想起燦爛又孤單的你

文/安一心

一

官凌塵是我初中時的班長。他在班上是很特殊的存在，既是老師的得意門生，也是眾同學(xué)的排斥對象。

官凌塵成績拔尖，對工作很負(fù)責(zé)，老師常交給他各種任務(wù)。我不知道他到底是怎么想的，十幾歲的人了，竟一點不知變通。別的班干部都是見機(jī)行事，敷衍而已，但官凌塵眼中容不下沙子，他從來都是一臉嚴(yán)肅，目光如炬，不管誰犯了什么錯誤或是自習(xí)課上不安分，輕則被他當(dāng)眾警告和斥責(zé)，重則直接向老師反映。好多同學(xué)被老師批評，據(jù)說都是因為官凌塵報告的。

大家對官凌塵避之不及，甚至還有不少同學(xué)說他是“一粒老鼠屎，壞了一鍋粥”，專門破壞班級的團(tuán)結(jié)，就連原本跟他關(guān)系還不錯的同學(xué)，也因為種種壓力，不敢再與他親近。官凌塵形單影只，也明白大家都在孤立他，但他依舊我行我素，滿不在乎。

我很佩服官凌塵強(qiáng)大的內(nèi)心，如果是我被人這樣疏遠(yuǎn)、排斥，我肯定很難受。其實，他維持班級紀(jì)律，是在執(zhí)行一個班長的職責(zé)，并沒有做錯什么。如果他不那么負(fù)責(zé)的話，完全可以無視那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，獨自優(yōu)秀。

二

與官凌塵不同，我懂得明哲保身，跟誰都沒紅過臉，每次需要投票評選時，我都能獲得高票。我覺得我們都不是小孩子了，每個人得為自己的行為負(fù)責(zé)。他們讀不讀書、讀得好與壞與我有什么關(guān)系呢？去管別人，完全是“出力不討好”。

“事不關(guān)己，高高掛起?！边@是我的想法，因為只有這樣才不至于讓別人討厭我。很多人，他們可能沒有能力幫助我，但他們完全有能力搞破壞，給我制造麻煩。我在班上，什么也不管，敷衍老師，一心只讀“圣賢書”，反倒大受歡迎。

有同學(xué)說，我和官凌塵是兩個極端，一正一副兩個班長，同樣成績好，一個什么都要管，一個什么都不管，愛管閑事的官凌塵招人厭煩，而事事不關(guān)心的我，卻有好人緣。偶然聽到這些話時，我感覺受到了諷刺。誰都知道一個班上，官凌塵這樣的班長才是合格的，但他卻因為太負(fù)責(zé)讓自己成了“孤家寡人”。

看著官凌塵瘦削、孤單的背影時，我心里莫名有些難過。學(xué)習(xí)上，我努力追趕他，希望能夠與他并駕齊驅(qū)，但在為人處世上，我不真誠，也不真實。其實內(nèi)心深處，我并不喜歡這樣的自己。

面對老師的信任，我通常的回答都是“還好！”，誰也不得罪，置身事外。有一次，官凌塵聽完我的回答時，小聲嘀咕了句：“你可真夠圓滑！”他的不屑，讓我無地自容，心里蟲噬般難受，我也不知道自己怎么了，越長大越懂事就越小心謹(jǐn)慎。

三

市三好學(xué)生評選時，不出意外，我高票當(dāng)選，而官凌塵卻只有零星幾票。我轉(zhuǎn)頭偷偷瞟了他一眼，沒想到，他也正好把目光轉(zhuǎn)向我。四目相對，我莫名心虛，匆匆轉(zhuǎn)移目光。我從他的眼中，似乎讀到了鄙夷和不屑。

“他一定覺得我心機(jī)很深吧！”我嘆氣著暗想。其實以前，我也曾像官凌塵一樣嫉惡如仇，有一說一，但真心的付出，卻沒人能懂。班上的男生作弄我，他們偷偷把一條仿真蛇藏進(jìn)我的書包，待我嚇得魂飛魄散、尖叫連連時，他們哄堂大笑。印象最深的一次，我因過度受驚，嚇得尿褲子了，而始作俑者卻仍在惡意喧嘩，令我難堪至極。后來，我哭鬧著，死活不再去學(xué)校，父母沒辦法，便給我轉(zhuǎn)了學(xué)。

