如何培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

房書鋒

（河北省平鄉(xiāng)縣第六中學(xué)，河北 平鄉(xiāng) 054500）

所謂興趣，就是一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)某種事物和從事某項(xiàng)活動(dòng)的個(gè)性傾向。對(duì)于初中生來(lái)講，學(xué)習(xí)活動(dòng)的最大動(dòng)力之一就是學(xué)習(xí)興趣，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣了，還能引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行自主探。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣呢？

一、創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系

師生關(guān)系是教育過(guò)程中最基本最重要的人際關(guān)系。它不僅是知識(shí)傳授的重要條件，而且是學(xué)生人生初期人際交往的重要組成部分。和諧的師生關(guān)系是教學(xué)活動(dòng)有效進(jìn)行的重要保證，有利于學(xué)生心理健康，有利于學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。

（一）講究民主，注重平等。良好的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是互相尊重，互相信任。教師要把學(xué)生當(dāng)做有思想、有感情、懂得善惡的人來(lái)對(duì)待，要平等的對(duì)待每個(gè)學(xué)生，特別是對(duì)待后進(jìn)生，不能有偏見，要一視同仁。學(xué)生尊重老師，老師尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，師生之間互相尊重，師生關(guān)系民主平等，教學(xué)活動(dòng)成為實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展的活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中，師生共同探究，共同享受成功喜悅的，學(xué)生學(xué)到知識(shí)，提高素質(zhì)，潛能也得到挖掘，提高教學(xué)效率。

（二）以身作則，塑造教師人格魅力。教師是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅包含教書，還要育人。教師個(gè)人素質(zhì)的高低，不但能夠影響教學(xué)水平，也決定了學(xué)生對(duì)教師的態(tài)度。在教育教學(xué)中，教師要嚴(yán)于律己，以身作則，只要是要求學(xué)生做到的，教師必須先做到，身教勝于言教，這樣才能的教師才能成為令學(xué)生尊敬和愛戴的楷模，才能在學(xué)生心目中逐步樹立自己的威信，學(xué)生崇敬老師，進(jìn)而就會(huì)喜歡英語(yǔ)。

二、注意學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法

初中英語(yǔ)要學(xué)好，單詞記憶是關(guān)鍵。記憶單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和重點(diǎn)。如果將英語(yǔ)比作為一座大樓的話，那么英語(yǔ)單詞就是建筑這座大樓所需要的磚瓦，如果沒(méi)有磚瓦這些基礎(chǔ)材料棟，就不可能建成大樓，因此，同學(xué)們要多背誦英語(yǔ)單詞。而英語(yǔ)單詞的背誦不能只是死記硬背，也要講究技巧和方法。比如自然拼讀記憶法、聯(lián)想記憶法、詞根詞綴記憶法等等。在記憶時(shí)間上也要注意集中記憶、分散記憶、各個(gè)擊破等吧，并及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。還要注意增強(qiáng)記憶效果，比如經(jīng)常朗讀和這些單詞有關(guān)的句子，閱讀適合自己學(xué)習(xí)水平的英語(yǔ)讀物，這對(duì)于記憶單詞和提高同學(xué)們的英語(yǔ)成績(jī)都有幫助。

三、創(chuàng)新課堂教學(xué)方法

初中生的思維主要是具體形象思維，傳統(tǒng)的枯燥、單調(diào)的說(shuō)教式教學(xué)模式不符合初中生的認(rèn)知規(guī)律與思維特點(diǎn)，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，教師要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)方法，要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與思維特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，充分利用實(shí)物、圖片、多媒體輔助教學(xué)設(shè)備等，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法。靈活多樣的教學(xué)方法可以讓學(xué)生感到新鮮感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還要多利用較為生動(dòng)有趣的語(yǔ)言或方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。

（一）引人入勝的導(dǎo)入。比如：在教學(xué)“How was your school trip ？”中，教師可以讓學(xué)生提前準(zhǔn)備一些自己旅游時(shí)所拍的照片，在上課前展示出來(lái)，盡量用英語(yǔ)介紹，和同學(xué)們一起分享自己的心得體會(huì)。學(xué)生一定會(huì)對(duì)分享的內(nèi)容很感興趣，卻會(huì)遇到一些不會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)的單詞或語(yǔ)句，教師因勢(shì)利導(dǎo)，學(xué)習(xí)新課，學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)很高，記憶效果也很好，整節(jié)課教學(xué)效果就會(huì)很好。

（二）實(shí)物演示讓學(xué)生樂(lè)于接受。用實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生具體可感，有趣味，這樣既可以帶給學(xué)生新鮮感，又可以促進(jìn)學(xué)生的思維，誘發(fā)學(xué)生參與的動(dòng)機(jī)，學(xué)生就會(huì)很積極地進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。比如在學(xué)習(xí)“What's this ？This is ……等句型時(shí)，我們可用教室內(nèi)可見的實(shí)物來(lái)開展教學(xué)，學(xué)生感覺(jué)到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和我們的生活是緊密相關(guān)的，既可以降低學(xué)習(xí)難度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與到會(huì)話中來(lái)，又可以幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言組織與表達(dá)能力，有利于學(xué)生用英語(yǔ)思維。

（三）多媒體輔助教學(xué)。多媒體集中了文字、聲音、圖像等于一體，圖文并茂，聲像俱全，可以同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感覺(jué)器官，運(yùn)用多媒體可以讓教材動(dòng)起來(lái)，讓知識(shí)活起來(lái)，突破時(shí)間和空間的距離，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的會(huì)話場(chǎng)景，可以活躍課堂教學(xué)氣氛，學(xué)生置身于真實(shí)的對(duì)話情景中，既能吸引學(xué)生的注意力，又能激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。

四、開展形式多樣的課外活動(dòng)

在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)更多的是限制在課堂之內(nèi)，學(xué)生除了朗讀就是背誦，讓學(xué)生僅存的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)慢慢消退。初中生本來(lái)是活潑好動(dòng)的，讓學(xué)生在課外活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，學(xué)生就會(huì)感覺(jué)到新穎有趣，還可以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。英語(yǔ)課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充形式。開展好英語(yǔ)課外活動(dòng)是提高英語(yǔ)交際能力的重要途徑之一，我們可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語(yǔ)知識(shí)水平來(lái)組織活動(dòng)形式。比如七年級(jí)學(xué)生可舉行英語(yǔ)書法比賽，英語(yǔ)朗讀比賽或課文背誦比賽。八、九年級(jí)年級(jí)學(xué)生形式可以進(jìn)行演講、英語(yǔ)角、英語(yǔ)墻報(bào)、主題班會(huì)等形式多樣的活動(dòng)。

總之，興趣是成功的基石，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際，最有效的內(nèi)部動(dòng)力，直接影響學(xué)習(xí)效果和教學(xué)成績(jī)。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，教師要把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿于英語(yǔ)教學(xué)的始終，使學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)既有意義又有興趣，我們就會(huì)收到事半功倍的教學(xué)效果。