小學數學教學中交互式電子白板的有效應用策略

□甘肅省張掖市高臺縣城關初級中學 張雪玲

在小學課堂上，交互式電子白板的普及，提高了課堂上的教學效果。交互式電子白板是對小學數學教學有著非常重要的意義，這是信息科技技術不斷進步與發(fā)展，所得到的具有現代化意義的教學手段。

一、交互式電子白板在小學數學教學中的優(yōu)點分析

交互式電子白板作為一種新型的技術，對于小學數學教學來說是具有戰(zhàn)略性意義的存在。交互式電子白板自身儲存了許多的資料，類別多樣。在課堂上，教師能更快速地收集、整理、調出想要的材料，讓學生能第一時間來學習。交互式電子白板中的資料完整而豐富，為教師的教學設計提供了堅實的基礎，制作完成的課件可以保存在其中，方便教師隨使隨用，也可以讓其與計算機連接，共享資源，快速進行切換，以此來達到教學效果。交互式電子白板具有儲存課堂教學資料的能力，可以完整記錄教師的操作步驟。學生可以通過回放重新學習課程，教師也可以通過這個進行高效完整的總結。這樣不但提高了教學質量效果，而且使學生牢牢記住小學數學的知識點，提高了小學生的學習效率。靈活的交互式電子白板還可以使小學數學變得有趣，內容變得多種多樣。交互式電子白板在小學數學教學中優(yōu)點，還表現在小學數學上的難點上。小學數學在小學生的眼里還是比較抽象難懂的，交互式電子白板使這些抽象的難點，變得具現化。教師運用交互式電子白板可以讓小學生直觀地從不同角度觀察抽象的知識，讓小學生更好地掌握抽象的數學難點，從而極大地提高了小學生對小學數學的興趣，為小學生打開了一條有效學習數學的策略，進而培養(yǎng)出小學生的主動求知欲。傳統的小學課堂上，無味的數學知識很容易打消小學生學習的積極性。交互式電子白板能有效調動課堂氣氛，讓課堂變得愉快而有趣，讓小學數學知識變得輕松容易理解，進而使小學生在小學這個打基礎的時期，能快樂地學好數學知識，讓數學成績有所提高，使自己變得優(yōu)秀。

二、交互式電子白板在小學數學教學中的有效應用形式

（一）情景教學，培養(yǎng)興趣

交互式電子白板的教學情景素材庫是多種多樣的，小學生可以在教師設定的教學情境中，進行互動式學習。比如，小學數學北師大版“觀察物體”一課中，教師就可以找出一些物體的視頻，以及符合課程教學的情景，快速讓小學生進入教學情境中，把抽象觀察物體變成靈活觀察，進而讓小學生能從教學情境中，有效地學習到數學知識。在小學數學北師大版的課程中，不凡存在一些枯燥乏味的知識點。教師在利用傳統教學方式講解這些無滋無味的知識點時，小學生難以全面理解這些知識，進而導致小學生并不能集中精神去聽講，注意力渙散。這時交互式電子白板就可以與課程有效結合，教師可以利用圖片、聲音、動畫等形式，生動形象地為小學生剖析講解數學知識，有助于吸引小學生的注意力，進而培養(yǎng)小學生對小學數學知識的熱情和興趣。

（二）聯系生活，加強理解

小學數學教學中交互式電子白板的有效應用，可以讓教師在小學數學教學過程中，把數學課程與生活有機聯系在一起。這種聯系生活的教學方式，可以讓小學數學從生活中來，再到生活中去。在教學小學數學北師大版中“加與減”一課時，就可以利用交互式電子白板增加數學知識與生活之間的聯系，讓學生將知識運用到生活中，用數學知識解決生活中的問題，有效提高小學生對數學知識點的理解，使小學數學中的難點迎刃而解，加深小學生對難題的理解程度，增強小學生對數學知識點的運用能力。用交互式電子白板和小學生做游戲，不僅培養(yǎng)了其互動的能力，還可以利用小學生利用對游戲的興趣，來培養(yǎng)小學生對小學數學的興趣。在做游戲的過程中，能更加體現出小學數學教學中的交互式電子白板可以被有效應用。

（三）利用針對性教學，增強學習效果

小學數學教學中利用交互式電子白板的教學方式，體現了現代化教學的進步與發(fā)展，是科學技術與教育的集合體，在小學數學的教學方面有非常大的突出優(yōu)勢。每個學生都有不同的疑問，教師可以利用交互式電子白板，把不同學生的疑問整理出來，并針對這些問題，以學生為核心，利用交互式電子白板設計出針對性的教學方案，讓學生通過交互式電子白板，學習自己不懂的知識點。教師可以反復使用交互式電子白板中的強大功能，利用小學生感興趣的游戲及動畫，讓學生反復地學習沒有掌握的知識點，以此來確保每一個學生都能彌補自己的不足之處，讓每一個小學生利用交互式電子白板自主學習的過程中，取得長遠的進步。讓小學數學在小學生的眼里變得有趣。

（四）課堂練習，提高效率

教師可以讓學生在課堂上利用交互式電子白板進行課堂上的練習，以此來實現教學目的，讓小學生的學習效果得到提高。交互式電子白板中含有豐富的練習資源，教師可以在課堂上針對小學生剛學會的數學知識，進行有效的練習，并進行深入探索，鞏固小學生在課堂上所學的數學知識點，打牢小學數學的基礎知識，讓小學生快速掌握數學知識點的運用，從而提高小學生學習數學知識的效率，讓教學與學習變得輕松愉快。

三、結語

有效合理地利用交互式電子白板進行小學數學教育，尋找出各種有效應用交互式電子白板進行教學的策略，是對科學技術的一種有效的開發(fā)和運用。教師有效合理地運用交互式電子白板，不僅能使自身得到進步，還可以讓課堂出現良好氣氛，讓教學內容變得明了易懂，讓學生對學習小學數學知識充滿激情，充滿興趣。