淺談中職會(huì)計(jì)專業(yè)特色班集體建設(shè)

周佳麗（江蘇省惠山中等專業(yè)學(xué)校商貿(mào)旅游系）

■ 引言

班集體作為一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的基本單位，有著自身的特點(diǎn)與文化氛圍，既展現(xiàn)著一個(gè)班級(jí)獨(dú)特的精神面貌，同時(shí)，又對學(xué)生的成長起著潛移默化的教育和引導(dǎo)作用。而班主任作為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)結(jié)合中職學(xué)生的身心特點(diǎn)，引領(lǐng)全體同學(xué)，共同建設(shè)一個(gè)富有專業(yè)特色的積極向上的和諧班集體，實(shí)踐職業(yè)教育理念，促進(jìn)學(xué)生向一個(gè)更加優(yōu)秀的方向發(fā)展。本文將從以下幾個(gè)方面淺談會(huì)計(jì)專業(yè)特色班集體的建設(shè)。

■ 深入了解學(xué)生的入學(xué)基礎(chǔ)，以愛構(gòu)筑和諧班集體

（一）把握班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，挖掘?qū)W生個(gè)性

中職學(xué)生擺脫初三繁重的學(xué)業(yè)壓力，初入職校，身心放松，生活習(xí)慣較為懶散，同時(shí)，又對新的專業(yè)學(xué)習(xí)一無所知，大多數(shù)學(xué)生文化基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣和自控力較差，對未來處于一種無目標(biāo)的迷茫狀態(tài)，部分學(xué)生家庭情況較為復(fù)雜。此時(shí)，作為班主任，首先要把握班級(jí)基本情況，做好學(xué)生個(gè)人及家庭基本信息采集統(tǒng)計(jì)，了解學(xué)生的成長環(huán)境，尤其關(guān)注單親或者離異家庭成長的學(xué)生，個(gè)別性格孤僻內(nèi)向、偏激暴躁的學(xué)生，做到心中有數(shù)，以便于因材施教。其次，了解部分曾經(jīng)擔(dān)任過學(xué)生干部，有意愿為班級(jí)做貢獻(xiàn)的學(xué)生，可以作為班級(jí)儲(chǔ)備干部。最后，通過入學(xué)報(bào)道，大掃除，軍訓(xùn)等開學(xué)初期的集體活動(dòng)，仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的行為特點(diǎn)，待人處事方式，挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)與個(gè)性，并進(jìn)行積極引導(dǎo)。

（二）耐心溝通，細(xì)心關(guān)愛，共建和諧師生關(guān)系

作為敏感的青春期少年，學(xué)生初入職校時(shí)，面對一個(gè)陌生的環(huán)境，生活和心理上都需要幫助與關(guān)愛，而此時(shí)更是班主任與學(xué)生建立和諧關(guān)系的好時(shí)機(jī)，班主任應(yīng)該具備足夠的耐心和細(xì)心，去換位思考，切身體會(huì)，關(guān)注學(xué)生生活中的小事，嘗試與學(xué)生多溝通，有時(shí)恰巧學(xué)生需要幫助時(shí)，班主任伸出援手，一次平等的對話，一句溫暖的話語，就能讓學(xué)生感受到愛與溫暖，贏得信任，從而讓學(xué)生能夠親其師信其道。針對個(gè)別學(xué)生，性格較為內(nèi)向，在進(jìn)入職校后更是失去了信心，處于一種較為頹廢的狀態(tài)，應(yīng)當(dāng)積極與之溝通，加以指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生要對未來充滿信心，改變其消極心態(tài)，幫助學(xué)生重建自信，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)，有利于推進(jìn)一個(gè)積極向上，和諧班集體的建設(shè)。

■ 發(fā)掘?qū)W生潛能，全員共建班集體

（一）打造特色教室精神文化

以我們班級(jí)為例，開學(xué)伊始，組織同學(xué)們積極參與教室設(shè)計(jì)與裝扮：購置綠植，讓教室充滿生機(jī)與活力；購置書柜書架，對教室物品進(jìn)行收納，環(huán)境更加整潔；精選圖書，打造教室文化角；制作文化墻和心愿樹，重點(diǎn)體現(xiàn)會(huì)計(jì)專業(yè)特色，突出“厚德精技，自強(qiáng)自信”的精神風(fēng)采，親手創(chuàng)造出的干凈整潔，溫馨美觀的環(huán)境，更能加深學(xué)生對于班集體的認(rèn)同感，看著自己寫下的心愿和激勵(lì)的話語，讓學(xué)生體會(huì)到勤學(xué)苦練，團(tuán)結(jié)友愛的重要性，這也會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生一種潛移默化的隱形的感染力和影響力。

