后疫情時(shí)代下高職院校學(xué)生心理資本提升機(jī)制探究

曾菁惠

（浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理學(xué)院 浙江·杭州 310018）

在全球疫情沒有得到有效控制的情況下，“外防輸入，內(nèi)防反彈”將是我國(guó)未來(lái)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)疫情防控工作的重點(diǎn)。與病毒長(zhǎng)期共存也將意味著個(gè)體因此產(chǎn)生的恐懼、焦慮、緊張等負(fù)面情緒也將一直存在。因此，探究高職院校學(xué)生心理資本的提升機(jī)制是后疫情時(shí)代必須關(guān)注的問題，對(duì)有效提高高職院校學(xué)生心理健康水平、實(shí)現(xiàn)常態(tài)化學(xué)生情緒治理具有重要意義。

1 對(duì)象與方法

1.1 調(diào)查對(duì)象

本研究采用的是方便取樣的方法，對(duì)10所高職院校的600名在校生發(fā)放問卷，回收有效問卷527份，有效回收率為87.8%。

1.2 研究工具

研究采用了領(lǐng)悟社會(huì)支持量表（PSSS）[1]、一般自我效能感量表（GSES）[2]、自尊量表（SES）、積極心理資本問卷（PPQ）[3]等量表進(jìn)行調(diào)查。

1.3 數(shù)據(jù)處理及分析

本研究采用SPSS21.0和Mplus8.0進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 量表的信度分析

為了確保接下來(lái)的數(shù)據(jù)分析結(jié)果具有較好的可靠性，在進(jìn)行正式的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析前，本研究首先對(duì)各量表的信度進(jìn)行檢驗(yàn)。本研究采用Cronbach’s Alpha信度分析來(lái)驗(yàn)證各量表的可靠性。各量表的Cronbach’s Alpha系數(shù)如表1所示。量表的信度較好，Cronbach’s Alpha系數(shù)都在0.7以上。

表 1：各量表 Cronbach’s Alpha系數(shù)

2.2 差異性檢驗(yàn)

統(tǒng)計(jì)分析可知，性別在領(lǐng)悟社會(huì)支持及其子維度（家庭支持、朋友支持、其他支持）均無(wú)顯著差異；性別在一般自我效能感差異顯著，男生顯著高于女生；性別在自尊上差異顯著，女生顯著高于男生；性別在心理資本無(wú)顯著差異。

此外，是否擔(dān)任班級(jí)職務(wù)在家庭支持存在顯著差異，即擔(dān)任職務(wù)家庭支持顯著高于不擔(dān)任職務(wù)的家庭支持；是否擔(dān)任班級(jí)職務(wù)在朋友支持沒有顯著差異；是否擔(dān)任班級(jí)職務(wù)在其他支持存在顯著差異，即擔(dān)任職務(wù)的個(gè)體的其他支持得分顯著高于不擔(dān)任職務(wù)的個(gè)體；是否擔(dān)任班級(jí)職務(wù)在領(lǐng)悟社會(huì)支持總分上沒有顯著差異；是否擔(dān)任班級(jí)職務(wù)在一般自我效能感沒有顯著差異；是否擔(dān)任班級(jí)職務(wù)在自尊上差異顯著，即擔(dān)任職務(wù)自尊顯著高于不擔(dān)任職務(wù)的自尊；是否擔(dān)任班級(jí)職務(wù)在心理資本無(wú)顯著差異。

2.3 回歸分析

為了考察領(lǐng)悟社會(huì)支持、一般自我效能感、自尊對(duì)心理資本的預(yù)測(cè)，我們運(yùn)用Mplus8.0進(jìn)行路徑分析。其中領(lǐng)悟社會(huì)支持由3個(gè)維度構(gòu)成。結(jié)果詳見表2。

