化工裝備技術(shù)專業(yè)虛擬仿真教學(xué)平臺的建設(shè)

商建平

摘要：鑒于石油化工裝置中的大型化工裝備無法被建成實(shí)體的維護(hù)檢修實(shí)訓(xùn)室，考慮到當(dāng)前有利的政策和信息技術(shù)支持下，研究并創(chuàng)建了大型化工裝備維護(hù)檢修虛擬仿真教學(xué)平臺。該虛擬仿真教學(xué)平臺彌補(bǔ)了高等職業(yè)教育化工裝備技術(shù)專業(yè)沒有大型化工裝備實(shí)訓(xùn)室的空白，加大了校企合作、產(chǎn)教融合深度，提高了教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，同時(shí)大大降低了安全風(fēng)險(xiǎn)和實(shí)訓(xùn)操作成本。借助該虛擬仿真教學(xué)平臺，不僅使學(xué)生能夠很好地掌握大型化工裝備維護(hù)檢修技術(shù)和技能，達(dá)到零距離上崗，而且使石油化工企業(yè)職工得到前所未有的良好培訓(xùn)，在大檢修間隔期越來越長和檢修質(zhì)量越來越高的當(dāng)今，可為石油化工企業(yè)創(chuàng)造更大的利潤。

關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育教學(xué);化工裝備技術(shù)專業(yè);虛擬仿真實(shí)訓(xùn)建設(shè)

中圖分類號：TP311? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-3044（2021）30-0227-03

開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識碼（OSID）：

Research and Practice of Virtual Simulation Teaching Platform for Chemical Equipment Technology Specialty

SHANG Jian-ping

（College of Mechanical Engineering， Lanzhou Petrochemical Vocational and Technical University， Lanzhou 730060， China）

Abstract： In view of the fact that large-scale chemical equipment in petrochemical plants could not be built into a physical maintenance and repair training room， and taking into account the current advantageous policy and information technology support， the virtual simulation teaching platform for maintenance and repair of large-scale chemical equipment is studied and established. The virtual simulation teaching platform makes up for the lack of large-scale chemical equipment training room in the major of chemical equipment technology in higher vocational education， increases the depth of the cooperation between school and enterprise， the integration of production and teaching， and improves the teaching quality and the level of running a school， at the same time， it greatly reduces the training safety risk and the training operation cost. With the help of the virtual simulation teaching platform， not only can students master the maintenance and repair technology and skills of large-scale chemical equipment well， and achieve zero distance on duty， but also make the employees of petrochemical enterprises get unprecedented good training， in the long interval of overhaul and the high quality of overhaul， petrochemical enterprises can make more profits.

Key words： higher vocational education teaching; chemical equipment technology specialty; virtual simulation training construction

1 建設(shè)背景

現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用為提高教學(xué)質(zhì)量提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)條件，在眾多教學(xué)方法或教學(xué)手段改革實(shí)踐過程中，虛擬仿真教學(xué)成為當(dāng)前高等教育改革的熱點(diǎn)之一[1]，這已經(jīng)體現(xiàn)在了普通本科教育教學(xué)改革中。2013年8月，教育部決定開展國家級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)工作，充分體現(xiàn)了虛擬仿真教學(xué)在高校實(shí)踐教學(xué)體系中的重要地位。目前虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)作為信息技術(shù)的代表，同多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)公認(rèn)為三大前景最好的計(jì)算機(jī)技術(shù)。根據(jù)《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》的指導(dǎo)意見，教育部在2013～2015年啟動了國家級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)工作，得到了社會各界的積極的響應(yīng)和支持，已遴選出300個國家級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。為推動高校積極探索線上線下教學(xué)相結(jié)合的個性化、智能化、泛在化實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式，教育部2017年印發(fā)了關(guān)于2017—2020年開展示范性虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)的通知，計(jì)劃到2020年遴選出1000項(xiàng)示范性虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目。

