淺談新形勢(shì)下環(huán)境宣傳教育工作的思考

呂佳芮

（大連市生態(tài)環(huán)境事務(wù)服務(wù)中心，遼寧 大連 116000）

環(huán)境宣傳教育是新形勢(shì)下的必要工作內(nèi)容，不僅是促進(jìn)生態(tài)環(huán)境發(fā)展的主要內(nèi)容，更是發(fā)展社會(huì)群眾核心素養(yǎng)的有效方式。環(huán)境宣傳教育要通過(guò)多種渠道結(jié)合多種方式展開(kāi)宣傳與教育工作，以具有針對(duì)性、個(gè)性化的宣傳策略促進(jìn)改善及提升環(huán)境宣傳效果，為新形勢(shì)下環(huán)境宣傳教育工作起到較強(qiáng)的推動(dòng)與促進(jìn)作用。

1 環(huán)境宣傳教育在新形勢(shì)下的重要意義

目前，很多人對(duì)環(huán)境宣傳教育并未真正重視，但是生態(tài)環(huán)境建設(shè)工作直接影響著人們的生活和工作，是不可否認(rèn)的事實(shí)。加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育有著多方面的重要意義。首先，環(huán)境宣傳教育是提升公眾環(huán)境保護(hù)意識(shí)的重要途徑。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，公眾生態(tài)環(huán)境意識(shí)仍有待提升，推進(jìn)環(huán)境宣傳教育進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)鄉(xiāng)村，提升全面生態(tài)環(huán)境意識(shí)，是改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的重要途徑之一。

其次，環(huán)境宣傳教育工作的開(kāi)展是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)背景下，環(huán)境保護(hù)工作的重要性不可小覷，忽視環(huán)境保護(hù)工作將會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成較大的負(fù)面影響。另外，環(huán)境宣傳教育可以有效提升公眾的綜合素質(zhì)，以全民環(huán)保的方式推進(jìn)構(gòu)建良好的生態(tài)環(huán)境。因此，環(huán)境宣傳教育工作在新形勢(shì)背景下的重要意義是多元化的，充分挖掘其優(yōu)勢(shì)作用，是提升生態(tài)環(huán)境保護(hù)效果的有效措施。

2 當(dāng)前環(huán)境宣傳的主要問(wèn)題

就目前環(huán)境宣傳工作的開(kāi)展?fàn)顩r探究發(fā)現(xiàn)，仍然存在很多有待提升和解決的問(wèn)題。首先，相關(guān)環(huán)境宣傳工作人員專業(yè)能力有待提升。新媒體時(shí)代，對(duì)宣傳教育的時(shí)效性、專業(yè)性等提出了更高的要求，但部分宣傳人員因循守舊，缺乏創(chuàng)新，仍然延續(xù)著以往的宣傳方式和方法，進(jìn)而導(dǎo)致環(huán)境宣傳教育工作效果提升速度較慢。第二，從事環(huán)境宣傳教育工作專業(yè)人員不足，疲于完成現(xiàn)有的工作，很難抽出更多的時(shí)間和精力開(kāi)拓創(chuàng)新，把工作做實(shí)做細(xì)做出彩。第三，在環(huán)境宣傳教育工作中，多以一以貫之的方式開(kāi)展，缺乏個(gè)性化宣傳教育舉措，導(dǎo)致部分宣傳教育元素不符合實(shí)際被宣傳人員的身份背景，無(wú)法達(dá)到既定的宣傳教育效果。因此，當(dāng)前環(huán)境宣傳教育工作中存在很多有待改善的問(wèn)題，深度挖掘當(dāng)前環(huán)境宣傳工作中的重點(diǎn)問(wèn)題，是促進(jìn)提出解決措施、改善環(huán)境宣傳教育工作不完善的重要基礎(chǔ)。

3 新形勢(shì)下改善環(huán)境宣傳教育工作的主要措施

在新形勢(shì)發(fā)展背景下，環(huán)境宣傳教育工作的改善與解決措施要具有具體性、針對(duì)性的特點(diǎn)，結(jié)合上述環(huán)境宣傳教育工作中的劣勢(shì)不足，相關(guān)環(huán)境宣傳教育人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情況分析改善解決措施，以高效、科學(xué)、針對(duì)性的解決策略開(kāi)展環(huán)境宣傳教育工作，從根本解決并改善以往環(huán)境教育工作的主要問(wèn)題，進(jìn)而提升環(huán)境宣傳教育效果。以下將通過(guò)提升宣傳人員專業(yè)能力、利用多元化宣傳平臺(tái)、吸納環(huán)境宣傳志愿者、針對(duì)性開(kāi)展環(huán)境宣傳教育四個(gè)探究方向，對(duì)新形勢(shì)下改善環(huán)境宣傳教育工作的主要措施進(jìn)行分析。

3.1 提升宣傳人員專業(yè)能力

目前，我國(guó)大部分地區(qū)的環(huán)境宣傳教育工作由專業(yè)的部門和機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，但是由于相關(guān)宣傳教育機(jī)制不完善、宣傳人員專業(yè)能力有限等問(wèn)題，影響了環(huán)境宣傳教育工作的效果。提升相關(guān)宣傳人員的專業(yè)能力、建設(shè)專業(yè)性較強(qiáng)的環(huán)境宣傳教育團(tuán)隊(duì)是至關(guān)重要的問(wèn)題。對(duì)此，相關(guān)地方政府及有關(guān)部門可以根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況對(duì)環(huán)境宣傳教育人員展開(kāi)具體、有針對(duì)性的培訓(xùn)，以保證環(huán)境宣傳教育人員的專業(yè)水平?？梢砸缘貐^(qū)為單位，將環(huán)境教育宣傳人員進(jìn)行集中培訓(xùn)，培訓(xùn)工作的具體內(nèi)容中不僅要包含專業(yè)的理論性知識(shí)，同時(shí)要涵蓋具體的實(shí)施措施，以此保證培訓(xùn)工作的有效性[1]。同時(shí)，針對(duì)宣傳人員專業(yè)能力的培訓(xùn)工作要滲透至日常工作中，以定期的方式進(jìn)行開(kāi)展，使環(huán)境宣傳教育工作始終與社會(huì)發(fā)展的步伐一致，以此避免宣傳措施過(guò)于老舊。因此，提升環(huán)境宣傳教育人員的專業(yè)能力是必要條件，要通過(guò)多種方式發(fā)展環(huán)境宣傳教育人員的綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平。

