小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何提高實(shí)效性

江蘇揚(yáng)州育才小學(xué) 凌 慧

提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，不僅是新課改提出的要求，還是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，更是培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才的保障。作為數(shù)學(xué)教師，就要不斷提高自身綜合能力，采用靈活多元的教學(xué)方法來(lái)達(dá)到這一教學(xué)目標(biāo)。

一、做好教學(xué)準(zhǔn)備

課堂教學(xué)的實(shí)效性，在于有限的時(shí)間內(nèi)傳遞無(wú)限的知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的技能、情感等。為了保障課堂教學(xué)的有序開(kāi)展，就需要教師做好教學(xué)準(zhǔn)備，這樣才能達(dá)到教學(xué)目的。首先，需要教師深入研究教材，結(jié)合新課改理念，主動(dòng)提高綜合實(shí)力。除了做到教學(xué)理念的更新，還要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，與學(xué)生進(jìn)行密切的、平等的互動(dòng)交流，主動(dòng)幫助學(xué)生解決問(wèn)題，解答疑惑，提供思考、想象、交流、表現(xiàn)的空間，進(jìn)而構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，點(diǎn)燃學(xué)生的熱情。其次，必須尊重每一位學(xué)生的個(gè)性與差異，幫助學(xué)生在思想、行動(dòng)上實(shí)現(xiàn)真正的自主、自由。要針對(duì)每一層次的學(xué)生，通過(guò)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、任務(wù)等的細(xì)化來(lái)構(gòu)建趣味的教學(xué)環(huán)境與課堂氛圍，提供無(wú)限的學(xué)習(xí)動(dòng)力。最后，還要善于結(jié)合其他學(xué)科的知識(shí)，如科學(xué)、自然、語(yǔ)文、體育等，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高問(wèn)題的解決能力。

二、引導(dǎo)自主思考

首先，為學(xué)生留有充足的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，并且制訂不同的學(xué)習(xí)任務(wù)與計(jì)劃，幫助每一位學(xué)生都有所收獲。其次，可以通過(guò)趣味故事、游戲活動(dòng)等來(lái)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，帶領(lǐng)學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的探索。同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出自身的疑問(wèn)，發(fā)表自身的見(jiàn)解，勇于展現(xiàn)自我，逐漸獲得提升。最后，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，布置合作探究活動(dòng)，通過(guò)交流、探究、解決來(lái)快速掌握知識(shí)的內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)與感悟。教師還要給予適當(dāng)?shù)奶崾九c點(diǎn)撥，與學(xué)生共同進(jìn)行知識(shí)的探討，從而提高教學(xué)實(shí)效性。

例如，在《千米和噸》的教學(xué)活動(dòng)中，先通過(guò)談話引入，帶領(lǐng)學(xué)生回顧之前所學(xué)的知識(shí)，并且聯(lián)系實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“同學(xué)們，大家都看過(guò)《西游記》嗎？知道《西游記》里的五指山嗎？在數(shù)學(xué)王國(guó)里也有一座五指山，里面住著長(zhǎng)度單位五兄弟。那么我們之前學(xué)過(guò)的四個(gè)長(zhǎng)度單位分別是什么呢？”接下來(lái)為學(xué)生留有思考空間，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

三、運(yùn)用信息技術(shù)

首先，借助多媒體設(shè)備來(lái)展示教學(xué)課件，通過(guò)圖文結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、聲樂(lè)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)化、趣味化、生動(dòng)形象化，吸引學(xué)生的注意。教學(xué)課件可以根據(jù)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，立足于文本內(nèi)容進(jìn)行自制；也可以搜集網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)課件，融入重難點(diǎn)知識(shí)，幫助學(xué)生理解得更加透徹。其次，借助微課視頻，將教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、內(nèi)容等融為一體，引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，突破課堂教學(xué)的時(shí)空限制，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。最后，借助各種移動(dòng)終端，如社交群、公眾號(hào)、小程序等上傳與分享教學(xué)任務(wù)、課后作業(yè)等，由家長(zhǎng)督促學(xué)生完成。當(dāng)學(xué)生遇到疑問(wèn)時(shí)，可以與教師、同學(xué)在線交流，也可以查閱互聯(lián)網(wǎng)資源，提高學(xué)習(xí)能力。

例如，在《長(zhǎng)方形與正方形》的教學(xué)活動(dòng)中，就可以借助多媒體設(shè)備來(lái)展示以下圖片：電視機(jī)、電冰箱、文具盒、書(shū)本、紅旗等，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些物體都有什么特征？可以分為哪類(lèi)圖形？怎樣確認(rèn)其是長(zhǎng)方形還是正方形呢？應(yīng)該借助哪些工具呢？接下來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，在教師的點(diǎn)撥提示下，幫助學(xué)生快速掌握。

四、展開(kāi)實(shí)踐訓(xùn)練

課堂上的理論教學(xué)很難取得顯著的成效，因此還需要借助實(shí)踐訓(xùn)練來(lái)全面提高學(xué)生的能力。首先，可以在理論教學(xué)結(jié)束后布置相應(yīng)的課后實(shí)踐作業(yè)與任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)資料查閱、詢(xún)問(wèn)他人、自主探究等途徑來(lái)深入理解知識(shí)，提高知識(shí)的靈活應(yīng)用能力。其次，可以設(shè)置小組合作任務(wù)，將學(xué)生分為四到六人一組，然后結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行探究解決。這樣就可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作交流能力、實(shí)踐探究能力等，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。最后，可以通過(guò)小組競(jìng)賽活動(dòng)、生活探究活動(dòng)等來(lái)收集生活中的知識(shí)與問(wèn)題，運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決。

綜上所述，在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師需要通過(guò)“做好教學(xué)準(zhǔn)備、引導(dǎo)學(xué)生自主思考、運(yùn)用信息技術(shù)、展開(kāi)實(shí)踐訓(xùn)練”等策略來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量與效率，提升學(xué)生的綜合能力，加快教學(xué)改革步伐。