其實(shí)，高等職業(yè)教育早在2006年就已經(jīng)開始重視現(xiàn)代信息技術(shù)在職業(yè)教育教學(xué)中所起的作用。教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高〔2006〕16號）中明確指出：“要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝、虛擬實(shí)驗(yàn)。”2012年3月，教育部頒布的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》中同時(shí)也指出職業(yè)教育信息化是“教育信息化需要著重加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)”，并提出“加快職業(yè)教育信息化建設(shè)，支撐高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)”的發(fā)展任務(wù)?！督逃畔⒒?.0行動計(jì)劃》指出，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺是教育信息化數(shù)字資源的重要組成部分。具有“突破時(shí)空限制”“快速復(fù)制傳播”“呈現(xiàn)手段豐富”的獨(dú)特優(yōu)勢，是提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。虛擬仿真教學(xué)資源的有效應(yīng)用、虛擬仿真教學(xué)的大力開展，對于實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，引領(lǐng)教育信息化從而引領(lǐng)教育現(xiàn)代化具有重要的意義[2]。

《中國教育現(xiàn)代化2035》也對中國教育信息化提出了更高的期望，在新型教學(xué)模式上，要堅(jiān)持以虛擬為載體、學(xué)生為中心、在線為常態(tài)的原則，探索AR、VR技術(shù)與力反饋技術(shù)的融合，在模擬真實(shí)情景的同時(shí)深化學(xué)生的具身認(rèn)知，進(jìn)一步推動在線教育教學(xué)場景化體驗(yàn)的升級[3]。在當(dāng)前全國范圍內(nèi)開展普通本科教育和職業(yè)教育信息化的大背景下，我們早就開始考慮很有必要建設(shè)大型化工裝備維護(hù)檢修虛擬仿真教學(xué)平臺。

2 實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)狀

我們在校企合作、產(chǎn)教融合的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按照企業(yè)小型化工裝備的維護(hù)檢修規(guī)程，已經(jīng)建成了由小型化工裝備組成的化工裝備實(shí)訓(xùn)基地?；噩F(xiàn)有七個實(shí)訓(xùn)室，全部都可以完全滿足高等職業(yè)“化工裝備技術(shù)”專業(yè)教育教學(xué)、各類職業(yè)院校技能大賽培訓(xùn)和石油化工企業(yè)職工培訓(xùn)的需求。這七個實(shí)訓(xùn)室分別是泵檢查修理實(shí)訓(xùn)室、壓縮機(jī)和通風(fēng)機(jī)檢查修理實(shí)訓(xùn)室、化工設(shè)備檢查修理實(shí)訓(xùn)室、管道安裝實(shí)訓(xùn)室、流體輸送實(shí)訓(xùn)室、設(shè)備動態(tài)監(jiān)測實(shí)訓(xùn)室和通用件檢查修理實(shí)訓(xùn)室等。

泵檢查修理實(shí)訓(xùn)室有葉片泵、容積泵和其他類型泵等117臺，能夠完成泵的零部件拆裝、檢查和修理，還能為參加各類大賽的在校學(xué)生和企業(yè)職工進(jìn)行賽前培訓(xùn);壓縮機(jī)和通風(fēng)機(jī)檢查修理實(shí)訓(xùn)室有V型壓縮機(jī)、離心通風(fēng)機(jī)和離心式壓縮機(jī)等16臺，能夠完成小型V型壓縮機(jī)、離心通風(fēng)機(jī)的拆裝、檢查和修理，而離心式壓縮機(jī)只能進(jìn)行結(jié)構(gòu)的觀察和原理的理解;化工設(shè)備檢查修理實(shí)訓(xùn)室有列管式換熱器、板式換熱器、螺旋板式換熱器、套管式換熱器、反應(yīng)器和塔節(jié)等25臺，能夠完成常見化工設(shè)備的拆裝、檢查和修理;管道安裝實(shí)訓(xùn)室有各種閥門、管法蘭、彎頭、三通和管段等280件，能夠完成按照管路工藝圖安裝管路，有法蘭連接、螺紋連接和管路試壓操作，還可以進(jìn)行管件制作等;流體輸送實(shí)訓(xùn)室有一套由三臺離心泵、一臺往復(fù)式泵、儲罐、管路、各種儀表和變頻器等組成的流體輸送裝置，能夠完成不同管件流動損失的測定、不同轉(zhuǎn)速下的離心泵流量—揚(yáng)程性能曲線測定、離心泵串聯(lián)和并聯(lián)流量—揚(yáng)程性能曲線測定和管路特性曲線測定等;設(shè)備動態(tài)監(jiān)測實(shí)訓(xùn)室有一套狀態(tài)監(jiān)測和故障診斷操作軟件、硬件、各種探頭和應(yīng)力測試軟硬件等19臺/套，能夠完成動設(shè)備的監(jiān)測與故障診斷和靜設(shè)備的應(yīng)力測定等;通用件檢查修理實(shí)訓(xùn)室有與化工裝備有關(guān)的通用機(jī)器、零部件和機(jī)械裝調(diào)實(shí)驗(yàn)臺等150件/臺，能夠完成機(jī)械原理和機(jī)械零件結(jié)構(gòu)和原理的理解、齒輪減速器的拆裝和為參加各類機(jī)械裝調(diào)大賽的在校學(xué)生和企業(yè)職工進(jìn)行賽前培訓(xùn)等。

