美術(shù)學(xué)

、快樂，這就是美術(shù)學(xué)專業(yè)的價值。美術(shù)學(xué)是一個非常考驗綜合實力的大專業(yè)，要掌握扎實的繪畫能力、鑒賞能力、研究能力。我常常因為每個學(xué)期要學(xué)習(xí)不同的畫種而叫苦不迭，水粉、水彩、油畫、國畫、版畫，甚至每個大類里面的小類都要有所涉獵，這樣才能最大程度地感受美術(shù)的魅力。在我陷入迷茫的時候，我懷疑過，學(xué)習(xí)這么多畫種和技法到底有什么用。有一位老師告訴我，本科的學(xué)習(xí)只是為了讓學(xué)生感受，在接觸不同畫種的過程中，學(xué)生能更清楚自己想要的是什么。美術(shù)學(xué)中有美術(shù)史這門必修課，讓我對美

育，增加人們對美術(shù)學(xué)的認(rèn)識。美術(shù)學(xué)一直以來都是作為一門學(xué)科而存在的，隨著我國社會的進(jìn)步，出現(xiàn)了許多先進(jìn)技術(shù)和電子產(chǎn)品，并且被人們廣泛使用，這就拓寬了美術(shù)學(xué)的發(fā)展道路。現(xiàn)階段我國的美術(shù)學(xué)日益進(jìn)步，可是在其進(jìn)步的過程中出現(xiàn)了許多問題，這些問題的存在阻礙了新形勢下美術(shù)學(xué)的發(fā)展，所以目前的重點就是解決這些問題，延續(xù)美術(shù)學(xué)的發(fā)展道路。關(guān)鍵詞：新形勢美術(shù)學(xué)創(chuàng)新發(fā)展路徑美術(shù)這一學(xué)科存在于我們的實際生活中，聯(lián)系著人們的藝術(shù)審美，從根本上來說，生活中的方方面面都有藝術(shù)審美的

在新媒體時代，美術(shù)學(xué)創(chuàng)新發(fā)展需要把握住哪些方向？高等院校美術(shù)學(xué)教育創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)從哪些角度去尋求突破？筆者認(rèn)為，必須進(jìn)一步創(chuàng)新教育觀念，在現(xiàn)代媒體技術(shù)的基礎(chǔ)上構(gòu)建美術(shù)學(xué)教育體系，促進(jìn)高等院校美術(shù)學(xué)教育全面轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新發(fā)展。一、新媒體時代美術(shù)學(xué)面臨的新形勢（一）新媒體時代的美術(shù)學(xué)科在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，媒體傳播的方式更加自由靈活，這也給美術(shù)學(xué)的發(fā)展和傳播提供了新的方式[2]。新媒體是信息技術(shù)的產(chǎn)物，它的延展范圍已經(jīng)擴(kuò)展到了文化藝術(shù)、教育教學(xué)等許多領(lǐng)域。美術(shù)學(xué)與新媒體的

，華南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院，17級在讀本科生，專業(yè)為美術(shù)學(xué)，研究方向為中國畫;蔡汶彤（1999.4-），女，漢族，廣東省潮州人，華南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院，17級在讀本科生，專業(yè)為美術(shù)學(xué)，研究方向為油畫;鐘霖（2000.07-），女，漢族，籍貫廣東省惠州市，華南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院，18級在讀本科生，專業(yè)為美術(shù)學(xué)，研究方向為水彩畫;張雨雁（2001.7-），女，土家族，湖南懷化人，華南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院，19級在讀本科生，專業(yè)為美術(shù)學(xué)（師范），研究方向為美術(shù)學(xué)（師范）。