（二）打造實(shí)力出眾的班干部隊(duì)伍

一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍能夠使班級(jí)的管理工作事半功倍，班干部是教師與學(xué)生之間溝通的橋梁，更是班級(jí)建設(shè)的中堅(jiān)力量。我主要從以下幾點(diǎn)進(jìn)行實(shí)施：

1.傾聽學(xué)生意見，精選班干部

開學(xué)初，通過學(xué)生自己毛遂自薦，班會(huì)課公開競選，民主投票等方式，同時(shí)結(jié)合班主任的考查，精挑細(xì)選出一批有責(zé)任心，有奉獻(xiàn)精神，思想端正，踏實(shí)肯干，做事認(rèn)真，細(xì)致耐心的班干部，并對他們明確職責(zé)，具體分工，進(jìn)行工作方法指導(dǎo)，使其盡快成長為合格的班干部，為班級(jí)建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

2.各司其職，互相配合

各班干部的崗位設(shè)置明確，明細(xì)分工，相對獨(dú)立，相互監(jiān)督，又相互聯(lián)系，不僅要配合班主任的日常管理工作，同時(shí)更要學(xué)會(huì)各班干部之間的互相協(xié)作，與其他同學(xué)之間也要建立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，心中有大局意識(shí)，心懷班集體，才能齊心協(xié)力，攜手并進(jìn)，帶領(lǐng)班集體走得更遠(yuǎn)。

3.班主任引領(lǐng)，班干部帶領(lǐng)，學(xué)生自治

班主任對班干部起到一個(gè)引領(lǐng)的作用，把握好班級(jí)管理的大方向，不必事事親力親為，指導(dǎo)班干部去執(zhí)行操作，懂得適時(shí)放手，充分相信班干部，激發(fā)學(xué)生的潛能，給班干部展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，遇到問題時(shí)加以協(xié)助，鍛煉班干部有效解決問題的能力。最終，達(dá)到班主任引領(lǐng)，班干部發(fā)揮模范帶頭作用，學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)自我管理的狀態(tài)。

（三）建立健全班級(jí)規(guī)章制度

作為一個(gè)班集體的行動(dòng)準(zhǔn)則，班集體規(guī)章制度的建立對一個(gè)優(yōu)秀班集體的形成至關(guān)重要。以本班為例，我們在遵循校紀(jì)校規(guī)的前提下，制定了富有本班特色的班級(jí)規(guī)章制度，全體同學(xué)共同討論，并簽名通過本班的班規(guī)細(xì)則，讓每位同學(xué)認(rèn)可班級(jí)的制度，且自覺遵照執(zhí)行。同時(shí)，實(shí)行了每日值日班長負(fù)責(zé)制，記載反饋每日班級(jí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。對于學(xué)生的日常表現(xiàn)進(jìn)行考核，計(jì)入德育量化考核學(xué)分，納入學(xué)期評優(yōu)評先考查范圍，與個(gè)人榮譽(yù)、集體榮譽(yù)掛鉤。久而久之，學(xué)生從被迫管理到自覺自愿遵守班規(guī)，實(shí)現(xiàn)自我管理，賞罰分明，可以激勵(lì)學(xué)生積極要求進(jìn)步，自發(fā)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。

（四）構(gòu)建積極向上，豐富多彩的宿舍文化

除了教室的課堂學(xué)習(xí)和戶外活動(dòng)，宿舍也是學(xué)生的重要活動(dòng)場所之一。在有限的物質(zhì)條件下，帶領(lǐng)學(xué)生建立一個(gè)溫馨舒適，整潔干凈的宿舍環(huán)境，創(chuàng)建一個(gè)積極向上，富有班級(jí)特色的宿舍文化氛圍，更是班主任的一項(xiàng)重要工作。