3 建設(shè)必要性

大型化工裝備主要是指石油化工裝置中的軸流式風(fēng)機(jī)、離心式壓縮機(jī)、活塞式壓縮機(jī)、工業(yè)蒸汽輪機(jī)、煙氣輪機(jī)、管式加熱爐、催化裂化反應(yīng)器、加氫反應(yīng)器、大型列管式換熱器和各種完整塔設(shè)備等化工裝備，屬于石油化工裝置中的重大機(jī)組和設(shè)備。大型化工裝備的維護(hù)檢修將直接影響著石油化工生產(chǎn)的安全性、穩(wěn)定性、長周期性、滿負(fù)荷性和優(yōu)化性，即“安、穩(wěn)、長、滿、優(yōu)”。大型化工裝備的一線維護(hù)檢修人員大多數(shù)是高等職業(yè)院?！盎ぱb備技術(shù)”專業(yè)的畢業(yè)生。所以，高等職業(yè)院校“化工裝備技術(shù)”專業(yè)人才培養(yǎng)所需的優(yōu)良大型化工裝備維護(hù)檢修實(shí)訓(xùn)資源是保障石油化工裝置“安、穩(wěn)、長、滿、優(yōu)”生產(chǎn)的初始條件之一。然而，對于大型化工裝備，考慮到實(shí)體維護(hù)檢修實(shí)訓(xùn)室的設(shè)計(jì)難度大、建設(shè)費(fèi)用高、占用場地大、安全性差、可操作性差等原因，一直沒有建成大型化工裝備維護(hù)檢修校內(nèi)和校外的實(shí)訓(xùn)室。

面對大型化、高新化的大型化工裝備，學(xué)生在學(xué)習(xí)中無法實(shí)現(xiàn)動手操作。只從書本中進(jìn)行學(xué)習(xí)是很難理解大型化工裝備的整體和細(xì)小結(jié)構(gòu)、工作原理和維護(hù)檢修知識。專業(yè)教師有可能的話也只能是在企業(yè)掛職鍛煉時(shí)才能夠到大型化工裝備維護(hù)檢修現(xiàn)場進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，無法提升技術(shù)和技能。這種教學(xué)環(huán)境根本無從談及使學(xué)生掌握大型化工裝備維護(hù)檢修實(shí)際的技術(shù)知識和操作技能。目前已經(jīng)成為“化工裝備技術(shù)”專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的瓶頸[4]。一方面是高等職業(yè)院校“化工裝備技術(shù)”專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生很難勝任大型化工裝備維護(hù)檢修工作，另一方面是石油化工企業(yè)用人單位找不到合適的畢業(yè)生，只能等到大型化工裝備大檢修時(shí)慢慢培養(yǎng)在職職工，這樣的機(jī)會要間隔三年以上才會遇到，大大增加了職工培訓(xùn)費(fèi)用和人工成本。

2020年9月國務(wù)院九部委發(fā)布的《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計(jì)劃（2020—2023年）》中要求，旨在加快推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化，促進(jìn)職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)人才需求精準(zhǔn)對接。通過大型化工裝備維護(hù)檢修虛擬仿真教學(xué)平臺的建設(shè)，將學(xué)校教育方式轉(zhuǎn)化為以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。為學(xué)生提供全時(shí)段全方位的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)資源，幫助提升崗位核心競爭力，為學(xué)校提供新的理實(shí)一體化教學(xué)模式，提高信息化教學(xué)水平，最終實(shí)現(xiàn)校企在人才培養(yǎng)上雙向互助，提升社會服務(wù)能力。借助該虛擬仿真教學(xué)平臺，可以培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握大型化工裝備維護(hù)檢修操作應(yīng)有的各項(xiàng)技術(shù)和技能，達(dá)到與石油化工企業(yè)零距離上崗的要求。該虛擬仿真教學(xué)平臺的建成，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高“化工裝備技術(shù)”專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，而且可以在全國范圍內(nèi)乃至在國際范圍內(nèi)提升同行業(yè)的競爭力。