這是一段我不愿回想的難堪往事，雖然過去很多年了，但每每想起，依然心有余悸。我不再多管閑事，不再一味地付出，雖然表面上跟誰都沒有沖突，但緊閉心扉，不愿讓人讀懂自己內(nèi)心的想法。

有些心疼官凌塵，看著眉頭緊蹙的他，眼神像落日一樣蒼茫而深遠(yuǎn)，讓人覺得沉重與悲涼。我不知道，經(jīng)歷了種種，以后的他還會這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)地對待工作嗎？還是像我一樣，開始“事不關(guān)己，高高掛起”？我不喜歡這樣的自己，但還是成了這樣的人。

拿到“市三好學(xué)生”獎狀時，我沒有欣喜雀躍。這份榮譽(yù)，我知道，它本該屬于官凌塵。

四

官凌塵原本是個陽光男孩兒，他熱情、真誠，笑容燦爛，但當(dāng)了3年的班長，卻孤孤單單，沒有一個朋友?；蛟S，我們都不配吧?？粗聠蔚乃?，我一次次想靠近，卻沒有勇氣。我知道，我的敷衍了事也曾傷害過他。

中考前一個月，官凌塵不再來學(xué)校上課了，他已經(jīng)以優(yōu)異的成績通過省重點高中的保送考，以后會去省城讀書?？粗湛盏淖唬矣幸魂嚮秀?，好像他還坐在那里，正埋頭寫作業(yè)?？墒?，再仔細(xì)看，他的位置終究是空了。

望著窗外郁郁蔥蔥的小葉榕，陽光穿過葉隙，撒滿一地斑駁，那明暗交錯的樹影，宛如一幅抽象畫，我在那畫中，看見了官凌塵孤單的背影。如果我選擇對他多一些支持，如果我能夠不那么圓滑……或許，我們也可以成為朋友吧。

中考將至，班上的學(xué)習(xí)氛圍日漸濃厚，再鬧騰的人也已經(jīng)收心，全力以赴。如果官凌塵看見這一幕，會做何感想呢？如果大家一直都這樣自覺，他又怎么會因為管理班級紀(jì)律而得罪人，最后被大家孤立、排斥呢？

官凌塵已經(jīng)先離開這個班級，再不會回來了，就連他通過保送考的消息，也是老師來傳達(dá)的。或許他對我們都失望透了吧，不再有丁點兒留戀。畢竟他費心費力為這個班級服務(wù)時，沒有得到尊重，更談不上回報和感激。

五

中考一晃而過。班上的同學(xué)也在考試后各奔東西，很多人就這樣消失在人海。

高中校園里，偶然看見隔壁班那個不茍言笑的班長在大聲維持班級紀(jì)律時，我腦海中總會莫名地浮現(xiàn)出官凌塵那燦爛又孤單的身影。不知道遠(yuǎn)在省城重點高中求學(xué)的他是否一如既往地優(yōu)秀？那里高手云集，他還能脫穎而出嗎？不知道他是不是還當(dāng)班干部？或許他也已經(jīng)怕了吧，畢竟“無官一身輕”，他可以完全投身到自己的學(xué)業(yè)中了，不必再為其他瑣事操心。

想起官凌塵，內(nèi)心綿密而又柔軟的心事再次涌上心頭，我怔怔地杵著，倚靠在欄桿前陷入了回憶。往事像電影膠片般一幀幀在眼前閃過，清晰如昨。我那時那么想和他成為朋友，因為他的燦爛，也因為他的孤單。我想靠近他，卻沒有勇氣，沒有邁開腿，朝他走近一步。

新的校園里，新的集體，我開始嘗試擺脫過去，去靠近他，向他學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我也期待，高中生活中的官凌塵依舊保持那份最初的真誠與熱情，去感染和幫助其他人。再見時，我希望我們是朋友。