校企合作模式下中職學(xué)?！皺C(jī)床電氣控制”課程改革與教材建設(shè)研究

劉敬慧

（長春市機(jī)械工業(yè)學(xué)校，130011，吉林長春）

中職學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容中技術(shù)操作的偏多，技術(shù)操作不是固定不變的，它是隨著時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展不斷在進(jìn)步的，因此中職學(xué)校教學(xué)模式也需要不定時(shí)地進(jìn)行改革。機(jī)床電氣控制課程的改革建設(shè)屬于較為特殊的改革建設(shè)，因?yàn)闄C(jī)床電氣控制課程改革的最終目的是提升學(xué)生在企業(yè)招聘中的錄用率，所以不只是需要學(xué)校、教師和學(xué)生的相互配合，最重要的是需要企業(yè)的協(xié)助，促成校企合作模式下的全新課程改革與教材建設(shè)，以提升學(xué)生的就業(yè)率和適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展為重大目標(biāo)，學(xué)校進(jìn)行全新的課程改革和教材建設(shè)。

1 課程改革和教材建設(shè)的目的

1.1 提升學(xué)生的能力

中職學(xué)校不少學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，大部分中職學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺少獨(dú)立鉆研、沉著思考的精神。但是他們也有思維活躍、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，只是缺乏堅(jiān)強(qiáng)的心智而不能堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)。不少中職學(xué)生在校學(xué)習(xí)成績不好，走上工作崗位后工作業(yè)績也不突出。因此，為了改變這種狀況，采取校企合作模式進(jìn)行機(jī)床電氣控制課程改革和教材建設(shè)，一方面可以改善學(xué)生的不成熟心智，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高機(jī)床電氣控制課程的學(xué)習(xí)效率；另一方面可以提高學(xué)生的技術(shù)能力，培養(yǎng)符合企業(yè)發(fā)展的員工，大大提升中職學(xué)校學(xué)生的就業(yè)率。

1.2 促進(jìn)機(jī)床電氣控制課程更好的持續(xù)發(fā)展

機(jī)床電氣控制技術(shù)在我國發(fā)展已有較長歷史，許多前輩對(duì)此鉆研奮斗了半生?，F(xiàn)在我國的機(jī)床電氣控制專業(yè)想要獲得更好的持續(xù)的發(fā)展，最基本的就是需要該專業(yè)的學(xué)生繼承學(xué)習(xí)機(jī)床電氣控制這門課程。知識(shí)在不斷更新，這門課程也在不斷更新，只有不斷改革和創(chuàng)新才能跟上時(shí)代潮流，課程改革對(duì)機(jī)床電氣控制技術(shù)發(fā)展也有巨大的促進(jìn)作用，課程改革和教材建設(shè)可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)更加全面，為優(yōu)秀學(xué)生日后就業(yè)及對(duì)行業(yè)技術(shù)知識(shí)進(jìn)行更深入的鉆研打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.3 順應(yīng)教育發(fā)展趨勢培養(yǎng)更多專業(yè)人才

進(jìn)入21 世紀(jì)以來，我國經(jīng)濟(jì)得到了快速發(fā)展。好的教育才能讓國家有好的未來，目前國家非常重視和關(guān)注教育問題，其中包括職業(yè)教育。對(duì)好的中職學(xué)校投入更多的教學(xué)資金和優(yōu)秀的師資力量，還會(huì)對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生設(shè)立助學(xué)金。我國對(duì)職業(yè)教育會(huì)越來越重視，中職學(xué)校也會(huì)更加重視對(duì)學(xué)生的教育，可以為社會(huì)和國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。對(duì)機(jī)床電氣控制課程進(jìn)行改革就是很好地遵循了我國的國情，可以為我國培養(yǎng)更多的技術(shù)人才。

