創(chuàng)新學習方式 傳承周恩來精神

史建安

學校是開展黨史學習教育的重要陣地，新時代如何開展中小學生黨史學習教育？怎樣讓黨史學習教育取得更好的效果？淮陰師范學院第一附屬小學在黨史學習教育上把握青少年特點，貼近青少年需求，引導他們通過學習家鄉(xiāng)偉人、黨的先進典型人物——周恩來的光輝事跡，感知共產(chǎn)黨人的初心使命。我們既重視學習內(nèi)容入腦入心，又注重創(chuàng)新學習成果的展示形式，讓學生自己、與同伴或家人一起創(chuàng)作短視頻，并提供平臺展示學生的學習成果，推動他們從周恩來精神中汲取智慧和力量，用黨的光輝歷史鼓舞自己、影響他人。

一、周恩來精神的育人價值

習近平總書記在紀念周恩來同志誕辰120周年座談會上指出：“周恩來同志是近代以來中華民族的一顆璀璨巨星，是中國共產(chǎn)黨人的一面不朽旗幟。周恩來同志的崇高精神、高尚品德、偉大風范感召和哺育著一代又一代中國共產(chǎn)黨人?！庇弥芏鱽砭窠逃?、感召青少年，作用巨大。

1.從周恩來精神中感悟初心使命。

中國共產(chǎn)黨的歷史，是中國共產(chǎn)黨為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的艱辛而輝煌的奮斗史。在少年時期就立下“為中華之崛起而讀書”宏愿的周恩來，自1927年開始，在黨的核心領(lǐng)導層的崗位上一直工作了半個世紀。他的一生，是為人民謀幸福、為民族謀復興而奮斗的一生，也是黨領(lǐng)導人民進行革命和建設(shè)歷史的一個縮影。

2.從周恩來精神中汲取信仰力量。

周恩來在確立共產(chǎn)主義信仰時就說過：“我認的主義一定是不變了，并且很堅決地要為他宣傳奔走?！彼f：“在任何艱難困苦的情況下，都要以誓死不變的精神為共產(chǎn)主義奮斗到底。”他強調(diào)，在前進的道路上不能因遇到一點挫折而氣餒，必須具備堅定的革命精神。中國共產(chǎn)黨人的理想信念和革命精神，融入和體現(xiàn)在為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的奮斗過程中，這正如周恩來所強調(diào)的：“我們應該把整個身心放在共產(chǎn)主義事業(yè)上，以人民的疾苦為憂，以世界的前途為念。”

3.從周恩來精神中學習偉大品格。

周恩來精神是周恩來一生中所體現(xiàn)出來的思想、道德、意志、品格、風范、思維方式、行為方式的總和，是他的理想追求、思想觀念、道德品格、工作作風的集中體現(xiàn)。習近平總書記用“六個杰出楷模”（不忘初心、堅守信仰的杰出楷模；對黨忠誠、維護大局的杰出楷模；熱愛人民、勤政為民的杰出楷模；自我革命、永遠奮斗的杰出楷模；勇于擔當、鞠躬盡瘁的杰出楷模；嚴于律己、清正廉潔的杰出楷模），深刻闡述了周恩來同志崇高精神的豐富內(nèi)涵和時代價值。甘當人民公仆的價值追求和崇高精神是周恩來精神的真諦，全心全意為人民服務(wù)是周恩來精神的核心。

二、于短視頻創(chuàng)作中學習周恩來精神

新時代的我們要大力傳承與踐行周恩來精神，接過歷史的接力棒，用紅色精神引領(lǐng)學生成長成才，將紅色基因代代相傳！要讓周恩來精神學習取得更好的教育效果，學習的方式、手段、載體需要與時俱進。如今，手機已經(jīng)成為人們必備的交流溝通工具，同時也逐漸成為中小學生的親密“伙伴”。隨著手機的普及，短視頻越來越火，很多人都喜歡用手機拍攝視頻進行傳播。短視頻在表現(xiàn)方式上生動簡潔且極具傳播性，在價值導向上具有較強的凝聚力。于是，我校組織學生開展了以“學習—感悟—創(chuàng)作—展示”為流程的周恩來精神學習短視頻創(chuàng)作大賽。

1.學楷模，悟初心。

通過組織學生閱讀與周恩來相關(guān)的書籍，讓學生深刻感受周恩來的崇高精神境界和思想光輝。通過組織學生觀看與周恩來相關(guān)的影視作品，潛移默化地推動他們良好的思想品格、道德情操、價值觀念以及能力素養(yǎng)的提升。我校還組織學生參觀周恩來的紀念場館，重溫周恩來的紅色歲月，探尋他的紅色足跡，全面了解黨的發(fā)展歷程，了解在周恩來身上所體現(xiàn)的中國共產(chǎn)黨人的初心使命。另外，我們還組織學生閱讀周恩來的著作，從周恩來創(chuàng)作的詩歌中感悟信仰的力量，從他的文章中了解他的奮斗歷程和價值追求。

2.記使命，會創(chuàng)作。

組織閱讀、觀影、游覽、學唱等形式的學習活動之后，我們讓學生選擇自己感受深刻的周恩來的故事、人物、場景、詩歌、歌曲等，自己或與同學、家長一起創(chuàng)作腳本，用自己喜歡的形式拍攝視頻，要求作品主題突出、內(nèi)容完整、畫面清晰且富有感染力。學生創(chuàng)作了《為中華之崛起而讀書》《周恩來爺爺?shù)姆ㄌm西歲月》《三位母親》《南開學子》等故事講解作品，《大江歌罷掉頭東》《您是這樣的人》《周總理辦公室的燈光》《海棠花開》《歌唱敬愛的周總理》等詩歌朗誦作品。

3.展作品，揚精神。

學生提交作品后，我們對學生的作品在學校層面進行集中篩選，確定入圍作品，入選作品通過網(wǎng)絡(luò)進行展評，并發(fā)動全校師生、家長投票評選自己喜愛的作品。在作品展播中，傳播周恩來的理想信念、革命精神和全心全意為人民服務(wù)的優(yōu)良作風。學生在觀看過程中感受周恩來的不忘初心、堅守信仰、對黨忠誠、熱愛人民、勇于擔當、鞠躬盡瘁等杰出楷模精神，以及嚴于律己、清正廉潔的偉大人格魅力。對于評選出來的優(yōu)秀視頻，學校利用校園網(wǎng)、微信平臺、學校室外大屏對外推廣，并將視頻納入學校“鸞娃講黨史”紅色教育校本課程資源庫，利用升旗儀式、班隊課等進行播放學習。

學習周恩來精神，開展校園短視頻創(chuàng)作活動，是利用家鄉(xiāng)偉人資源，開展黨史學習教育的創(chuàng)新。在學習、感悟、創(chuàng)作、展示等活動過程中，學生實現(xiàn)了由知到行的飛躍，在很大程度上提升了教育效果。