結(jié)合你的經(jīng)驗，談談對學生進行心理健康教育的重要性

周玉先

【摘要】在近些年來，有研究發(fā)現(xiàn)青少年的心理健康問題逐年上升。并且由于心理不健康而導致的犯罪案例也不斷增加。所以，國家教育部門在素質(zhì)教育的背景下越來越強調(diào)，對學生心理健康的培養(yǎng)。對于初中生這樣的青少年來說，他們的身心正處于發(fā)展階段，此時階段的他們心理尚不成熟。有研究表明擁有健康良好的心理對人一生起著重要意義，而心理培養(yǎng)往往是在青少年時期進行的，所以初中階段進行心理健康的培養(yǎng)是必不可少的。如何增強對于學生心理健康教育培養(yǎng)，是相關學校以及相關教師需要加強了解的內(nèi)容。

【關鍵詞】中學生成長;心理健康教育;重要性

【正文】

在素質(zhì)教育的背景下，加強對初中生心理健康教育是必不可少的，他們正處于青春發(fā)育的階段，在他們心理和身體不斷成長的過程中，會面臨人際交往，生活以及學習等方方面面的困擾。初中生，由于經(jīng)驗較少，并且又不向他人請求幫助，那么他們很容易這樣的困擾得不到解決的情況下，會慢慢的造成心理疾病，比如，我們可以發(fā)現(xiàn)，有些學生在成長階段，有的性格比較偏激容易沖動，有的學生比較自卑，不愛與他人交流，還有的學生在經(jīng)受挫折時經(jīng)受不住打擊，就輕易放棄生命。如今，新聞所報道的中學生案件中，有很多都是，心理不健康所導致的。由此可見，在現(xiàn)實生活中，這些心理問題和心理現(xiàn)象都在阻礙著學生正常成長，以及制約著學生的學習和生活，給學生帶來很大煩惱。出現(xiàn)這些心理問題和心理現(xiàn)象，說明當代的，心理健康教育還尚有欠缺，所以本篇文章將結(jié)合本人的經(jīng)驗，談談對學生進行心理健康教育的重要性，以此來對相關的教育者，帶來一些啟發(fā)，希望能夠在教學中加強對學生的心理健康教育。

一、剖析中學生引發(fā)心理健康問題的原因

我們要想加強對學生的心理健康教育，就要先明晰，問題產(chǎn)生的原因，這樣才能更好的對癥下藥，達到所期盼的效果。據(jù)本人的經(jīng)驗來講，中學生之所以會產(chǎn)生心理問題，很大程度上來自于以下幾種方面：學習，當代初中生處于新時代的發(fā)展下，面對國家經(jīng)濟進步的情況下，教育部門也逐步提高對當代中學生的學習要求，各個學校為了更好地完成教學指標，不斷的給教師施加壓力，教師為了提高學生的成績，加快教學進度，增加作業(yè)數(shù)量，以此來提高學生的學習成績。并且教師對于學生學習成績的下降會給予嚴重的批評，會導致學生的學習信心下降，這樣學生的學習壓力不斷增大。并且家長也深受當代應試教育的影響，不斷的提高對自己孩子的要求，家長希望學生多才多藝，經(jīng)常要求孩子在可課下去參加各種補習班以及興趣班，在這樣的壓迫下，學生感到的心理壓力很大，他們很難在身體和心理疲憊中得到緩解。另一方面，家庭因素也是容易引發(fā)中學生心理健康問題的重要原因之一，在當今社會中，很多人思想比較開放，閃婚以及離婚的現(xiàn)象比較普遍，學生生活的家庭環(huán)境不穩(wěn)定，以及由于，家庭關系不和睦等因素而導致學生的童年生活不幸福。這樣的情況下，很容易造成學生的心理陰影，他們很容易出現(xiàn)反社會人格?，F(xiàn)在的電子設備也容易引發(fā)學生的心理健康問題，處于青春期的初中生，心理上不成熟，在缺乏正確引導的情況下，他們很容易會出現(xiàn)攀比的現(xiàn)象，并且，當今的電子設備中的電子游戲，由于內(nèi)容過于暴力血腥，所以，有的并不適合未成年人玩，而他們在無人管教或缺乏管教的情況下，很容易會迷失在虛擬的網(wǎng)絡中，長此以往下去，會形成不愿與他人交流的性格。

二、對學生進行心理健康教育的措施

2.1家長和老師與學生之間建立和諧關系

盡管在當今應試教育的背景中，家長和教師也要秉持著對學生循序漸進，逐步提高成績的態(tài)度，學校教師可以在教學中增加教學趣味性，讓學生減少對學習的抵觸，并且認真了解每位學生的學習情況和性格特征，根據(jù)每位學生的學習情況從而更加精準的布置作業(yè)數(shù)量，要注意作業(yè)數(shù)量的多少不等于質(zhì)量的高低，所以教師要認真地進行作業(yè)的布置。并且在課下的時候也可以與學生進行單獨談話，幫助他們解決心理問題，這樣他們才能卸下負擔，更加輕松的進行學習。而家長不能過分地關注學生的學習成績，在選擇課下補習班和興趣班時，也要聽聽孩子的意見，尊重孩子的興趣，這樣才能更好的建立親子關系。學生在這樣輕松的關系中，可以進行更好的學習。

例如：我在教課時發(fā)現(xiàn)某位學生心事重重，對學習喪失興趣時，我會在課下單獨與他進行談話，經(jīng)過了解，才發(fā)現(xiàn)他是因為父母離婚而導致的心情抑郁，我在了解情況之后，慢慢的對他進行心理疏導，并且與此同時，也會與他的父母進行聯(lián)系，希望他們在平時對孩子多加關注。這樣及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，并且進行相應的解決，可以幫助學生緩解心理壓力。

2.2學校和教師加強重視，

首先，學校應該明白對學生進行心理健康教育的重要性，學?？梢圆扇∠鄳拇胧热缃⒁粋€心理輔導室聘請專門的心理教師對學生進行定時的心理輔導，因為根據(jù)現(xiàn)實情況，學生的數(shù)量有很多，單單依靠教師個人對學生進行心理輔導是遠遠不夠的，所以學校可以加強對學生心理輔導的力度。教師是學生，除了家長以外，接觸到的最多的人，所以教師首先也要增強對學生心理健康教育的知識，在日常的教學中，首先要做到尊重和寬容學生。懂得采取溫和的方法來保護學生的心理健康。

例如：我會在教學中表現(xiàn)得更加開朗和自信，由此給學生樹立榜樣。并且與學生建立平等的關系，在課下，我會與他們積極地進行交流。我也會認真的聽取他們給我的意見，從而不斷地進行自我改進。并且在教學中，我會面向全體學生，利用班集體的活動來積極的調(diào)節(jié)學生的心理問題。

【結(jié)束語】

青少年的心理健康問題受到廣大群眾的影響，所以，在當今的教育教學中，要不斷地加強對學生的心理健康的培養(yǎng)，教師要積極的探尋多種方法，不斷提高學生的心理健康素質(zhì)。讓學生在教育中不斷的成長，不斷地保持積極樂觀的心態(tài)，從而實現(xiàn)自己人生的價值。

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