精準扶貧背景下中醫(yī)藥院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐探索＊

常夢婷，林邦強，王碧玉，孟慶全

（1.安徽中醫(yī)藥大學護理學院，安徽 合肥230012；2.安徽中醫(yī)藥大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院，安徽 合肥230012）

近年來，黨和國家高度重視精準扶貧工作的開展，習近平在中共中央政治局第三十九次集體學習時強調(diào)，要更好推進精準扶貧、精準脫貧工作，確保如期實現(xiàn)脫貧攻堅目標。在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時代背景下，中醫(yī)藥院校更需把握時代發(fā)展契機，創(chuàng)新開辟扶貧道路，既是對扶貧工作的支持，也是學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的探索。

1 精準扶貧+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策支持

1.1 精準扶貧是中國時代發(fā)展的要求

2013-11，習近平總書記在考察湖南湘西花垣縣十八洞村時提出精準扶貧思想，針對性指出社會長期存在的問題——扶貧工作低質(zhì)、低效問題。習近平指出，扶貧工作是一項需要長期堅持和推行的艱難任務，各級黨委和政府必須增強精準扶貧、精準脫貧的力度，要理清思路、強化責任。習近平在2020-09-25—09-26舉辦的第三次中央新疆工作座談會上講話強調(diào)要健全防止返貧檢測和幫扶制度機制，陸續(xù)推進全面脫貧與鄉(xiāng)村振興有機銜接，確保脫貧后能發(fā)展、可持續(xù)?？梢?，精準扶貧、精準脫貧的發(fā)展是時代發(fā)展的必然！中醫(yī)藥院校應當積極響應黨和政府的號召，積極投身到精準扶貧的時代洪流之中。

1.2 “大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時代機遇

在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”蓬勃發(fā)展的時代背景下，提升中醫(yī)藥院校學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，既是國家發(fā)展的必然需求，也是新時代中醫(yī)藥院校學生素質(zhì)提升的內(nèi)在需求。《國務院辦公廳關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》（國辦發(fā)〔2015〕36號）明確提出：“各高校要根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標要求，促進專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合”。隨著高校教育改革的不斷深化，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合的重要性日益凸顯[1]。但是中醫(yī)藥院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的開展面臨著很多問題，中醫(yī)藥院校大學生受傳統(tǒng)觀念影響，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維不夠開闊，積極性、主動性不強，機制不夠健全，師資隊伍相對薄弱等方面的問題亟待解決[2]，面對精準扶貧時代責任，中醫(yī)藥院校應當積極應對，解決相關問題。

1.3 精準扶貧+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢

加強中醫(yī)藥院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及實踐活動，有利于扶貧工作的開展，充分利用互聯(lián)網(wǎng)+、新媒體、中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)等新技術，可帶動貧困地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展；精準扶貧的時代需求，為中醫(yī)藥院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機制的探索和實踐研究提供方向性指導和實用性導向。中醫(yī)藥院校承擔著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與精準扶貧高度契合并產(chǎn)生效益的社會責任。

2 精準扶貧+中醫(yī)藥的優(yōu)勢

中醫(yī)藥院校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的理論與實踐研究不足。社會家庭傳統(tǒng)觀念在很大程度影響大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，導致中醫(yī)藥院校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識普遍薄弱[3]。中醫(yī)藥院校首先要轉變大學生的傳統(tǒng)觀念，才能更好地開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。底蘊深厚的中醫(yī)藥技術及文化，更能順應精準扶貧時代背景，并以其獨特的優(yōu)勢，走在精準扶貧工作的前列。當前，為鼓勵在校學生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，多個高校已經(jīng)開設了創(chuàng)業(yè)基礎課程、大型開放式網(wǎng)絡創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，建立了孵化基地和創(chuàng)客工坊。北京中醫(yī)藥大學還率先在校園內(nèi)創(chuàng)立了杏林眾創(chuàng)空間，并與多個行政服務部門、投資機構、創(chuàng)業(yè)公司建立合作關系，對學生的創(chuàng)業(yè)項目進行指導、風險評估、融資服務以及跟蹤扶持等多項服務，力爭讓大學生創(chuàng)業(yè)團隊走出去，通過學術研究與商業(yè)運作的形式推動中醫(yī)藥的發(fā)展[4]。