系的不斷完善，美術(shù)學(xué)在高校被越來越重視和關(guān)注。許多高校不斷加大美術(shù)學(xué)發(fā)展的投入，部分地區(qū)已經(jīng)建設(shè)了以美術(shù)學(xué)為主的大學(xué)教學(xué)院系。這使得近些年來我國的美術(shù)學(xué)專業(yè)不斷發(fā)展和完善。但是，在發(fā)展的同時，筆者還發(fā)現(xiàn)了一些潛在問題和狀況，這些問題阻礙了美術(shù)學(xué)在新形勢的應(yīng)用和發(fā)展。一、現(xiàn)代美術(shù)學(xué)存在的問題隨著新時代的發(fā)展，美術(shù)學(xué)教學(xué)理念逐漸不能夠適應(yīng)當(dāng)代的信息化要求和市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。筆者認(rèn)為現(xiàn)代美術(shù)學(xué)教學(xué)有以下幾點缺陷。1.信息化程度較低隨著信息化時代的不斷發(fā)展，美術(shù)學(xué)

中基于當(dāng)前高校美術(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)理論教學(xué)相對比較枯燥而實踐教學(xué)投入較少，專業(yè)課程之間教學(xué)相對獨立，不利于美術(shù)學(xué)專業(yè)課程的創(chuàng)新與發(fā)展。隨著我國教育體制改革的不斷深入，發(fā)展美術(shù)專業(yè)模塊化教學(xué)的環(huán)境逐漸的成熟，高校的專業(yè)環(huán)境、科研環(huán)境以及師資隊伍和實踐教學(xué)環(huán)境相對成熟，已經(jīng)能夠適應(yīng)模塊化教學(xué)發(fā)展的要求。而發(fā)展模塊化教學(xué)符合當(dāng)前我國應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)以及文化產(chǎn)業(yè)復(fù)合人才需要。因此，發(fā)展模塊化教學(xué)是對美術(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)的改革，美術(shù)學(xué)專業(yè)模塊化教學(xué)是當(dāng)前實

要求。地方高校美術(shù)學(xué)專業(yè)是國家培養(yǎng)美術(shù)專業(yè)人才的重要陣地，也應(yīng)當(dāng)根據(jù)轉(zhuǎn)型發(fā)展的要求，進(jìn)行大力改革，從而促進(jìn)我國美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。一、轉(zhuǎn)型背景下地方高校研究美術(shù)學(xué)專業(yè)教育的必要性在轉(zhuǎn)型背景下，地方高校對美術(shù)學(xué)教育進(jìn)行改革，就是在促進(jìn)高等教育美術(shù)學(xué)專業(yè)的改革和優(yōu)化，對高校教育改革和社會發(fā)展都有著積極意義。對于美術(shù)學(xué)專業(yè)本身而言，研究轉(zhuǎn)型背景下的人才培養(yǎng)模式，并進(jìn)行改革，能夠有力地提高高校美術(shù)學(xué)專業(yè)的教育質(zhì)量。美術(shù)學(xué)專業(yè)重視對理論的應(yīng)用和實踐，一方面能夠

3100）引言美術(shù)學(xué)是社會學(xué)科，現(xiàn)實社會是美術(shù)創(chuàng)造的基礎(chǔ)。而美術(shù)創(chuàng)作的目的也是滿足社會大眾審美需要。因此，在新形勢下，美術(shù)學(xué)發(fā)展就需要不斷創(chuàng)新，才能夠適應(yīng)新興發(fā)展的需要，并能夠借助新形勢發(fā)展，促進(jìn)美術(shù)學(xué)更科學(xué)、更快速的發(fā)展。但從美術(shù)學(xué)發(fā)展歷程來看，其中有著各種各樣與社會新形勢發(fā)展相背離的內(nèi)容，對美術(shù)學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生影響?；谶@一點，就需要客觀分析新形勢下美術(shù)學(xué)創(chuàng)新存在的問題，才能夠?qū)ふ倚碌陌l(fā)展路徑。一、新形勢下美術(shù)學(xué)發(fā)展存在的問題研究分析美術(shù)學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，不難發(fā)

無論對于傳統(tǒng)的美術(shù)學(xué)還是現(xiàn)代的美術(shù)學(xué)來說，其美術(shù)學(xué)的思想都不能幫助人們塑造良好的藝術(shù)自律性。其并不屬于讓人可觸摸到的東西，并無法以實體的形態(tài)為人類所占有。之所以覺得它存在，便是由于人類都處于藝術(shù)自律性之中，與之成為一體。就像斯芬克斯之謎那樣，謎面即是謎底，人類一直在像斯芬克斯那樣描述的生存著。而美術(shù)學(xué)作為人類主要的精神與物質(zhì)生活，可將經(jīng)驗以最完美的形式充分反映出來，這也是慣例論在美術(shù)學(xué)范疇內(nèi)的價值體現(xiàn)形式之一。一、美術(shù)學(xué)的范疇界定標(biāo)準(zhǔn)分析在美術(shù)學(xué)的范疇中，

