創(chuàng)新教學(xué)方式讓小學(xué)美術(shù)課更富有活力

陳小龍

（思南縣大盆水小學(xué)，貴州 銅仁 565116）

引言：在以往的小學(xué)美術(shù)課程中，教師往往只是照著教材上的內(nèi)容進(jìn)行講解，過(guò)于看重學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受不到成就感，就會(huì)對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)缺乏自信。同時(shí)教師并沒(méi)有意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要性，在新課程的教育理念中指出，教師應(yīng)該在授課過(guò)程中提高學(xué)生的能力以及素養(yǎng)，使學(xué)生的繪畫(huà)水平得到提升。除此之外，教師需要讓學(xué)生以自己的想法展開(kāi)創(chuàng)作，將自己的想法描繪在紙上，讓學(xué)生的想法得到發(fā)散。所以教師需要對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行改善，讓小學(xué)美術(shù)課更具有活力，保障教學(xué)質(zhì)量。

一、激發(fā)起學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣

對(duì)于小學(xué)年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)興趣是讓他們能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)的最好途徑，小學(xué)生因?yàn)槟昙o(jì)較小，對(duì)于大部分事物都充滿了好奇，所以教師需要合理利用這一點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)，讓小學(xué)美術(shù)課能夠更具有活力，提高教學(xué)質(zhì)量。教師需要通過(guò)運(yùn)用合理的創(chuàng)新教學(xué)方式，讓學(xué)生感受到來(lái)自美術(shù)的魅力，積極參與到授課中，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)能力的目的。

比如，教師在對(duì)“房間的一角”展開(kāi)學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以在進(jìn)行繪畫(huà)之前先讓學(xué)生們展開(kāi)交流討論，將自己的房間布置講出來(lái)，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)起課堂氣氛，構(gòu)建出活躍的課堂氛圍。接著教師就對(duì)繪畫(huà)的技巧進(jìn)行教導(dǎo)，通過(guò)將生活融入到美術(shù)中的教學(xué)方式，使學(xué)生體會(huì)到美術(shù)與生活之間的聯(lián)系，加深學(xué)生對(duì)美術(shù)內(nèi)涵的理解，同時(shí)有助于提升學(xué)生的繪畫(huà)能力，讓學(xué)生能夠在小學(xué)美術(shù)課上有所收獲，有所感悟。

二、利用多媒體展開(kāi)美術(shù)教學(xué)

在21 世紀(jì)，信息技術(shù)得到了廣泛應(yīng)用，因此相比于過(guò)去的教學(xué)環(huán)境，現(xiàn)在的教學(xué)中教師可以通過(guò)使用多媒體信息技術(shù)展開(kāi)授課，改變自身傳統(tǒng)的教育理念，意識(shí)到更具有創(chuàng)新性的信息技術(shù)能夠得到來(lái)自學(xué)生的喜愛(ài)，同時(shí)能夠保障教學(xué)質(zhì)量，學(xué)習(xí)效率得到提高。在美術(shù)的學(xué)習(xí)中，借助多媒體技術(shù)能夠讓學(xué)生觀察到更加精致的著名繪畫(huà)作品的照片，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，同時(shí)通過(guò)教師旁邊進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生更仔細(xì)的觀察作品。

比如，在對(duì)“落日”展開(kāi)學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以在合適的時(shí)間組織學(xué)生到教學(xué)樓樓頂觀看夕陽(yáng)西下的景象，讓學(xué)生能夠直觀的感受到落日，幫助學(xué)生更好的展開(kāi)對(duì)落日作品的繪畫(huà)，提高學(xué)生的觀察能力。同時(shí)可以用多媒體技術(shù)將著名畫(huà)家關(guān)于落日的作品展示在學(xué)生的眼前，教師需要進(jìn)行引導(dǎo)，可以對(duì)學(xué)生提出一些比較簡(jiǎn)單的繪畫(huà)問(wèn)題，讓學(xué)生能夠?qū)Ξ?huà)作的觀察更加仔細(xì)，加深學(xué)生對(duì)繪畫(huà)知識(shí)的理解。相比于過(guò)去，這樣的創(chuàng)新教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生提高自身的繪畫(huà)水平，讓作品更加生動(dòng)，還能起到調(diào)動(dòng)課堂氣氛的作用。

三、利用小組合作展開(kāi)美術(shù)教學(xué)

在新課程的教育理念下，教師需要培養(yǎng)學(xué)生的交流能力，讓學(xué)生意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的作用，另外還需要能夠靈活的將學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行發(fā)揮，創(chuàng)作出更具有情感因素的作品，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)提供幫助。其中，通過(guò)小組合作這種創(chuàng)新教學(xué)方式，不僅能夠提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的積極性，同時(shí)因?yàn)槭切〗M合作的原因，有助于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，能夠解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的漏洞，提高學(xué)生的繪畫(huà)水平。

比如，教師可以在期中或者期末練習(xí)中布置小組合作完成繪畫(huà)作品，并且開(kāi)展作品比分，可以讓家長(zhǎng)或者學(xué)生來(lái)進(jìn)行打分，提高學(xué)生對(duì)作品的重視，作品題目可以是課上學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，也可以是課堂以外的知識(shí)，充分利用學(xué)生之間互相比拼的心理，讓學(xué)生能夠更加積極的參加合作活動(dòng)。同時(shí)，教師需要對(duì)小組成員名單進(jìn)行合理的分配，防止組內(nèi)矛盾的產(chǎn)生，制定比較合適的獎(jiǎng)勵(lì)制度，讓每一個(gè)小組都能夠得到獎(jiǎng)勵(lì)，確保學(xué)生能夠?qū)γ佬g(shù)學(xué)習(xí)充滿信心。結(jié)束后，教師還要針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行一對(duì)一的約談，對(duì)學(xué)生在合作過(guò)程中的表現(xiàn)以及繪畫(huà)作品給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生意識(shí)到自己學(xué)習(xí)或者人際交往中存在的問(wèn)題，加以引導(dǎo)幫助改善。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著教育理念的不斷優(yōu)化，在小學(xué)美術(shù)教育中，教師必須將自己的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，順應(yīng)時(shí)代的步伐，改變過(guò)去的刻板理念，意識(shí)到學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的地位，讓美術(shù)課堂上的授課能夠更具有活力。教師可以借助新穎的技術(shù)以及理念，提高學(xué)生的繪畫(huà)水平，讓學(xué)生的繪畫(huà)作品能夠與生活相結(jié)合，能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到繪畫(huà)過(guò)程中，同時(shí)通過(guò)定期組織小組合作，讓學(xué)生能夠更加積極的參與到美術(shù)學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)技巧的使用，有助于提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)提供幫助。