新媒體環(huán)境下高職院校圖書館發(fā)展探析

劉明芳

（河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院，河南 鄭州 450002）

一、新媒體環(huán)境下對高職院校圖書館發(fā)展的作用

（一）提供信息化服務(wù)

高職院圖書館的日常工作之一是為教師及學(xué)生提供服務(wù)，例如幫助讀者查找所需閱讀的圖書資料，負(fù)責(zé)讀者的圖書館借閱流程等。高職院校圖書館實現(xiàn)信息化建設(shè)，能夠有效提高服務(wù)水平，為讀者帶來便利。如在館內(nèi)圖書館終端快速查找圖書資料;通過線上的數(shù)字圖書館開設(shè)在線圖書館檢索服務(wù)，讀者能夠線上查詢圖書借閱情況以及管理已借圖書情況。此外，信息化圖書館還能實現(xiàn)定制化服務(wù)，向讀者定點推送其可能感興趣的書籍，達(dá)到閱讀推廣的目的。

（二）實現(xiàn)信息資源共享

在圖書館步入新媒體環(huán)境后，圖書館能夠使用新媒體技術(shù)實現(xiàn)信息資源的共享，有利于優(yōu)質(zhì)文化的傳播。一方面，高職院校圖書館可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將館外的資源引入到館中供讀者借閱學(xué)習(xí);另一方面，高職院校圖書館還可以將當(dāng)?shù)氐膬?yōu)質(zhì)文獻(xiàn)資料共享出去，不僅增加了圖書館經(jīng)費的來源，還實現(xiàn)了社會服務(wù)的職能。通過不斷地“引進(jìn)來”以及“走出去”，會有越來越多的優(yōu)質(zhì)文化內(nèi)容得到普及。

（三）提高圖書館資源的利用率

新媒體環(huán)境下高職院校加強(qiáng)圖書館信息化建設(shè)能夠有效提高圖書資源的利用率。傳統(tǒng)的線下圖書館有許多不便的地方，例如圖書的借閱十分麻煩，信息化時代讀者的閱讀習(xí)慣趨于碎片化，許多讀者不愿去圖書館借閱書籍;同時，一些圖書的保存還受到物理條件的限制，尤其是一些珍貴的古籍，需要特別妥善保管，導(dǎo)致圖書資源利用率低下。圖書館的信息化建設(shè)能夠提高圖書的檢索效率，同時圖書資源的電子化還解決了許多圖書的保存問題，大幅提高了圖書資源的利用率。

（四）提高圖書館管理與服務(wù)的效率

信息技術(shù)的應(yīng)用使得高職院校圖書館能夠大幅提升管理效率，為讀者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。圖書館的日常管理工作是圖書的檢索、整理、歸納等，當(dāng)書籍量較多時，這些管理工作的開展會變得尤為繁瑣，效率大幅下降。在引入信息化技術(shù)后，高職院校圖書館能夠通過信息化系統(tǒng)來進(jìn)行圖書的檢索、歸納、分類等工作，實現(xiàn)更加高效的管理與服務(wù)職能，全方位提升讀者體驗。

二、新媒體對高職院校圖書館發(fā)展產(chǎn)生的影響

在數(shù)字化技術(shù)的快速發(fā)展推動了搜索引擎技術(shù)的突破，只要將要閱讀的書目或閱讀內(nèi)容輸入搜索引擎中，就可以獲取想要閱讀的內(nèi)容，借助智能手機(jī)等移動終端設(shè)備進(jìn)行在線或下載閱讀。為適應(yīng)數(shù)字化時代來臨的要求，滿足讀者對數(shù)字閱讀的需求，傳統(tǒng)媒體紛紛推出數(shù)字化閱讀模式，為讀者提供網(wǎng)絡(luò)在線閱讀。新媒體的發(fā)展和讀者閱讀環(huán)境的變化，對高職院校圖書館發(fā)展帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。圖書館不再是高職學(xué)生獲取信息、進(jìn)行學(xué)習(xí)交流的唯一渠道，圖書館以在校師生作為服務(wù)對象，在傳統(tǒng)媒體時代，學(xué)生為學(xué)習(xí)或科研需要，往往要花費很長的時間和精力在圖書館搜集整理相關(guān)資料，十分不便。但在新媒體環(huán)境下，讀者可以隨時隨地對自己需要的信息資料進(jìn)行閱讀，這種高效、快捷的閱讀方式大大提高了讀者的閱讀學(xué)習(xí)效率，因此深受廣大高職學(xué)生的喜愛和青睞。同時，新媒體的發(fā)展客觀上導(dǎo)致進(jìn)入圖書館閱讀的學(xué)生數(shù)量不斷減少，對高職院校圖書館的發(fā)展產(chǎn)生了一定影響。

