楊科飛
(沈陽建筑大學(xué),遼寧 沈陽 110168)
目前隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速的進(jìn)行發(fā)展,多數(shù)的學(xué)校已經(jīng)是建立起校園網(wǎng)絡(luò),從而為多媒體教學(xué)開展提供出了相應(yīng)的基礎(chǔ),多媒體電子教室是具有著教學(xué)遠(yuǎn)程化以及無紙化方面的特點(diǎn),并且成為了現(xiàn)如今教學(xué)的重要方式,在教學(xué)的過程中,合理的應(yīng)用多媒體的電子教師,能夠吸引學(xué)生更多的注意力,學(xué)生能夠快速的接受并且理解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)資源相互共享,同時學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)下載教師所上傳的資料,和同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行相互的討論分析,在此之外多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)已經(jīng)是成為了現(xiàn)如今校園中不可缺少的重要組成內(nèi)容,因此必須要提高多媒體設(shè)備的集中管理,不斷的優(yōu)化多媒體設(shè)備的整體教學(xué)效果。
對于多媒體電子教師而言,主要是包括了以下幾點(diǎn):一是投影屏幕;二是多媒體投影機(jī);三是多媒體計(jì)算機(jī);四是數(shù)字視頻展示臺;五是音響系統(tǒng);六是視頻輸入系統(tǒng)等。同時多媒體投影機(jī)在多媒體演示教室中存在著較為重要的地位,價格也是相對較為昂貴,其作用就是輸出數(shù)字信號,投影屏幕是需要和多媒體投影機(jī)配合到一起進(jìn)行應(yīng)用才可以完成相應(yīng)的投影處理,數(shù)字視頻展示臺僅僅只是可以輸出數(shù)字以及視頻信號,同時配合多媒體投影機(jī)對其書本中的資料和照片等進(jìn)行投影。然而對于多媒體計(jì)算機(jī)而言,是可以應(yīng)用教學(xué)軟件進(jìn)行演示的一種系統(tǒng),對于演示效果具有著重要的作用。而中央控制系統(tǒng)在多媒體電教室系統(tǒng)中也是具有著重要的作用,能夠直接決定著整個系統(tǒng)的運(yùn)行情況。通過多媒體的控制系統(tǒng)進(jìn)行應(yīng)用,可以對教學(xué)的設(shè)備進(jìn)行相互切換,全面的提高教學(xué)的整體效果。
對于多媒體電教設(shè)備而言,其實(shí)施集中管理便是要求將單位和學(xué)校的多媒體電教設(shè)備機(jī)械能統(tǒng)一的整合,持續(xù)的提高工作人員自身的專業(yè)素質(zhì),這也是作為實(shí)施集中管理后需要建立起的重要內(nèi)容之一,多媒體電教設(shè)備的管理人員自身綜合素質(zhì)和多媒體教室的使用效率之間是正比例的一種關(guān)系,因此管理人員在實(shí)際進(jìn)行管理的過程中,不僅僅需要具有著良好的專業(yè)素質(zhì),同時也是需要具有著良好的思想素質(zhì)。
對于一個切實(shí)有效的規(guī)范制度而言,能夠使其電教設(shè)備有效的避免意外出現(xiàn)的損耗出現(xiàn),對其使用環(huán)境的作用進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃,不僅僅是具有著強(qiáng)制性的推動作用,制度規(guī)定在執(zhí)行的過程中,也是可以對正確的使用方法和設(shè)備保護(hù)起到一個良好的約束性作用,然而這一切僅僅只是在集中管理的前提下才可以更好的進(jìn)行。比如在制定多媒體電教設(shè)備應(yīng)用管理制度的時候,主要是可以更好的維護(hù)電教設(shè)備能夠正常的應(yīng)用和設(shè)備管理制度得到優(yōu)化等,這些都是作為保障電教設(shè)備資源得到合理應(yīng)用的重要基礎(chǔ),此外還需要及時的等登記好使用記錄,這不僅是日常需要堅(jiān)持做好的一種工作,也是作為教師和設(shè)備管理人員進(jìn)行溝通的橋梁,同時也是事故責(zé)任劃分時的重要依據(jù)。
現(xiàn)如今在很多高校中已經(jīng)是應(yīng)用了多媒體設(shè)備的集中控制系統(tǒng),對于多媒體電教設(shè)備而言,對其作出集中的管理以及遠(yuǎn)程控制,對于這種多媒體網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)而言,主要是和集中管理功能存在類似,同時網(wǎng)絡(luò)中控制系統(tǒng)的可拓性和豐富的外圍資源,也是為學(xué)校提供出資源匯總可以升級的教室管理平臺,在對其電教設(shè)備進(jìn)行集中管理之后,這種管理的措施可以得到更加廣泛的推廣。此外網(wǎng)絡(luò)多媒體的教室管理系統(tǒng)主要是由多媒體的教師和網(wǎng)絡(luò)多媒體中央控制器和校園網(wǎng)等內(nèi)容所組成的,在整個系統(tǒng)之中,是可以通過網(wǎng)絡(luò)中央控制器連接到多媒體電教室中的相關(guān)設(shè)備,通過校園網(wǎng)將其接入到總控室,這樣可以實(shí)現(xiàn)集中的監(jiān)控,同時學(xué)校也是可以根據(jù)多媒體教室建設(shè)中的需要,采取選擇性的措施進(jìn)行安裝。
總結(jié):通過對上述的內(nèi)容進(jìn)行分析研究之后可以得出,總之集中管理主要是作為一種根據(jù)高效和節(jié)約作為理念的新型管理方式,不僅僅可以為傳統(tǒng)的設(shè)備管理模式注入全新的活力,同時也是可以對管理模式的改革以及發(fā)展提供出相應(yīng)的借鑒,現(xiàn)如今,現(xiàn)代化教育模式對教學(xué)帶來了一定的思考,也必然會引起多媒體電教設(shè)備管理人員對設(shè)備管理方法的探索,相信集中管理的模式將會根據(jù)其自身獨(dú)特的優(yōu)勢引起更多人的青睞,同時為廣大教育工作人員提供出相應(yīng)的幫助。