“學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記‘七一’重要講話(huà)精神座談會(huì)暨首屆黨史黨建學(xué)科建設(shè)研討會(huì)”述要

吳起民

北京師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，北京 100875

2021年7月3日，北京師范大學(xué)“學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記‘七一’重要講話(huà)精神座談會(huì)暨中共黨史黨建研究院成立儀式”隆重舉行。全國(guó)黨建研究會(huì)顧問(wèn)、中共中央組織部原副部長(zhǎng)、中央黨史研究室原主任歐陽(yáng)淞，北京師范大學(xué)黨委書(shū)記程建平，黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)董奇，教育部社會(huì)科學(xué)司司長(zhǎng)徐青森，共同為研究院揭牌。成立大會(huì)結(jié)束后，北京師范大學(xué)中共黨史黨建研究院、馬克思主義學(xué)院于7月10日舉辦“學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記‘七一’重要講話(huà)精神座談會(huì)暨首屆黨史黨建學(xué)科建設(shè)研討會(huì)”。來(lái)自中共中央黨校(國(guó)家行政學(xué)院)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、首都師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)、北京理工大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、南京師范大學(xué)、鄭州大學(xué)等校的專(zhuān)家學(xué)者，以及北京師范大學(xué)部分師生共計(jì)130余人參加會(huì)議。北京師范大學(xué)黨委副書(shū)記李曉兵、中共黨史黨建研究院院長(zhǎng)王炳林為中共黨史黨建研究院學(xué)術(shù)顧問(wèn)和特約研究員頒發(fā)了聘書(shū)。

程建平在致辭中指出：舉辦學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記“七一”重要講話(huà)精神座談會(huì)暨中共黨史黨建研究院成立儀式，充分體現(xiàn)了北師大推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)的政治自覺(jué)、理論自覺(jué)和歷史自覺(jué)。習(xí)近平總書(shū)記“七一”重要講話(huà)莊嚴(yán)宣告中國(guó)實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年目標(biāo)，回顧中國(guó)共產(chǎn)黨的百年歷程和奮斗成就；激勵(lì)人心，弘揚(yáng)偉大的建黨精神；開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，吹響全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的前進(jìn)號(hào)角。北京師范大學(xué)成立中共黨史黨建研究院，就是要整合學(xué)校優(yōu)勢(shì)力量，為思政課教學(xué)和課程思政建設(shè)提供學(xué)理支撐，為資政育人提供理論支撐。希望中共黨史黨建研究院能夠凝聚人才，服務(wù)好國(guó)家重大戰(zhàn)略，推出一批有理論深度和廣泛影響的成果，建設(shè)有特色有活力的黨史黨建學(xué)科。

徐青森在講話(huà)時(shí)指出：習(xí)近平總書(shū)記“七一”重要講話(huà)是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，是一篇充滿(mǎn)真理力量的馬克思主義綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。北京師范大學(xué)依托學(xué)科優(yōu)勢(shì)組建中共黨史黨建研究院，可謂正當(dāng)其時(shí)，希望中共黨史黨建研究院能夠深入挖掘黨史育人資源，為思政課教學(xué)提供有力支撐；深化黨史黨建理論研究，為黨史學(xué)習(xí)教育做出積極貢獻(xiàn)；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，為黨史研究培養(yǎng)優(yōu)秀后備人才，早日建設(shè)成為國(guó)內(nèi)一流的具有鮮明北師大特色的學(xué)術(shù)研究重鎮(zhèn)、黨史教育基地、新型高端智庫(kù)。

與會(huì)學(xué)者一致認(rèn)為，習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上發(fā)表重要講話(huà)，高度總結(jié)了百年黨史的歷史主題與偉大成就，深度揭示了中國(guó)共產(chǎn)黨的成功密碼與歷史經(jīng)驗(yàn)，擘畫(huà)出全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的藍(lán)圖。這是一篇光輝的馬克思主義綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，是開(kāi)啟全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)新征程的政治宣言?！捌咭弧敝v話(huà)是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的最新發(fā)展，推進(jìn)了馬克思主義中國(guó)化進(jìn)程。“偉大建黨精神”、“中國(guó)式現(xiàn)代化新道路”、“人類(lèi)文明新形態(tài)”等新思想、新論斷是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗成就和中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理論升華，闡明了“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能”、“馬克思主義為什么行”、“中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好”，彰顯了中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化在世界現(xiàn)代化進(jìn)程中的歷史地位與理論貢獻(xiàn)。

與會(huì)學(xué)者一致認(rèn)為，習(xí)近平總書(shū)記“七一”重要講話(huà)對(duì)于深入研究黨的歷史、黨的建設(shè)與加強(qiáng)黨史黨建學(xué)科建設(shè)具有指導(dǎo)意義。其一，深入學(xué)習(xí)與研究黨的百年歷史，樹(shù)立正確黨史觀?！捌咭弧敝v話(huà)明確把實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作為百年黨史的歷史主題，運(yùn)用“四個(gè)偉大成就”清晰地劃分了歷史分期，從連續(xù)性與階段性相統(tǒng)一的角度構(gòu)建了中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史敘事，為深化黨史學(xué)習(xí)教育、創(chuàng)新黨史研究提供了基本遵循。其二，科學(xué)總結(jié)黨的建設(shè)歷史經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)。必須加強(qiáng)黨的建設(shè)史研究，圍繞思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)進(jìn)行歷史研究，科學(xué)總結(jié)中國(guó)共產(chǎn)黨應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)、勇于自我革命、永葆先進(jìn)性和純潔性的歷史經(jīng)驗(yàn)，為新時(shí)代推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程提供支撐。其三，“七一”講話(huà)是推進(jìn)黨史黨建學(xué)科發(fā)展的根本遵循。貫徹落實(shí)“七一”講話(huà)，必須從制度建設(shè)層面解決學(xué)科屬性問(wèn)題，確立黨史黨建學(xué)科的獨(dú)立發(fā)展空間，從科研層面研究“七一”講話(huà)的新思想、新論斷，加強(qiáng)黨史黨建學(xué)科的學(xué)理內(nèi)涵建設(shè)；從思政課建設(shè)層面推動(dòng)“七一”講話(huà)進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，增強(qiáng)黨史黨建學(xué)科對(duì)思政課的支撐作用。