俗話說，好的開端是成功的一半，在開學(xué)初期，軍訓(xùn)時(shí)，學(xué)生就學(xué)習(xí)了內(nèi)務(wù)整理，并進(jìn)行內(nèi)務(wù)標(biāo)兵評選，教會(huì)學(xué)生物品擺放整齊，環(huán)境整潔，具體到每一個(gè)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣。同時(shí)，班主任經(jīng)常到宿舍進(jìn)行隨機(jī)檢查，對于發(fā)現(xiàn)的問題，利用班團(tuán)課進(jìn)行討論解決，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校和系部的文明宿舍評選。

■ 開展有效地班級(jí)活動(dòng)，提升班級(jí)凝聚力

有效地組織和安排學(xué)生參加各種豐富多彩的校園文化集體活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的熱情，提升學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和班級(jí)凝聚力，促成良好的集體意識(shí)，有助于特色班集體的建設(shè)。新生入學(xué)時(shí)的軍訓(xùn)與開學(xué)典禮，可以讓學(xué)生初步了解職校生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我們還組織學(xué)生參加學(xué)校的“紅歌嘹亮”歌唱比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長，積極排練參賽，學(xué)生在活動(dòng)中感受到集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了愛國情懷。

除了學(xué)校統(tǒng)一的活動(dòng)，我們還設(shè)計(jì)了班級(jí)特色活動(dòng)，組織趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如：跳繩比賽、摸石頭過河、同心鼓等。組織學(xué)生到學(xué)校食堂親手包餛飩，吃餛飩，讓學(xué)生體味生活的樂趣，在歡聲笑語中品嘗親手制作的美食。多樣化的活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，更促進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

■ 明確專業(yè)方向，專業(yè)特色融入班集體建設(shè)

中職生正處于青春期，個(gè)性化較強(qiáng)，思想上還不夠成熟，初入職校時(shí)，班主任就要引導(dǎo)學(xué)生開展“自我認(rèn)識(shí)，專業(yè)認(rèn)知”教育活動(dòng)，幫助學(xué)生剖析自我，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生了解會(huì)計(jì)專業(yè)未來的發(fā)展方向，就業(yè)形勢，組織學(xué)生積極參與職業(yè)生涯規(guī)劃。首先，要使學(xué)生了解三年職校學(xué)習(xí)的任務(wù)有哪些，比如會(huì)計(jì)專業(yè)：第一年，要進(jìn)行會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，參加全國計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí)證書的考試，珠算技能實(shí)訓(xùn)與考證；第二年，學(xué)生要進(jìn)行ERP 項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)與考證，考取中級(jí)會(huì)計(jì)信息化應(yīng)用師，可以參加專業(yè)技能大賽，比如珠算，會(huì)計(jì)手工賬，會(huì)計(jì)電算化，ERP 沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營項(xiàng)目等；第三年，學(xué)生在參加完省學(xué)業(yè)水平測試后，將進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中進(jìn)一步提升專業(yè)水平和實(shí)際工作能力。

其次，班主任可以結(jié)合會(huì)計(jì)專業(yè)特色，將會(huì)計(jì)崗位管理制度融入班集體建設(shè)中，比如我們的班干部隊(duì)伍中，設(shè)置了“管錢”和“管賬”兩個(gè)生活委員，這就體現(xiàn)了會(huì)計(jì)崗位設(shè)置應(yīng)符合內(nèi)部牽制制度的要求，即錢賬分管制度，兩人分工明確，相互制約，各項(xiàng)收入支出公開透明，保證了班級(jí)班費(fèi)的安全性，同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生遵守規(guī)則制度，細(xì)致認(rèn)真的專業(yè)素養(yǎng)。在特色班集體建設(shè)中，通過各種形式不斷強(qiáng)化會(huì)計(jì)專業(yè)素養(yǎng)教育，激發(fā)學(xué)生努力成為高素質(zhì)專業(yè)技能人才的愿望和信心，培養(yǎng)學(xué)生對于會(huì)計(jì)專業(yè)的職業(yè)興趣。

■ 結(jié)語

順應(yīng)職業(yè)教育新時(shí)代發(fā)展的需求，結(jié)合中職生的個(gè)性特征，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，采取有效的教育管理措施，用細(xì)心、愛心、耐心構(gòu)建和諧師生關(guān)系，融入專業(yè)特色，和學(xué)生一起共同打造富有特色的班集體文化，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生積極的教育作用和極大地影響力。