“禮”
——人際文明的規(guī)范

王亞茹

（河北省滄州市任丘市梁召鎮(zhèn)辛安莊學(xué)校，河北 滄州 062550）

我們的行為舉止要得體。所謂得體包括舉止文明、優(yōu)雅、敬人。舉止文明,就是舉止自然、大方,并且高雅脫俗;舉止優(yōu)雅,就是舉止不卑不亢,賞心悅目,風(fēng)度翩翩,頗具魅力;舉止敬人,就是舉止禮敬他人,充分體現(xiàn)對(duì)對(duì)方的尊重、友好與善意。處處要禮讓，禮讓帶來(lái)的不只是安全,更多的是安全感、愉悅的心情、美好的生活。

首先，加強(qiáng)禮儀教育。一位老人說(shuō)，乘公交車，路上的學(xué)校很多，乘客中學(xué)生居多，可從來(lái)沒(méi)有人給他讓過(guò)座,非常寒心。這反映了我們的道德水平正在嚴(yán)重下降,道德水平下降的重要原因是,幾十年來(lái)我國(guó)的禮儀教育幾乎中斷了,老師忙于知識(shí)的傳授,禮儀知識(shí)知之不多,導(dǎo)致學(xué)生也無(wú)法得到更多的禮儀教育。尊重是通過(guò)禮儀來(lái)表達(dá)的，禮儀教育沒(méi)有了，尊重也就無(wú)從談。許多不文明行為之所以發(fā)生,許多人之所以不尊重他人,是因?yàn)槎Y儀知識(shí)的缺乏，不懂得怎么樣去做，而不是有意而為之。所以，加強(qiáng)禮儀教育，讓老師同學(xué)們都知道在學(xué)校、在家里、在公共場(chǎng)所應(yīng)該遵守哪些行為規(guī)范非常重要，這是保證我們做個(gè)文明人基本條件。加強(qiáng)小學(xué)生認(rèn)知教育是禮儀行為養(yǎng)成的重要途徑之一。我們要建立一套科學(xué)系統(tǒng)的小學(xué)生禮學(xué)課程體系，由此為基礎(chǔ)開(kāi)展小學(xué)生禮學(xué)知識(shí)課程學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也需要更為專業(yè)的師資隊(duì)伍，目前我們發(fā)現(xiàn)有些教師自身道德素養(yǎng)低、個(gè)人素質(zhì)不高，不足以為人師表；還有些教師在小學(xué)生禮學(xué)教育課堂上只課堂形式，毫無(wú)課程內(nèi)涵，脫離學(xué)生實(shí)際、脫離現(xiàn)實(shí)生活，在無(wú)形中打消了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，無(wú)利于小學(xué)生禮學(xué)教育的順利開(kāi)展。在加強(qiáng)小學(xué)生禮學(xué)教育的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的自控能力是十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。只有增強(qiáng)了學(xué)生的自控能力，才能更好的規(guī)范學(xué)生們遵守基本道德相關(guān)準(zhǔn)則。那么該如何培養(yǎng)學(xué)生的自控能力呢？要從基礎(chǔ)做起，例如：在課堂上，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、不允許開(kāi)小差、不允許打擾其他同學(xué)課上學(xué)習(xí)等，在課堂回答問(wèn)題時(shí)，要站立端正，聲音洪亮，回答問(wèn)題做到實(shí)事求是，不能在課堂上起哄等。在完成作業(yè)方面，要做到自己思考自己完成，字跡工整，不能存在應(yīng)付行為等。只有從小學(xué)生每天的課堂上分項(xiàng)進(jìn)行規(guī)范，才會(huì)慢慢培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。在進(jìn)行小學(xué)生禮學(xué)教育的時(shí)候，應(yīng)該引經(jīng)據(jù)典，比如我國(guó)儒家思想是我國(guó)文明古國(guó)禮儀的基礎(chǔ)，在進(jìn)行教育的時(shí)候，應(yīng)該讓小學(xué)生們能夠進(jìn)人相應(yīng)的情境，充分的體驗(yàn)到我國(guó)古代禮儀的規(guī)范性，比如孔融讓梨，能夠讓小學(xué)生們懂得什么是謙讓；曹沖稱象，能夠讓小學(xué)生們知道在遇到問(wèn)題的時(shí)候應(yīng)該積極的動(dòng)腦，從生活細(xì)節(jié)人手，能夠讓學(xué)生們時(shí)刻的學(xué)習(xí)思想道德較高的人，進(jìn)而才能夠提高學(xué)生們自身的思想道德水平，真正的學(xué)會(huì)勞動(dòng)、關(guān)愛(ài)、寬容以及平等等。