）探討新形勢下美術(shù)學(xué)創(chuàng)新發(fā)展路徑邵璿圖 （陜西省教育科學(xué)研究所 710003）隨著時代的發(fā)展，在互聯(lián)網(wǎng)+的大背景下，美術(shù)學(xué)的傳統(tǒng)教育模式越來越不符合時代的要求和發(fā)展的需要?！白怨湃A山一條路”，美術(shù)學(xué)在新形勢下沒有別的路可走，只能創(chuàng)新發(fā)展。具體來說，一是美術(shù)理念需要更新；二是教學(xué)模式需要變革；三是要放低姿態(tài)，主動融入大眾和市場。美術(shù)學(xué)；教學(xué)模式；創(chuàng)新發(fā)展；美術(shù)理念時代在發(fā)展，藝術(shù)也在發(fā)展，一般來講，藝術(shù)是時代的反映，有什么樣的時代，就有什么樣的藝術(shù)與之匹配，

，遼寧師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院2014級美術(shù)學(xué)。研究方向：裝飾繪畫。蘇日娜，遼寧師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院2014級美術(shù)學(xué)。研究方向：版畫。孫悅怡，遼寧師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院2014級美術(shù)學(xué)。研究方向：裝飾繪畫。韓歡，遼寧師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院2014級美術(shù)學(xué)。研究方向：裝飾繪畫。

湖南師范大學(xué)，美術(shù)學(xué)。羅小立，湖南師范大學(xué)，油畫研究與創(chuàng)作。顏旭，湖南師范大學(xué)，國畫。黃燕燕，湖南師范大學(xué)，油畫創(chuàng)作。顏曄，湖南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院，中國畫研究與創(chuàng)作。謝博妮，湖南師范大學(xué)，美術(shù)學(xué)。陳苗苗，湖南師范大學(xué)，美術(shù)學(xué)。劉伽，湖南師范大學(xué)，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)。陳情，湖南師范大學(xué)，美術(shù)學(xué)。朱可可，湖南師范大學(xué)，美術(shù)學(xué)。

116600）美術(shù)學(xué)創(chuàng)新在新形勢下的發(fā)展路徑探析張妲妲 （大連藝術(shù)學(xué)院 116600）創(chuàng)新是事物發(fā)展與進(jìn)步的唯一途徑，美術(shù)學(xué)創(chuàng)新也不例外。在新的形勢下，美術(shù)學(xué)作為社會科學(xué)，其創(chuàng)作基礎(chǔ)源自現(xiàn)實生活，隨著社會審美的發(fā)展，其創(chuàng)作目的也要不斷適應(yīng)新的社會發(fā)展需要。為此，從高校美術(shù)學(xué)創(chuàng)新發(fā)展視角來探討創(chuàng)新路徑，提升我國美術(shù)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，唯有通過深化課程改革，強化課程教學(xué)的適應(yīng)性、人才培養(yǎng)的針對性、課程體系的完善性，才能保障美術(shù)學(xué)的健康、有序、良性發(fā)展。美術(shù)學(xué)；

學(xué)院2015級美術(shù)學(xué)專業(yè)型碩士研究生。主要研究方向：中國畫花鳥。李自良，現(xiàn)就讀于廣西藝術(shù)學(xué)院2013級美術(shù)學(xué)專業(yè)型碩士研究生。主要研究方向：中國畫花鳥。鐘云龍，現(xiàn)就讀于廣西藝術(shù)學(xué)院2015級美術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)型碩士研究生。主要研究方向：中國畫花鳥（研究）?；舫垦?，現(xiàn)就讀于廣西藝術(shù)學(xué)院2015級美術(shù)學(xué)專業(yè)型碩士研究生。主要研究方向：中國畫花鳥。