與會(huì)學(xué)者一致認(rèn)為，黨史黨建學(xué)科擔(dān)負(fù)著資政育人的戰(zhàn)略功能，在服務(wù)黨和國(guó)家發(fā)展、提供決策咨詢(xún)、支撐思政課建設(shè)、開(kāi)展科研工作等方面取得了重要進(jìn)展。進(jìn)入新時(shí)代，黨史黨建學(xué)科的重要性更加凸顯，面臨著重大發(fā)展機(jī)遇。首先，黨史黨建學(xué)科建設(shè)的外部機(jī)遇是構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)，而中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)建設(shè)必須面向這一最具特點(diǎn)的中國(guó)實(shí)際，把黨史黨建學(xué)科建設(shè)作為題中之義。黨史黨建學(xué)科建設(shè)是講好中國(guó)共產(chǎn)黨故事、解讀中國(guó)發(fā)展奇跡的成功密碼。中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)百年大黨，不僅需要總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行不懈奮斗的百年歷史經(jīng)驗(yàn)，還需要研究一個(gè)擁有9500多萬(wàn)名黨員的執(zhí)政黨建設(shè)問(wèn)題。其次，解決學(xué)科屬性與發(fā)展空間問(wèn)題是黨史黨建學(xué)科建設(shè)的內(nèi)部條件。黨史黨建學(xué)科具有相對(duì)獨(dú)立的學(xué)理內(nèi)涵和發(fā)展規(guī)律，應(yīng)該從學(xué)科屬性與制度建設(shè)層面上予以確認(rèn)，賦予其獨(dú)立發(fā)展的制度空間，避免黨史黨建學(xué)科處于各個(gè)一級(jí)學(xué)科的邊緣性從屬學(xué)科，解除黨史黨建學(xué)科發(fā)展的制度瓶頸。黨的歷史是黨加強(qiáng)自身建設(shè)、堅(jiān)持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)的歷史，黨的建設(shè)是黨汲取歷史經(jīng)驗(yàn)、解決歷史任務(wù)的過(guò)程，二者相互支撐、密不可分，共同構(gòu)成了“中共學(xué)”。因此，黨史黨建學(xué)科的融合發(fā)展是歷史與現(xiàn)實(shí)相統(tǒng)一、理論與實(shí)際相統(tǒng)一的必然要求，有助于拓展黨史黨建學(xué)科的內(nèi)涵，形成一體化的培養(yǎng)體系、話(huà)語(yǔ)體系和學(xué)術(shù)體系。

與會(huì)學(xué)者一致認(rèn)為，黨史黨建學(xué)科建設(shè)必須增強(qiáng)學(xué)科共同體意識(shí)。在黨史黨建學(xué)科建設(shè)進(jìn)程中，必須增強(qiáng)學(xué)科建設(shè)共同體意識(shí)，既要從各自實(shí)際出發(fā)、挖掘紅色資源、辦出有特色的黨史黨建學(xué)科，又要重視合作交流與集體協(xié)作，避免千篇一律和重復(fù)建設(shè)，推動(dòng)形成有序推進(jìn)、協(xié)同互助的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃。進(jìn)而言之，黨史黨建學(xué)科不僅需要解決學(xué)科屬性、政策支持等問(wèn)題，更需要加強(qiáng)自身理論與方法建設(shè)，提升學(xué)理性與科學(xué)性。與會(huì)學(xué)者從學(xué)科理論內(nèi)涵、方法論體系、資料建設(shè)、學(xué)術(shù)規(guī)范等角度分析了增強(qiáng)黨史黨建學(xué)科理論與方法建設(shè)的路徑，強(qiáng)調(diào)必須從黨史黨建學(xué)科自身的實(shí)際特點(diǎn)出發(fā)，吸收其他學(xué)科的理論與方法，把多學(xué)科視野與本學(xué)科特質(zhì)統(tǒng)籌起來(lái)，注重從自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中提煉行之有效的理論、方法與規(guī)范。同時(shí)，加快黨史黨建學(xué)科一體統(tǒng)籌發(fā)展，有助于推動(dòng)“四史”學(xué)習(xí)融入高校思政課程體系。黨史黨建學(xué)科建設(shè)與思政課改革創(chuàng)新是相互促進(jìn)、共同發(fā)展的關(guān)系，更是推進(jìn)“四史”教育融入高校思政課的內(nèi)在要求，因此，必須正確處理黨史黨建學(xué)科與馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科的關(guān)系，特別是與中國(guó)近現(xiàn)代基本問(wèn)題研究、馬克思主義中國(guó)化兩個(gè)二級(jí)學(xué)科的關(guān)系，樹(shù)立“學(xué)科群”大視野，優(yōu)化結(jié)構(gòu)、改善布局，把“四史”教育與理論教育結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建歷史教學(xué)與理論教學(xué)相統(tǒng)一的思想政治理論課程體系。