優(yōu)化與創(chuàng)新在幼兒園班主任管理工作中的應用研究

陳小旭

【摘要】大家都知道，在教育界中班主任是一個非常關鍵的角色，他的工作不僅比較復雜，除了要多多照顧學生們的學習，還要為孩子們的身體發(fā)展考慮。對于幼兒園班主任們的工作來說，要付出很多努力照顧學生們的日常生活，在與家長們進行交流的時候還要考慮到家長們的心理，給家長們留下一個好的印象。這樣一個復雜的關系網(wǎng)，是需要老師們注意方法的，要在工作時注意優(yōu)化自己的管理方法并且進行一定程度的創(chuàng)新。

【關鍵詞】優(yōu)化;創(chuàng)新;幼兒園班主任;工作管理

常常提到的“優(yōu)化”就是需要班主任在對班級進行管理的時候要真正地處理好各個方面發(fā)生的事情，合理地對自己的精力、時間進行分配，做到對幼兒園生活的有效管理。“創(chuàng)新”就是說要班主任們多多拓展自己的管理思路，不要局限在傳統(tǒng)的教學和管理方法中。本文就探索如何優(yōu)化創(chuàng)新幼兒園班主任的管理工作提出了一些建議。

一、優(yōu)化教師自身能力，提升修養(yǎng)學識

就目前的形式來看，幼兒園的班主任工作并沒有那么輕松簡單，以為優(yōu)秀的合格的幼兒園班主任不僅僅要對自己的學科知識掌握好，還要在日常的工作生活中對自己的性格和耐心進行鍛煉，在提升自己的工作能力的同時，能夠從自己的合作者和競爭者中發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時進行改正，讓自己變得更加優(yōu)秀。

老師們要掌握好教學時要用到的各種知識，不能停留在表面的教學中，要學會鉆研和探討，創(chuàng)新自己的教學方式，尋找一些新穎的、有趣的方法和形式進行教學。依據(jù)現(xiàn)在的幼兒園教學形式，了解一些教育前沿的知識，做到與時俱進，促進自身的發(fā)展。這樣老師們才能夠成為一個學習類型和創(chuàng)新類型的雙類型的優(yōu)秀老師。

比如當下運用非常廣泛的多媒體技術，作為一名幼兒園班主任老師，要成為最先學會使用多媒體進行教學的那一個，要充分地利用多媒體的視頻播放和聲音播放特點來提高學生們學習的積極性。同時班主任老師們還可以和其他老師進行交流，教一些不會使用的老師如何運用多媒體技術，這樣就可以顯現(xiàn)出一個班主任老師的領頭作用和創(chuàng)新性。

二、優(yōu)化教學理念，用愛關懷孩子

對于從事教育工作的人來說，應該擁有充足的愛心來關懷孩子，改變以前的教育理念，將自己的教學效果變得更加優(yōu)秀，在工作當中給孩子們營造一個充滿愛和感動的環(huán)境，將自己的愛毫不吝嗇的投入到孩子身上，積極地做一些能夠讓學生們投入其中的小游戲，和孩子們好好相處，不能片面的喜歡聰明好動的孩子，還要細心地同那些不太開朗的孩子們多多交流，引導他們解開心理的郁結，讓他們愿意敞開心扉和伙伴們聊天游戲。

比如，引導學生們談談自己的最難忘記的一件事或者說一說喜歡的水果等興趣愛好話題，對于老師來說，只有更新自己的教學理念，讓自己的真心被孩子們感受到，只有深入到孩子們的內心世界，才能夠深入地了解孩子們的內心想法，才能在做自己的班主任工作時更加有針對性。

三、與家長配合對孩子們進行管理

有許多家長認為把孩子送到幼兒園以后就可以不用操心了，實際上是錯誤的。幼兒園的管理工作的成功是需要家長與老師們進行配合的，只有處理好了與家長的額關系，才能夠有利于幼兒園的教學工作開展流程，在與家長進行交流的時候一定要注意細節(jié)。老師們要注意照顧好孩子們的一些細節(jié)問題。

比如孩子們在放學的時候是不是有系好自己的鞋帶、扣好自己的扣子，衣服穿得是不是整齊呢，這些都是老師們需要注意的細節(jié)。

雖然都是一些很小的方面，但是同樣會在很大程度上影響他們對幼兒園教學管理的評價。老師們要把自己代入到家長這個角色中，把孩子們當成是自己的，設想一下自己的孩子去上幼兒園的時候自己作為家長會關心那些事情，是不是會害怕自己的孩子被欺負，是不是吃得飽等等最簡單的問題，這樣自己作為老師就可以理解家長們的顧慮，也能夠在工作中更加真心地去為孩子們考慮。

最后還可以主動地進行家訪等一些活動，設立家長開放日等等，為幼兒園和家長們建立起堅定的聯(lián)系。老師們要知道，只有和家長們建立起真實的交流溝通，才能把教育管理工作做得更好。

四、營造溫馨、和諧、開放民主的班風

幼兒園雖然是基礎的學習園地，但是一個班級中的每一個孩子都是這個集體中的一部分，是不能缺少的。那么怎樣才能將這個團體緊密的結合在一起，班主任老師們的作用就非常重要了，這是需要老師們做出努力學習的。老師們要放低自己的姿態(tài)，用孩童們喜歡的細膩溫柔的語氣同他們交流，將一個班級擰成一股團結的力量，這樣才能給盡善盡美的完成好班級工作。

比如在和家長們聊起來這個孩子一天中在幼兒園的表現(xiàn)時，盡管這個孩子可能有做的不太好的地方，老師們也要將孩子的有點盡可能的表現(xiàn)出來，對于孩子來說，他的表現(xiàn)決定著回家后父母對自己是不是滿意，而對于家長來說，能夠聽到自己的孩子在學校里表現(xiàn)得很棒，就是對自己一天忙碌的安慰。同時老師們對于家長們不同的交流習慣和口語方言等等要尊重并且適應，一定要尊重對方的感受，如果聽不懂對方的講話方言，可以先解釋一下自己對本地的方言并不是很了解，把原因說清楚以后，家長們也會理解老師的難處，適當?shù)慕档驼Z速等等，方便老師聽懂自己講的話這樣的溝通才是有效的，健康的。

結語：

總之，管理好一個班并不是一項簡單的工作，要求班主任們能夠全身心的付出，能夠洞察許多細微的事情，處理好工作當中發(fā)生的一些問題，為孩子們提供一個好的學習和游戲環(huán)境，幫助孩子們健康發(fā)展。

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