4 建設(shè)可行性

4.1 政策支持

2020年10月，教育部職成司正式發(fā)布《關(guān)于開展職業(yè)教育示范性虛擬仿真基地建設(shè)工作的通知》，明確提出發(fā)揮職教集團(tuán)推進(jìn)企業(yè)參與職業(yè)教育辦學(xué)的紐帶作用，建設(shè)100個示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地。經(jīng)過我院的申報(bào)，大型化工裝備維護(hù)檢修虛擬仿真教學(xué)平臺為省教育廳專項(xiàng)資金建設(shè)項(xiàng)目。

4.2 虛擬仿真技術(shù)成熟

4.2.1 VR技術(shù)

利用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生三維立體的圖像，在佩戴VR視鏡的情況下，可使學(xué)生全身心地投入到計(jì)算機(jī)創(chuàng)建的三維虛擬VR石油化工裝置工作環(huán)境中，該環(huán)境中的大型化工裝備，看上去是真的，聽上去是真的，動起來是真的，就像在真實(shí)石油化工裝置的客觀世界中一樣，能給人一種身臨其境的感覺[5]。

4.2.2 3D技術(shù)

三維虛擬現(xiàn)實(shí)場景以真實(shí)場景為背景設(shè)計(jì)展現(xiàn)在電腦屏幕上，使用3D虛擬平臺，與真實(shí)場景具有一致性。操作者可交互完成漫游、搭建、認(rèn)識實(shí)習(xí)、虛擬操作等過程。從而使教師和學(xué)生在操作時(shí)心情愉快，獲得較高的沉浸感。解決了大型化工裝備的“見不到、想不來、動不成、難對應(yīng)”等難題，促進(jìn)了大型化工裝備的理論與實(shí)踐相統(tǒng)一和知識與技能相統(tǒng)一，大大提高了大型化工裝備的教學(xué)效果。

5 建設(shè)方案

大型化工裝備虛擬仿真教學(xué)平臺的研究開發(fā)是在職業(yè)教育學(xué)院、石油化工企業(yè)和仿真制作企業(yè)合作共建下完成的。學(xué)院專業(yè)教師和石油化工企業(yè)設(shè)備工程師在掌握仿真制作軟件的基礎(chǔ)上，繼續(xù)嚴(yán)格按照石油化工企業(yè)大型化工裝備的維護(hù)檢修規(guī)程，始終參與虛擬仿真教學(xué)平臺的設(shè)計(jì)和編制，并給予及時(shí)的反饋和改進(jìn)意見?？紤]到石油化工裝置中大型化工裝備維護(hù)檢修頻次，還考慮到在有限的建設(shè)資金支持下，為保證虛擬仿真教學(xué)平臺的建設(shè)質(zhì)量，大型化工裝備維護(hù)檢修虛擬仿真教學(xué)平臺建設(shè)內(nèi)容主要包括活塞式壓縮機(jī)、離心式壓縮機(jī)、工業(yè)汽輪機(jī)、管式加熱爐、塔設(shè)備（板式塔和填料塔）和大型列管式換熱器等六種七臺化工裝備的維護(hù)檢修虛擬仿真。

按每個化工裝備需完成的維護(hù)檢修任務(wù)分為結(jié)構(gòu)拆裝、狀態(tài)監(jiān)測和維護(hù)、故障診斷和處理和檢查修理等四個模塊，再將各模塊按具體訓(xùn)練操作分為若干個分模塊，每一分模塊均有按石油化工企業(yè)維護(hù)檢修規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)的操作步驟方法和相應(yīng)的操作控制評分標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)構(gòu)拆裝模塊為VR仿真系統(tǒng)，狀態(tài)監(jiān)測和維護(hù)、故障診斷和處理和檢查修理三個模塊為3D仿真系統(tǒng)。