表2：路徑分析結(jié)果

分別建立總的領(lǐng)悟社會(huì)支持及其3個(gè)維度（即家庭支持、朋友支持、其他支持）對(duì)于心理資本的二元路徑分析，標(biāo)準(zhǔn)化路徑分析結(jié)果顯示，總的領(lǐng)悟社會(huì)支持的路徑系數(shù)顯著 (=0.751，p＜0.001)，家庭支持路徑系數(shù)顯著 (=0.704，p＜0.001)；朋友支持路徑系數(shù)顯著 (=0.725，p＜0.001)；其他支持路徑系數(shù)顯著(=0.742，p＜0.001)。表明領(lǐng)悟社會(huì)支持及其3個(gè)維度（即家庭支持、朋友支持、其他支持）對(duì)心理資本有正向預(yù)測(cè)作用。

建立一般自我效能感，自尊對(duì)于心理資本的路徑分析，標(biāo)準(zhǔn)化路徑分析結(jié)果顯示，一般自我效能感路徑系數(shù)顯著(=0.594，p ＜ 0.001)；自尊路徑系數(shù)顯著 (=0.407，p ＜0.001)。表明一般自我效能感和自尊對(duì)心理資本有正向預(yù)測(cè)作用。

建立總的領(lǐng)悟社會(huì)支持及其3個(gè)維度（即家庭支持、朋友支持、其他支持）對(duì)于一般自我效能感的路徑分析，標(biāo)準(zhǔn)化路徑分析結(jié)果顯示，總的領(lǐng)悟社會(huì)支持的路徑系數(shù)顯著 (=0.570，p＜0.001)，家庭支持路徑系數(shù)顯著 (=0.559，p＜0.001)；朋友支持路徑系數(shù)顯著 (=0.538，p＜0.001)；其他支持路徑系數(shù)顯著(=0.550，p＜0.001)。表明領(lǐng)悟社會(huì)支持及其3個(gè)維度（即家庭支持、朋友支持、其他支持）對(duì)一般自我效能感有正向預(yù)測(cè)作用。

建立總的領(lǐng)悟社會(huì)支持及其3個(gè)維度（即家庭支持、朋友支持、其他支持）對(duì)于自尊的路徑分析，標(biāo)準(zhǔn)化路徑分析結(jié)果顯示：總的領(lǐng)悟社會(huì)支持的路徑系數(shù)顯著 (=0.318，p＜0.001)，家庭支持路徑系數(shù)顯著 (=0.276，p＜0.001)；朋友支持路徑系數(shù)顯著(=0.308，p＜0.001)；其他支持路徑系數(shù)顯著(=0.334，p＜0.001)。表明領(lǐng)悟社會(huì)支持及其3個(gè)維度（即家庭支持、朋友支持、其他支持對(duì)自尊有正向預(yù)測(cè)作用。

3 討論

男生的一般自我效能感顯著高于女生，這可能是受到傳統(tǒng)觀念的影響，男生的自信度及對(duì)自我的評(píng)價(jià)通常都要高于女生。女生的自尊得分顯著高于男生，這與以往的一些研究結(jié)論一致[4]。

擔(dān)任班級(jí)職務(wù)的高職生其家庭支持得分、其他支持得分、自尊得分均高于不擔(dān)任班級(jí)職務(wù)的個(gè)體。這可能是因?yàn)閾?dān)任班級(jí)職務(wù)可以使個(gè)體平時(shí)得到更多的鍛煉機(jī)會(huì)，也能得到較多的外在贊許和鼓勵(lì)，獲得較多的外在支持尤其是父母給予的肯定和鼓勵(lì)，從而使得其自我評(píng)價(jià)水平也相應(yīng)較高。

高職生的領(lǐng)悟社會(huì)支持、一般自我效能感、自尊均能對(duì)心理資本有正向預(yù)測(cè)作用。這意味著高職院校可以從以上幾個(gè)方面著手來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的心理資本水平，進(jìn)而提高學(xué)生心理健康水平。