2 機(jī)床電氣控制課程教學(xué)存在的問題

機(jī)床電氣控制課程教學(xué)存在的最大問題就是缺少實(shí)踐過程，教師主要傳授理論知識(shí)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相對(duì)較少，主要是三相異步電動(dòng)機(jī)的點(diǎn)動(dòng)和連續(xù)控制正反轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)等，整體來看理論教學(xué)明顯遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于實(shí)驗(yàn)教學(xué)。我國部分中職學(xué)校已經(jīng)落實(shí)了理實(shí)一體項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)措施，教學(xué)比較先進(jìn)，形成了“以學(xué)生為主，以協(xié)作為要求，以探究為方法，以創(chuàng)新為目的”的教學(xué)理論。但是還有一些學(xué)校實(shí)施的是理論化教學(xué)，主要過程是教師在課堂上講解，遇到疑難點(diǎn)在黑板上書寫下來，學(xué)生將黑板上的理論知識(shí)記錄在自己的筆記本上，過程無聊，很容易讓學(xué)生降低學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于大部分的中職學(xué)生來講學(xué)習(xí)理論知識(shí)并不容易，大部分中職學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，理論知識(shí)并不能全面掌握。相反的中職學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)十分感興趣，課程實(shí)驗(yàn)除了理論知識(shí)以外更多的是需要操作技術(shù)，動(dòng)手能力要求較突出，中職學(xué)生動(dòng)手能力方面較強(qiáng)。因此建議機(jī)床電氣控制課程改革應(yīng)關(guān)注實(shí)踐方面。

3 課程改革內(nèi)容

3.1 建立課程改革委員會(huì)

建立委員會(huì)的主要目的是打好課程改革的基礎(chǔ),為達(dá)到改革目標(biāo)起到管理作用，加速課程改革進(jìn)程。按照社會(huì)對(duì)人才、企業(yè)對(duì)人才乃至整個(gè)行業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)前必須培養(yǎng)全面型人才。改革委員會(huì)的骨干主要是企業(yè)專家、資深專業(yè)教師、行業(yè)領(lǐng)頭人。人員組成不只是校內(nèi)人員還包括這個(gè)行業(yè)優(yōu)秀的校外人員，按此組成的改革委員會(huì)是從全方面考慮的，不僅從學(xué)校的利益出發(fā)也從企業(yè)需要出發(fā)甚至從整個(gè)行業(yè)的發(fā)展要求出發(fā)，來提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。

3.2 完善課程教學(xué)大綱

機(jī)床電氣控制課程教學(xué)大綱主要是由專業(yè)教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)課時(shí)及教學(xué)難度設(shè)計(jì)的，還要將一些隨時(shí)會(huì)變動(dòng)的因素也考慮在內(nèi)。為了讓教學(xué)大綱設(shè)計(jì)更為合理，學(xué)?？梢远ㄆ跈z查教學(xué)大綱的內(nèi)容和教學(xué)大綱的實(shí)施進(jìn)度，一方面是督促和監(jiān)督教師是否按照要求教課，另一方面也可以更好地了解學(xué)生學(xué)習(xí)程度和學(xué)習(xí)難度。因此教學(xué)大綱可以為教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣提供評(píng)判依據(jù)。

3.3 實(shí)施信息化教學(xué)

科技發(fā)展日新月異，信息技術(shù)早已全球化，我國十分重視教育的發(fā)展，因此早已致力教育信息化。許多學(xué)校已經(jīng)將教材立體化，教材立體化是信息化教學(xué)的重要一步，可以很大程度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，對(duì)中職學(xué)生來講，信息化教學(xué)可以提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平和增強(qiáng)實(shí)踐能力。結(jié)合行業(yè)發(fā)展和企業(yè)需求還有學(xué)校任務(wù)為主進(jìn)行改革，按照技能為主進(jìn)行培養(yǎng)，實(shí)踐和理論相結(jié)合，多用案例教學(xué)，教師不只傳授課本知識(shí)還要將行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)告知學(xué)生，擴(kuò)大學(xué)校實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，保證學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效果。許多學(xué)校已經(jīng)順應(yīng)國家的政策方針大力發(fā)展信息技術(shù)，如在教學(xué)“繞線式異步電動(dòng)機(jī)及雙速異步電動(dòng)機(jī)的運(yùn)行控制”這章內(nèi)容時(shí)，把課堂需要講解的知識(shí)原理制作成視頻或動(dòng)畫，讓同學(xué)不只是在課堂中也可以在下課后或者在家在宿舍只要用手機(jī)掃二維碼就可以找到上課的資料，使學(xué)生學(xué)習(xí)更方便。不管是學(xué)校、教師，還是學(xué)生都需要相互配合做到“教、學(xué)、做”一體化，不是單方面的教師傳授知識(shí)，學(xué)生聽講，而是需要雙方的互動(dòng)，教師保證“做中教”，學(xué)生則保證“做中學(xué)”。傳統(tǒng)的機(jī)床電氣控制教學(xué)模式“上完一段理論+中間穿插實(shí)習(xí)”應(yīng)該及時(shí)改革創(chuàng)新，調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，包括學(xué)生在一周的實(shí)習(xí)過程中的心態(tài)，然后改進(jìn)成易變通處理的“2+4”模式或者“4+2”模式。