下面以離心式壓縮機(jī)為例，列舉單臺化工裝備各模塊下的分模塊和分模塊的設(shè)計(jì)內(nèi)容和要求。

1）結(jié)構(gòu)拆裝模塊

分模塊主要有整體結(jié)構(gòu)、工作原理、轉(zhuǎn)子結(jié)構(gòu)、定子結(jié)構(gòu)、密封結(jié)構(gòu)和軸承結(jié)構(gòu)等。

2）狀態(tài)監(jiān)測和維護(hù)模塊

分模塊主要有狀態(tài)監(jiān)測、運(yùn)行維護(hù)、停車維護(hù)和開、停車操作等。

3）故障診斷和處理模塊

分模塊主要有性能達(dá)不到要求、異常振動和異常噪聲、喘振、軸承故障、葉片損壞、齒輪增速器故障、潤滑油達(dá)不到要求和驅(qū)動機(jī)超負(fù)荷等。

4）檢查修理模塊

分模塊主要有各檢修周期的檢修、聯(lián)軸器的檢修、機(jī)組主螺栓的拆裝檢修、機(jī)殼的拆裝檢修、定子的檢修、轉(zhuǎn)子的檢修、密封的檢修和軸承及軸承座的檢修等。

每個分模塊都有各自的設(shè)計(jì)內(nèi)容和要求。為減少篇幅，這里只列舉“轉(zhuǎn)子的檢修”分模塊的設(shè)計(jì)內(nèi)容和要求，主要有轉(zhuǎn)子起吊和就位要求、檢查轉(zhuǎn)子軸承軸頸浮環(huán)密封軸頸和軸端聯(lián)軸器工作表面等部位的損傷以及修理方法、檢查轉(zhuǎn)子上密封工作表面處磨損、檢查轉(zhuǎn)子上的所有螺紋、檢查軸承軸頸、油膜密封軸頸和止推盤軸頸等的圓度和圓柱度、檢查轉(zhuǎn)子上密封部位、軸頸部位、平衡盤外圓和軸端聯(lián)軸器工作部位處的徑向跳動及處理、檢查葉輪、止推盤和止推軸肩處的端面跳動及處理、檢查轉(zhuǎn)子的軸向竄量以及葉輪與擴(kuò)壓器的重疊數(shù)據(jù)、檢測轉(zhuǎn)子直線度偏差、檢查轉(zhuǎn)子的尺寸、轉(zhuǎn)子無損探傷（磁粉檢測和著色滲透檢測）的檢查、轉(zhuǎn)子不平衡的原因分析、轉(zhuǎn)子的動平衡（低速和高速）、檢查各級葉輪出口與隔板流道對中情況和檢查轉(zhuǎn)子竄量等檢修內(nèi)容，以及各內(nèi)容和要求的操作控制評分標(biāo)準(zhǔn)。

在《職教20條》和《提質(zhì)培優(yōu)計(jì)劃》影響下，學(xué)校通過大型化工設(shè)備維護(hù)檢修虛擬仿真教學(xué)平臺的建設(shè)，將有條件與企業(yè)聯(lián)手，深化校企合作、產(chǎn)教融合，發(fā)展“雙元制”模式，將高等職業(yè)人才培養(yǎng)與企業(yè)職工培訓(xùn)緊密對接。

該虛擬仿真教學(xué)平臺可以承接像化工機(jī)器、化工設(shè)備、化工裝備檢修技術(shù)等專業(yè)理論課程的有關(guān)大型化工裝備理論教學(xué)任務(wù)，以及像化工機(jī)器維護(hù)檢修實(shí)訓(xùn)、化工設(shè)備維護(hù)檢修實(shí)訓(xùn)、狀態(tài)監(jiān)測與故障診斷實(shí)訓(xùn)和潤滑與密封實(shí)訓(xùn)等專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程的有關(guān)大型化工裝備實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，還可以承接石油化工企業(yè)大型化工裝備維護(hù)檢修的職工培訓(xùn)任務(wù)和“1+X”證書取證培訓(xùn)任務(wù)等。

6 虛擬仿真教學(xué)平臺

6.1 化工裝備結(jié)構(gòu)拆裝VR仿真系統(tǒng)

該VR仿真系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)化工裝備自由旋轉(zhuǎn)觀察、結(jié)構(gòu)拆解裝配過程播放、工作原理學(xué)習(xí)、零件作用學(xué)習(xí)、自主拆解裝配學(xué)習(xí)、結(jié)構(gòu)探索學(xué)習(xí)、理論知識講解等功能。