三、高職院校圖書館可持續(xù)發(fā)展路徑選擇

（一）倡導(dǎo)個性化服務(wù)，不斷提高圖書館管理服務(wù)工作水平

新媒體環(huán)境下，高職院校圖書館管理發(fā)展要針對學(xué)生的思想認(rèn)知特點，提高個性化服務(wù)水平。比如，可以根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)和層次的不同，制定個性化的導(dǎo)讀目錄，通過校園網(wǎng)站、校園宣傳欄、圖書館電子屏幕等多種方式及時傳遞給學(xué)生，通過為學(xué)生量身定做符合學(xué)習(xí)實際的讀書計劃，提高他們走進(jìn)圖書館閱讀的興趣。還可以發(fā)揮好學(xué)校社團(tuán)的作用，定期組織有關(guān)的閱讀活動，發(fā)揮好熱愛讀書學(xué)生的示范帶動作用，影響和吸引更多學(xué)生參與進(jìn)來，通過讀書社團(tuán)積極開展讀書日、校園文化周等活動，舉辦與閱讀相關(guān)的演講、征文比賽，向?qū)W生積極宣傳讀書的意義和價值，使更多學(xué)生理解讀書閱讀的精髓所在。另外，還要適應(yīng)新媒體技術(shù)的發(fā)展，開通微信等個性化服務(wù)。

（二）依托微信公眾平臺，傳播傳統(tǒng)文化

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的逐漸成熟，微信、抖音等新興媒體不斷發(fā)展壯大，一定程度影響并改變了當(dāng)下年輕人獲取知識的方式，得到廣大學(xué)生群體的喜愛。當(dāng)前，高職圖書館作為傳統(tǒng)文化的傳播者，應(yīng)該適應(yīng)時代腳步，迎合學(xué)生興趣，充分利用新媒體傳播優(yōu)勢，讓傳統(tǒng)文化傳播與新興渠道有效結(jié)合，進(jìn)而加強(qiáng)文化傳播的廣度和力度。比如在開展經(jīng)典文化講座、民風(fēng)民俗展示及地方文化展覽等活動時，除了采用線下活動形式外，還可以依托微信平臺進(jìn)行線上講座、線上直播或線上展覽，擴(kuò)大傳播范圍，提升活動的組織效果。另外，圖書館可以通過開設(shè)微信專欄傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。以某學(xué)院為例，學(xué)校在開展金華婺文化推廣活動時，將文字、圖片、視頻等相結(jié)合，分期介紹文化名人、地方戲曲、傳統(tǒng)美食、民俗活動等主題內(nèi)容，實現(xiàn)多形式、多渠道的文化推廣。此外，為加強(qiáng)傳統(tǒng)文化活動的宣傳力度，學(xué)校圖書館應(yīng)有效利用微信的互動功能，通過設(shè)計線上話題、組織有獎問答，吸引學(xué)生參加互動討論，從而提高線上推廣的趣味性和微信專欄的人氣度。另外，學(xué)校圖書館也可以直接建立傳統(tǒng)文化閱讀推廣微信群，定期發(fā)布微課視頻，組織學(xué)生參加線上學(xué)習(xí)，并利用各種微信小程序發(fā)起群活動，增加學(xué)習(xí)效果。

結(jié)束語

綜上所述，隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，圖書館的發(fā)展也需要與經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)度相結(jié)合，不僅需要重視對于圖書館建設(shè)的經(jīng)費投入力度，還需要根據(jù)社會的發(fā)展，利用新思想、新媒體技術(shù)對圖書館建設(shè)體制進(jìn)行創(chuàng)新，讓高職院校圖書館更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程。