高職體育德育工作的重要性與對策思考

曾怡輝

（湖南都市職業(yè)學(xué)院，湖南 長沙 410000）

前言：國無德不興，人無德不立。高職生是建設(shè)祖國所需的技術(shù)人才，也是將來全面建成小康社會的主力軍。重視高職生的道德教育，對個人、對社會與國家的發(fā)展具有深遠的意義。體育學(xué)科是素質(zhì)教育的前沿學(xué)科，不僅實踐性強，而且更能體現(xiàn)出德育效果。為此，體育學(xué)科要與其他學(xué)科一樣，在日常工作中重視對高職進行生德育教育與滲透工作，引導(dǎo)高職生堅定理想信念并樹立正確的三觀。有教育格言云“德智皆寄于體?！逼浯?，體育學(xué)科還可利用本學(xué)科特有的優(yōu)勢，將傳統(tǒng)思想道德與體育人文精神結(jié)合起來，在體育知識教育與運動技能傳習(xí)中體現(xiàn)出來，然后實現(xiàn)成功遷移，成為高職生綜合素質(zhì)中的一部分，并在實踐之不斷鞏固與不斷提升，并做到全面發(fā)展，逐步成長為德才兼?zhèn)涞膹?fù)合型實用人才。為此，繼續(xù)加強對高職生德育教育的研究，尤其是加強高職體育德育教育方面的研探，就顯得非常必要。

一、高職體育德育工作的重要性

（一）是高職生健康成長的需要

古訓(xùn)云“有才無德、其才難用”。不難看出，為人處世，德既是基礎(chǔ)也是重要前提。目前，用人單位在衡量與選拔人才之時，先考察德，因為德比才更為重要。眾所周知，高職生是國家重點培養(yǎng)的專業(yè)技術(shù)人才，高職生若想得到社會的認可、受到用人單位的青睞，必須做到“德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄?。”為此，體育教育應(yīng)與其他學(xué)科教育一樣，在日常工作中，堅持以德為首，強化專技強能，堅持穩(wěn)抓教學(xué)常規(guī)，堅持對高職生進行德育滲透。體育教師在日常工作中要以新中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以“立德樹人”為目標，引導(dǎo)高職生沿著“崇德強能、全面發(fā)展”的方向健康成長、成才，教育高職生科學(xué)規(guī)劃好個人的職業(yè)生涯，畢業(yè)后逐步實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

（二）是體育教師搞好本職工作的需要

德育工作關(guān)乎著每位教育工作者、更關(guān)乎著每一所學(xué)校的聲望與未來的可持續(xù)發(fā)展。體育教師重視德育工作，對高職生進行德育滲透，不僅是高職生健康成長的需要，也是體育教師搞好本職工作之需要。體育教師在日常教育教學(xué)工作中對高職生進行德育教育，高職生受到德育的洗禮與浸潤之后，思想道德水平就會慢慢提高，不僅體現(xiàn)在日常生活中，例如勤奮學(xué)習(xí)、遵法守紀、誠信友善、團結(jié)協(xié)作等，還直接能在課堂上體現(xiàn)，例如能體諒老師的辛苦、能尊敬老師，感謝老師辛勤的付出、能按照老師的要求去認真完成教學(xué)任務(wù)，這樣一來，和諧融洽的師生關(guān)系就會形成，體育教師就能輕松駕馭課堂，順利達成教學(xué)目標。

（三）是落實“立德樹人”的需要

2018 年9 月10 日，習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出“要把立德樹人融入教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育等各領(lǐng)域，教師要圍繞這個目標來教，學(xué)生要圍繞這個目標來學(xué)。”之后，各級各類學(xué)校都在認真學(xué)習(xí)與貫徹落實習(xí)總書記的講話精神，以德為首、以發(fā)展為中心，引領(lǐng)本校學(xué)生踐行社會主義核心價值觀。值得指出的是，體育教師也做到以樹人為核心，以立德為根本，要在加強品德修養(yǎng)上下功夫，力爭把高職生培養(yǎng)成為社會所需的“參天大樹”，以此達到“樹人”的高度。由此可見，繼續(xù)加強高職體育德育工作，不僅是體育教師搞好本職工作的需要，更是落實“立德樹人”之根本任務(wù)的需要。