近年來，中醫(yī)藥事業(yè)的影響力不斷提高，中醫(yī)藥逐漸走出國門，被國際醫(yī)學認可。在2019年年末的新冠疫情中，中醫(yī)藥發(fā)揮了極其重要的作用，中國工程院院士張伯禮接受記者采訪時說：“中醫(yī)藥治療發(fā)揮的核心作用，能顯著降低輕癥病人發(fā)展為重癥病人的概率。對發(fā)熱、咳嗽、乏力改善等癥狀，中藥起效非?？?，對肺部炎癥的吸收和病毒轉陰都有明顯效果?！敝袊こ淘涸菏俊⒈本┲嗅t(yī)藥大學終身教授王琦在第八次世界中西醫(yī)結合大會“中美專場”上介紹說，在抗擊新冠炎疫情中，中醫(yī)藥發(fā)揮著不可忽視的作用，主要從“預防”“救治”“康復”的三個階段，抵抗新冠肺炎的侵害。他指出，這些貢獻引起了全球關注，得到各國的認可和贊賞，此前，中國中醫(yī)藥學家屠呦呦因成功研制出中藥青蒿素，在2015-10獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，這使得中醫(yī)藥事業(yè)迎來時代發(fā)展的機遇，在國內(nèi)出現(xiàn)“敬中醫(yī)、學中醫(yī)”的時代風尚，在西方醫(yī)學界也產(chǎn)生了重大影響。

中醫(yī)藥扶貧符合國家的基本扶貧政策，推動中醫(yī)藥事業(yè)和扶貧產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，將會成為中國“十四五”時期的主要工作內(nèi)容之一。中醫(yī)藥經(jīng)濟將會成為中國經(jīng)濟發(fā)展的新的增長點。中醫(yī)藥經(jīng)濟發(fā)展對于中國醫(yī)療服務、鄉(xiāng)村振興等相關產(chǎn)業(yè)具有極強的帶動作用，符合國家調(diào)整產(chǎn)業(yè)結構、鼓勵服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展的國策。在國家政策的推動下，中醫(yī)藥院校可根據(jù)自身成熟的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐模式，與精準扶貧更好地結合起來，開辟出一條具有中醫(yī)藥院校特色的扶貧道路。

3 精準扶貧+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐——以安徽中醫(yī)藥大學為例

在雙創(chuàng)的時代背景下，中醫(yī)藥院校大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)具備創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)能力的綜合型人才，以適應社會的發(fā)展與中醫(yī)藥國際化的需求。但在改革與發(fā)展中制約創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的瓶頸問題仍然存在，限制中醫(yī)藥發(fā)展的矛盾問題突出，如何有效地加快中醫(yī)藥創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型的優(yōu)秀人才，成為中醫(yī)院校發(fā)展急需解決的首要問題[5]。安徽中醫(yī)藥大學面對歷史機遇，試探性地走出了一條獨具本校特色的扶貧、脫貧道路。

3.1 安徽中醫(yī)藥大學定點脫貧取得成效

黨的十八大以來，習近平在不同場合多次強調(diào)扶貧工作的重要性，消除貧困，改善民生，逐步實現(xiàn)共同富裕。安徽中醫(yī)藥大學根據(jù)安徽省委、省政府的部署，2014年以來，結對幫扶靈璧縣下樓鎮(zhèn)程廟村。在學校領導的高度重視下，學校認真學習習近平總書記扶貧開發(fā)重要戰(zhàn)略思想，充分發(fā)揮學校及附屬醫(yī)院在人才技術、醫(yī)療和教育等方面的優(yōu)勢，通過產(chǎn)業(yè)幫扶、教育幫扶、健康幫扶和基本建設等，完善了公共基礎及公共服務設施，提高了醫(yī)療服務水平，豐富了教育教學資源，如期完成了“戶脫貧，村出列”的幫扶任務。

3.2 思創(chuàng)融合，智力扶貧，大學生融入扶貧攻堅決戰(zhàn)

為提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐與精準扶貧工作的結合度，學校已連續(xù)兩年舉辦了大學生精準扶貧創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目設計大賽。比賽以定點扶貧單位靈璧縣下樓鎮(zhèn)程廟村現(xiàn)有自然資源為依托，展開思路，設計項目。項目內(nèi)容涉及農(nóng)產(chǎn)品銷售加工、保健類食品研發(fā)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、新農(nóng)村文化建設等多個領域，項目可行性、科技水平明顯提高。如安徽藥食同源有限公司項目，以“藥食同源”理念為指導，以銷售、改良、開發(fā)當?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品為主攻方向，把中醫(yī)養(yǎng)生理論與當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展融為一體；暮“寧”天使計劃，致力于推動養(yǎng)老護理發(fā)展，提高老人健康水平及意識，傳播中醫(yī)藥文化，減少“因病致貧、因病返貧”現(xiàn)象。學校還組織優(yōu)勝項目主持人去程廟村實地考察，已有一個項目落地，多個項目在謀劃之中。

通過精準扶貧大賽，本校大學生進一步提高了國家對扶貧工作重要性的認識，增強了學生與鄉(xiāng)村的情感，開闊了學?！胤椒鲐毠ぷ鞯囊曇?，為當?shù)鼐用裉峁┝撕芏嘈碌闹赂幻撠毸悸罚瑢W生本人也得到了很好的鍛煉。