打造健教平臺推進(jìn)青少年健康教育

文/范光

近年來，福建省永安市借助學(xué)生社會實(shí)踐中心這一平臺，著手創(chuàng)建全市青少年健康教育基地，對進(jìn)入基地實(shí)踐的學(xué)生開展有目的、有計劃、有組織的健康教育與健康促進(jìn)活動，使青少年掌握必要的衛(wèi)生保健知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，形成樂于遵守和維護(hù)公共衛(wèi)生的良好品質(zhì)，有力推動了青少年健康教育與健康促進(jìn)工作的深入開展。

巧借力，打造健教平臺

健康教育是學(xué)校教育中不可缺少的重要部分。針對長期以來，永安市中小學(xué)校健康教育存在的師資力量缺乏、無統(tǒng)一的健康教育教學(xué)大綱與教材、健教課時得不到保證、學(xué)校健康教育流于形式等問題，永安市衛(wèi)生部門經(jīng)過深入調(diào)研，決定借助永安市教育部門與社會力量聯(lián)合創(chuàng)辦的永安市學(xué)生社會實(shí)踐中心這一平臺，打造青少年健康教育基地。

占地面積達(dá)206 畝的永安市學(xué)生社會實(shí)踐中心建有生活區(qū)、教學(xué)區(qū)、活動區(qū)、勞動技能區(qū)、戶外拓展區(qū)等教學(xué)實(shí)踐場所，各項(xiàng)相關(guān)配套設(shè)施完善，并長期聘請了20 多名具有大專以上學(xué)歷的教師和教官。

為適應(yīng)開展健康教育活動的需要，永安市學(xué)生社會實(shí)踐中心專門開辟了面積近200 平方米的健康教育與健康促進(jìn)主題中心展廳，設(shè)置了10 大類健康教育宣傳展區(qū)，包括健康素養(yǎng)、健康四大基石、生理健康、飲食安全、精神衛(wèi)生、急救知識、艾滋病防治、學(xué)校傳染病防治、慢性病防控、緊急救護(hù)知識等類別，采用圖文結(jié)合的形式宣傳健康知識。展廳內(nèi)擺放了心肺復(fù)蘇急救設(shè)備、人體生理解剖模型與人體器官模型、食物模型、膳食寶塔模型等，讓學(xué)生通過動手實(shí)踐操作，進(jìn)一步掌握基本的人體器官結(jié)構(gòu)知識、急救技能、膳食營養(yǎng)知識等。展廳內(nèi)還設(shè)立了健康自助檢測站，提供身高、體重、腰圍、血壓、血糖、視力等多種項(xiàng)目的自測體驗(yàn)，讓學(xué)生掌握基本的測量方法。

聚合力，提升健教效果

為更好地開展青少年健康教育與健康促進(jìn)工作，永安市成立了由市教育局、市衛(wèi)生計生局、市疾控中心等單位組成的市學(xué)生社會實(shí)踐中心健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定學(xué)生社會實(shí)踐中心的年度健康教育與健康促進(jìn)計劃，落實(shí)各項(xiàng)工作制度和工作措施。在教材方面，市疾控中心根據(jù)《中小學(xué)生健康指導(dǎo)綱要》，結(jié)合已開發(fā)的青少年健康教育校本課程，編寫了小學(xué)三年級至高中二年級課程的健康知識參考教案。在社會實(shí)踐形式方面，實(shí)踐中心根據(jù)不同層次和年齡段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，設(shè)計了形式多樣的教學(xué)模式：

1.通過觀看專題片、廣播、專題講座等形式，師生互動，結(jié)合學(xué)生提出的實(shí)際問題，進(jìn)行健康素養(yǎng)、生理健康、心理健康、飲食安全、精神衛(wèi)生、急救知識、艾滋病防治、學(xué)校傳染病防治、慢性病防控等健康知識的教育。

2.開展健康教育主題活動，以各類衛(wèi)生主題宣傳日為切入點(diǎn)開展活動，通過制作紅絲帶宣傳用品，學(xué)生參加社會實(shí)踐活動開展拒吸第一支煙、預(yù)防艾滋、遠(yuǎn)離毒品等簽名活動，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，加深對相關(guān)健康知識的理解和記憶。

3.開展知識競賽、有獎?wù)魑?、手抄報制作、漫畫展、健康誦讀競賽等活動；鼓勵學(xué)生主動查閱資料，拓寬知識面，加強(qiáng)對健康知識的理解，形成健康意識。

4.開展“六個一”健康宣傳活動，即讀一本健康書籍、聽一場健康教育報告或辦一場健康教育專題晚會、觀看一場健康教育專題片、出一期健康教育墻報宣傳欄、“拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代”為主題進(jìn)行簽名活動、寫一篇健康教育的觀后感或心得體會文章。

5.充分利用各類模型設(shè)施開展實(shí)踐教學(xué)：觀看人體模型，學(xué)習(xí)人體構(gòu)造；動手操作心肺復(fù)蘇等急救技能；學(xué)習(xí)了解膳食寶塔后自己編制食譜并動手烹飪一餐；學(xué)習(xí)身高、體重、血壓、視力等的測量方法，了解自身健康狀況，實(shí)現(xiàn)所學(xué)的健康知識能夠在自身應(yīng)用。

多年來，實(shí)踐中心還探索開展了青少年學(xué)生“小手拉大手”活動，積極帶動家長、社區(qū)居民廣泛參與到活動中來，設(shè)置每周四為家長開放日，組織開展家長健康知識培訓(xùn)，提高家長健康素養(yǎng)水平，引導(dǎo)形成科學(xué)健康的生活方式，提高全民健康素養(yǎng)水平。