6.2 維護(hù)與檢修操作3D仿真系統(tǒng)

該3D仿真系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)狀態(tài)監(jiān)視與維護(hù)、聯(lián)鎖邏輯與事故操作、故障診斷與處理、檢查修理與啟停車操作等功能。具體的功能要求有對設(shè)備、人物、場景的三維模擬，幫助學(xué)生鞏固化工裝備結(jié)構(gòu)原理;在計(jì)算機(jī)終端上實(shí)現(xiàn)多人或多任務(wù)共同訓(xùn)練;學(xué)生自主操作，通過答題方式完成任務(wù)，學(xué)習(xí)化工裝備的狀態(tài)監(jiān)測和維護(hù)、故障診斷和處理、檢查修理操作;學(xué)生可以進(jìn)行佩戴勞保用品和選擇工量具的操作;學(xué)生操作可以實(shí)現(xiàn)人物移動，游戲化教學(xué);學(xué)生自主漫游學(xué)習(xí)廠區(qū)布局等。

6.3 其他化工裝備資源素材庫

除了VR仿真系統(tǒng)和3D仿真系統(tǒng)中大型化工裝備之外的其他50多種典型化工裝備，可以通過多媒體技術(shù)動態(tài)被展示出其整體瀏覽、外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、工作原理等內(nèi)容。展示過程為自動播放，有人工配音講解及文字說明信息，大大豐富了本虛擬仿真教學(xué)平臺的教學(xué)內(nèi)容。

6.4 虛擬仿真教學(xué)平臺配套平臺

6.4.1 學(xué)員仿真平臺

按照課程-課題-任務(wù)三層架構(gòu)設(shè)計(jì)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，并配套相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源、任務(wù)攻略、練習(xí)題，在有限的課時(shí)內(nèi)進(jìn)行任務(wù)安排，實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，并生成實(shí)訓(xùn)報(bào)告。

6.4.2 教師管理平臺

可實(shí)現(xiàn)查看和管理學(xué)員狀態(tài)和數(shù)據(jù)、學(xué)員凍結(jié)及解凍、練習(xí)模式和考試模式設(shè)置、通用事故庫管理、成績管理和自動考評功能等。

6.4.3 手機(jī)端平臺

可提供2D、3D等形式的動畫、視頻、課件、題庫等云端資源，也可由教師編寫相關(guān)試題，下發(fā)任務(wù)，監(jiān)控課堂學(xué)習(xí)情況等。

7 結(jié)束語

從我院“化工裝備技術(shù)”專業(yè)近幾年畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)去向等情況來看，社會仍然需要大量的高等職業(yè)教育層次“化工裝備技術(shù)”專業(yè)人才，特別需要能夠勝任大型化工裝備維護(hù)檢修崗位的“化工裝備技術(shù)”高技能型專業(yè)人才。倒推著大型化工裝備維護(hù)檢修的實(shí)訓(xùn)資源在“化工裝備技術(shù)”專業(yè)高等職業(yè)教育教學(xué)中越加顯得重要。多年來，學(xué)院與石油化工企業(yè)經(jīng)過長期地研討，始終沒有一個良好的、滿意的解決方案，導(dǎo)致一直沒有建成大型化工裝備維護(hù)檢修實(shí)體實(shí)訓(xùn)室。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，職業(yè)教育虛擬仿真教學(xué)平臺的信息化水平得到了前所未有的提高。在當(dāng)前這種大背景下，我院的大型化工裝備維護(hù)檢修虛擬仿真教學(xué)平臺填補(bǔ)了專業(yè)教育教學(xué)沒有大型化工裝備維護(hù)檢修實(shí)體實(shí)訓(xùn)室的空白。該虛擬仿真教學(xué)平臺是在職業(yè)教育學(xué)院、石油化工企業(yè)和仿真制作企業(yè)合作共建下研究開發(fā)完成的，其教學(xué)的實(shí)踐性、操作性、互動性、個性化和自適應(yīng)性也是前所未有的強(qiáng)大，在高等職業(yè)教育“化工裝備技術(shù)”專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中將發(fā)揮越來越重要的作用。

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【通聯(lián)編輯：梁書】