二、對策思考

（一）通過發(fā)揮體育教師自身素質(zhì)的引領(lǐng)作用進行感召

體育德育工作是一個長期的工程、也是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其效率的高低會受到各種因素的影響與制約。其中，體育教師的自身所具有的綜合素養(yǎng)在高職德育教育中起到關(guān)鍵性作用。一名優(yōu)秀的體育教師，不僅要具有堅定的政治立場與高尚的道德情操、要有良好的職業(yè)操守與健康的體魄、抓實的本專業(yè)知識與技能，還必須做到談吐得體、舉止文雅、具有親和力。體育教師通過過硬的自身素質(zhì)對高職生傳達一個明確簡潔的信息－-－那就是踏踏實實工作、堂堂正正做人。高職生在于體育教師長期接觸過程中，就會被教師的一生正氣所濡染，并得到感召與啟示，就會身端心正、見賢思齊與積極進取。所以，作為體育教師，欲搞好立德樹人工作，一方面要給高職生樹立一個良好的教師形象，通過自身的人格魅力來潛淘高職生，用誠摯，善良和勇敢的拼搏精神，能更直接地影響高職生，引導(dǎo)他們健康成長。另一方面，教師要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，用一顆熱情的心來與高職生交往，并發(fā)揮為師者的正面教育與引導(dǎo)作用，多舉措提升體育德育教育效果。

（二）優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容、發(fā)揮體育學(xué)科的優(yōu)勢

教學(xué)內(nèi)容是教育教學(xué)的有效載體，為了突出體育德育工作的實效性，可在體育教學(xué)內(nèi)容方面做出合理地安排，因為體育德育內(nèi)涵豐富、支脈眾多。為突出側(cè)重點，體育教師要熟諳高職生的心理特點，甄選一些高職生喜歡、可操作性強，健身價值高，又健康向上、適合德育教育滲透的運動項目。例如為加強愛國主義教育，可選擇中華武術(shù)、五禽戲等民族特色濃郁的健身運動項目，讓高職生在學(xué)練過程中接受民族精神的洗禮；針對多出身于獨生子女家庭的高職生，為提高他們的團結(jié)協(xié)作意識，多學(xué)練三大球運動項目的技術(shù)配合，引導(dǎo)與激勵高職生為達成教學(xué)目標，必須依靠集體的力量，進而懂得了要取得成功就必須主動與他人團結(jié)一致、展開合作；為培養(yǎng)學(xué)生吃苦精神與磨練他們的意志，可選擇長跑項目進行鍛煉；為培養(yǎng)高職生守規(guī)則意識，可組織他們多參加集體項目的體育游戲，等等。高職生體育傾向不同，體育稟賦差異也較為明顯。為此，高職教師在教學(xué)內(nèi)容安排方面，事先思商量德育內(nèi)容，然后依據(jù)高職生的興趣與需求進行合理安排，將外在的德育教育實質(zhì)轉(zhuǎn)化為高職生內(nèi)在的精神力量。

（三）創(chuàng)新體育德育工作范式

為落實立德樹人之根本任務(wù)，在體育德育工作開展方面，體育教師一要明確目標，要有的放矢。二要避免以往一味地說教，因為德育工作具有一定的內(nèi)隱性，為提高實效性，最好能在繼承傳統(tǒng)體育德育工作方法的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新體育德育工作范式，讓高職生內(nèi)化認同，真正體驗與認識到體育德育的重要性，然后認真踐行。例如在籃球傳接球與投籃綜合運用練習(xí)時，可運用小組競賽的方式進行，例如在五粒球勝負兩隊已分之后，體育教師集合分析總結(jié)，贏方不是贏在實力上，二是傳球及時、投籃專注認真，是一個團隊在團結(jié)戰(zhàn)斗。對表現(xiàn)特別突出的球員現(xiàn)場指出他的優(yōu)點，對正常水平?jīng)]發(fā)揮出來的球員指出他的缺點，也是給整個教學(xué)班同學(xué)進行德育教育與體育教育。此外，在體育德育滲透活動中，要設(shè)法增強趣味性與娛樂性，讓高職生感覺快樂、有趣、好玩，這樣，他們的參與的主體性才能被充分調(diào)動起來。為此，體育教師對體育授課內(nèi)容進行加工與整合，挖掘健身性、娛樂性與趣味性，并將快樂元素主動融入授課內(nèi)容之中，靈活采用寓教于樂的方式組織教學(xué)，其間要保持體育運動技能掌握、德育內(nèi)容與趣味性內(nèi)容的融合統(tǒng)一，避免為熱鬧而熱鬧，創(chuàng)新體育德育工作范式，讓高職生在運動中得到體育精神與道德品質(zhì)的沁潤和熏陶，以此提高體育課堂教育教學(xué)的有效性。