教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)展多年，最突出的改變就是實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化。在中職學(xué)生課程學(xué)習(xí)中，最大的改變就是多媒體的廣泛運(yùn)用，教師結(jié)合材料制作PPT 課件。機(jī)床電氣控制課程運(yùn)用多媒體查找相關(guān)的視頻，例如倒順開關(guān)正反轉(zhuǎn)控制電路安裝和單向連續(xù)運(yùn)行電路安裝的視頻，為學(xué)生播放這些視頻可以很好地降低教學(xué)難度，提升學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、提高技能的興趣。在機(jī)床電氣控制教學(xué)過程中將信息技術(shù)融合進(jìn)去，使用多媒體技術(shù)為同學(xué)播放機(jī)械原理和工作過程的相關(guān)視頻，不只是教師口頭講解機(jī)械知識(shí)，運(yùn)用多媒體講解更加生動(dòng)。信息化教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)就是先進(jìn)性、普遍性，最重要的是高效性。因此信息化教學(xué)應(yīng)該全面普及到中職學(xué)校的教學(xué)中。

3.4 對(duì)師生進(jìn)行全新的考核評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行全新的考核，這方面的革新對(duì)于教師來說可以提高教學(xué)水平和管理學(xué)生的水平，對(duì)于學(xué)生來說就可以提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的考核方式是考試，這作為考核來說不全面，考試分?jǐn)?shù)在評(píng)判學(xué)生的業(yè)務(wù)技能時(shí)只能起參考作用。需要加大對(duì)實(shí)訓(xùn)尤其是對(duì)技能的考核力度，提高學(xué)生的主動(dòng)參與度，不只是技能訓(xùn)練還有全面的綜合性訓(xùn)練，這樣可以全面測試出學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。對(duì)于教師來說傳統(tǒng)測評(píng)的主要模式是對(duì)學(xué)生簡單地ABC 式評(píng)級(jí)，考核內(nèi)容較為單一。考核測評(píng)改革的作用是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的就業(yè)率，因此，既要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，又要對(duì)教師教學(xué)方法及態(tài)度進(jìn)行考核。為了更好地做到讓學(xué)生“學(xué)以致用”，企業(yè)對(duì)教師教學(xué)效果及學(xué)生技能測評(píng)必不可少。

3.5 加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施與師資隊(duì)伍建設(shè)

機(jī)床電氣控制課程的改革需要相應(yīng)投入，中職學(xué)校為了全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和就業(yè)率，需要加強(qiáng)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、供配電實(shí)訓(xùn)室、自動(dòng)化綜合實(shí)訓(xùn)室等建設(shè)，配齊設(shè)備，以滿足學(xué)生實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的需要，不只是接受理論教學(xué)。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要，教學(xué)效率和質(zhì)量的提高是與教師的高素質(zhì)分不開的。學(xué)校一方面應(yīng)加強(qiáng)教師的素質(zhì)培養(yǎng)，校內(nèi)開展培訓(xùn)讓全體教師參與，結(jié)束后應(yīng)進(jìn)行考核。在校外可以聘用有能力的教師，來補(bǔ)充學(xué)校的師資。

4 結(jié)語

我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，企業(yè)也在不斷發(fā)展壯大，企業(yè)對(duì)職業(yè)技術(shù)人才的需求也不斷增長，對(duì)員工的技術(shù)能力要求不斷提升。中職學(xué)校為了跟隨企業(yè)和國家的高速發(fā)展，也在不斷地改進(jìn)傳統(tǒng)的教育方式，建立新的教學(xué)模式，以提升學(xué)生的綜合能力。機(jī)床電氣控制課程的改革需要學(xué)校和教師相互配合，制定和實(shí)施新的適合學(xué)生的教學(xué)模式，這需要學(xué)生的配合和相關(guān)企業(yè)的協(xié)助。學(xué)校采用校企合作模式進(jìn)行課程改革，以滿足企業(yè)需求為目標(biāo)進(jìn)行全面改革，這樣不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、提升學(xué)生專業(yè)技術(shù)水平，還可以從根本上解決中職學(xué)生就業(yè)率低的問題。