市場需求為導向，打造出多技術整合的系統(tǒng)，提高技術應用效能，策應社會高速發(fā)展。

參考文獻

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