（四）運用教學(xué)中的典型事例進行德育教育的滲透

體育老師們在教學(xué)中，不僅要調(diào)控教學(xué)進程，還須認真觀察高職生，不斷強調(diào)安全教育，并尋找恰當(dāng)時機實施體育德育滲透。在教學(xué)過程中要及時地發(fā)現(xiàn)典型事例并予以公開表揚，并號召其他高職生向標桿人物學(xué)習(xí)。例如在足球繞桿練習(xí)時，一位同學(xué)不小心撞倒了標志桿，為不影響身后同學(xué)練習(xí)，急忙扶起桿導(dǎo)致他本次球出界；再如在籃球小組賽中，一位同學(xué)在持球突破時一個虛晃得假動作，將防守隊員晃起來，看著對手身體下落有受傷危險之時，急忙停球先抱住身體下落的對方，以免對方受傷等。體育老師可趁此機會實施體育德育教育，教育大家向上述典型事例的同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)大局意識、關(guān)心他人品質(zhì)與團結(jié)友愛的體育人文精神。此外，在體育理論教學(xué)中，我們可以運用典型的事例來對高職生進行德育滲透。例如制作多媒體課件，播放視頻資料組織引導(dǎo)高職生觀看我國運動健兒，不怕苦累、頑強拼搏、為國爭光的體育競賽視頻，做到實踐與理論教學(xué)相結(jié)合。教學(xué)實踐已證明，運用教學(xué)中的典型事例進行德育教育滲透具有可信度與說服力，能收到理想的教學(xué)效果。

（五）充分利用體育教學(xué)評價進行德育滲透

與其他學(xué)科一樣，教學(xué)評價也是體育教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)之一，為提高體育德育工作的實效性，重視體育教學(xué)評價的作用，利用好教學(xué)反饋對高職生進行德育滲透，效果非常明顯。眾所周知，教學(xué)評價反饋具有真實性、及時性、公正性等特點，體育教師及時對高職生進行評價，不僅可讓高職生了解自己的課堂表現(xiàn)，還能知曉自己與本班同學(xué)的差距，有利于高職提高認識與端正態(tài)度。體育教師發(fā)現(xiàn)高職生在課堂上體現(xiàn)出的閃光點，然后在教學(xué)反饋時并及時進行總結(jié)與評價，引導(dǎo)其他高職生見賢思齊、向老師公開表揚的同學(xué)學(xué)習(xí)，弘揚正能量。例如體育教師在反饋時總結(jié)之后，公開表揚“本節(jié)課的進步之星是甲同學(xué)、拼搏進取之星是已同學(xué)；團結(jié)之星是丙同學(xué)、創(chuàng)新之星是丁同學(xué)等?！贝伺e不僅能讓認真付出的高職生得到了回報、體驗到了成功，不僅在以后的體育參與過程之能繼續(xù)保持，同時還能起到感召作用與發(fā)揮輻射效應(yīng)，引導(dǎo)本班同學(xué)在以后的體育活動中遵守規(guī)則、加強自律、奮力拼搏，不斷增強個人的道德品質(zhì)。

結(jié)語：高職院校的立身之本在于立德樹人。體育德育教育可以提升高職生的思想道德素養(yǎng)，有利于高職生實現(xiàn)自己未來的職業(yè)理想，同時也有助于體育教師輕松駕馭課堂，提高課堂的教學(xué)效率。眾所周知，提高德育工作的方法與途徑很多，可在構(gòu)建和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新德育工作范式，設(shè)法增強娛樂性與趣味性，引導(dǎo)高職生在體育運動中提高道德素養(yǎng)，成長為“德高技強”的實用技術(shù)型人才。