3.2 利用多元化宣傳平臺(tái)

以往的環(huán)境宣傳教育工作中宣傳途徑過(guò)于單一，是影響宣傳效果的主要成因。相關(guān)工作人員要加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，以公眾興趣點(diǎn)位方向拓展宣傳教育平臺(tái)，從而促使環(huán)境宣傳教育工作更加具體且符合實(shí)際群眾需求。首先，可以通過(guò)當(dāng)前信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)背景環(huán)境下的微博、公眾號(hào)以及多項(xiàng)社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展環(huán)境宣傳教育工作。在此過(guò)程中，可以將環(huán)境保護(hù)、生態(tài)保護(hù)的重要性及其當(dāng)前環(huán)境中的主要問(wèn)題進(jìn)行突出展示，同時(shí)要注意根據(jù)實(shí)際生活中的環(huán)保問(wèn)題進(jìn)行表現(xiàn)，使公眾真正體會(huì)到身邊實(shí)際生活中環(huán)境保護(hù)的重要意義，進(jìn)而促進(jìn)提升宣傳教育效果。另外，環(huán)境宣傳教育工作不僅要通過(guò)線上方式開(kāi)展，更要延伸至線下的實(shí)際生活中，比如社區(qū)講座活動(dòng)、線下標(biāo)語(yǔ)展示等多種方式，使環(huán)境宣傳教育工作真正落到具體生活中。因此，環(huán)境宣傳教育工作要不斷拓展宣傳平臺(tái)與宣傳方式，通過(guò)多角度、多方向進(jìn)行開(kāi)展，從而達(dá)到較好的宣傳效果。

3.3 吸納環(huán)境宣傳志愿者

當(dāng)前環(huán)境宣傳教育工作中，專業(yè)人員稀缺是影響宣傳效果的一大問(wèn)題。單純依靠專業(yè)性環(huán)境宣傳教育人員進(jìn)行工作，力量是有限的，吸納環(huán)境宣傳志愿者是改善并解決這個(gè)難題的有效途徑。首先，環(huán)境宣傳教育志愿者可以面向當(dāng)前退休階段的人員進(jìn)行開(kāi)展。很多綜合素養(yǎng)較強(qiáng)的退休人員十分適合環(huán)境宣傳教育工作，這不僅解決了目前環(huán)境宣傳教育人員確實(shí)問(wèn)題，同時(shí)改善了退休人員賦閑問(wèn)題，使退休人員的生活內(nèi)容更加豐富并有意義[2]。另外，可以面向?qū)W校、社會(huì)等途徑吸納環(huán)境宣傳志愿者，這種方式的運(yùn)用具有多方面的優(yōu)勢(shì)作用，不僅可以拓展宣傳力度，同時(shí)可以有效提升社會(huì)、學(xué)校等人員的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，使環(huán)境宣傳教育工作更加深入和有效。因此，在環(huán)境宣傳教育工作內(nèi)容中，通過(guò)多項(xiàng)途徑吸納更多的環(huán)境宣傳教育專業(yè)人員，是改善目前環(huán)境宣傳教育效果的有效措施。

3.4 針對(duì)性開(kāi)展環(huán)境宣傳教育

在環(huán)境宣傳教育工作的具體實(shí)施過(guò)程中，其宣傳方式要具有針對(duì)性和具體性。一概而論的宣傳方式并不適合所有群體，這種統(tǒng)一化的宣傳方式過(guò)于籠統(tǒng)，環(huán)境宣傳教育效果會(huì)大打折扣。針對(duì)學(xué)生群體、工人群體、社區(qū)居民群體等不同身份背景，要注重運(yùn)用不同的宣傳方式，同時(shí)結(jié)合其實(shí)際生活背景創(chuàng)設(shè)符合具體情況的宣傳方案，以此促進(jìn)改善環(huán)境宣傳教育效果。例如：針對(duì)年輕群體的環(huán)境宣傳教育工作要注重線上多平臺(tái)宣傳方式的運(yùn)用，以符合其生活習(xí)慣的方法和內(nèi)容展開(kāi)宣傳教育工作；針對(duì)學(xué)生群體開(kāi)展環(huán)境宣傳教育工作要注重結(jié)合校園講座、實(shí)踐活動(dòng)等符合其身份特點(diǎn)的方式進(jìn)行開(kāi)展，從而促進(jìn)宣傳教育工作落實(shí)到具體環(huán)節(jié)中，達(dá)到較強(qiáng)的宣傳效果；針對(duì)老年群體等，可通過(guò)開(kāi)展社區(qū)講座等方式推廣進(jìn)行。

4 結(jié)論

在新形勢(shì)發(fā)展背景下，提升環(huán)境宣傳教育工作要通過(guò)多種措施，結(jié)合不同的內(nèi)容開(kāi)展針對(duì)性的宣傳策略，進(jìn)而促進(jìn)提升宣傳教育效果，為生態(tài)環(huán)境建設(shè)工作奠定基礎(chǔ)。