由于當(dāng)今時(shí)代大部分都是獨(dú)生子女，所以，應(yīng)該針對(duì)這一問(wèn)題，提高學(xué)生們的集體意識(shí)，不能以自我為中心，嚴(yán)于律己，能夠變換角色來(lái)處理問(wèn)題。在面對(duì)教師、尊長(zhǎng)的時(shí)候能夠有禮貌，應(yīng)該通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生們了解師長(zhǎng)們、長(zhǎng)輩們的辛勞。應(yīng)該多進(jìn)行課外活動(dòng)，為學(xué)生們講解交通法規(guī)、自護(hù)條例以及治安法規(guī)等內(nèi)容，能夠提高學(xué)生們遵紀(jì)守法以及自我保護(hù)的能力，只有學(xué)生們心中真正的具有義務(wù)，才能夠以身作則，避免逃學(xué)等事情的發(fā)生，還能夠提高學(xué)生們的道德意識(shí)，在公交車上遇到老人才能夠積極的、主動(dòng)的讓座，體現(xiàn)尊老的優(yōu)良品質(zhì)。應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生們與自然之間的相處，能夠清晰的認(rèn)識(shí)到大樹(shù)和小草為人們提供了清新空氣，以平等的心態(tài)面對(duì)大自然，更加愛(ài)護(hù)小草。通過(guò)各種各樣的活動(dòng)，讓學(xué)生們真正的學(xué)會(huì)如何去生活，具有集體榮譽(yù)感，為社會(huì)的美好發(fā)展貢獻(xiàn)自己的發(fā)展。

其次，加強(qiáng)對(duì)榜樣的宣傳，在幾千年的歷史長(zhǎng)河中,許許多多名人志士以禮待人的故事,至今被人們廣泛傳誦?？兹谒臍q能讓梨的故事家喻戶曉,婦孺皆知;孔子把尊禮、守禮、行禮作為自我修養(yǎng)，體現(xiàn)出孔圣人極高的文明禮德;毛澤東是上個(gè)世紀(jì)影響最大的人物之一，他從小養(yǎng)成了對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌的美德，后來(lái)當(dāng)上了國(guó)家主席，仍然以禮待人，說(shuō)明主席的美德沒(méi)有因?yàn)樯矸莸母淖兌淖?。周總理是事事處處講究禮貌的楷模，接待外賓，不論來(lái)自大國(guó)小國(guó)，也不論其職位高低，周總理都以禮相待。因此,在禮儀教育中,要加強(qiáng)對(duì)歷史上先賢、偉人的文明禮儀故事的宣傳。因?yàn)橹挥凶屓藗兏嗟亓私馑麄優(yōu)槿颂幨赖亩Y儀故事,才能讓大家感悟到“成大事者，也需從拘小節(jié)開(kāi)始”的道理,從而懂得良好的習(xí)慣靠從小事做起,靠從身邊的事做起。

最后，從我做起，加強(qiáng)自律。從我做起，加強(qiáng)自律就是要把尊禮、守禮、行禮作為一種人生態(tài)度,作為一種責(zé)任。從小事做起,身體力行,用自己的文明行為去影響周圍的人。自己的儀表要端莊，儀表是指人的容貌和服飾,是一個(gè)人精神面貌的外觀體現(xiàn)。清潔衛(wèi)生是保持儀表美的關(guān)鍵,是禮儀的基本要求。同時(shí),我們要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,要維護(hù)公共衛(wèi)生。尤其是語(yǔ)言要文明，在人際交往越來(lái)越頻繁的今天,對(duì)他人尊重越來(lái)越多地體現(xiàn)在語(yǔ)言上,有時(shí)一聲“您好”可能給人帶去一天的好心情,一句“謝謝”也許拉近了人們之間的距離,一聲“對(duì)不起”可能就化解了劍拔弩張的沖突，一個(gè)“不要緊”等于給人吹去陣陣溫和的春風(fēng)。千萬(wàn)別小看不文明語(yǔ)，舉止要得體。