侯玉榮
(河北省衡水市景縣留智廟鎮(zhèn)八里莊中心小學,河北 衡水 053500)
在傳統(tǒng)教學時期,教師所實施的教學方法十分單一,學生的課堂主體性始終未能發(fā)揮出來,所以課堂教學質(zhì)量遲遲得不到改善,但是新課程改革的實施已經(jīng)讓教師意識到課堂教學質(zhì)量無法改善的原因。基于此,作為一名新時期教育環(huán)境下的小學數(shù)學教師,要探析能夠調(diào)動學生學習積極性的教學方法,增強學生學習的主動性,以恰如其分的引導發(fā)展學生的數(shù)學思維能力,深化學生對所學數(shù)學知識的理解。
實際生活與數(shù)學知識之間的緊密聯(lián)系在新課程改革實施以后得到了廣大教師的充分認可,而融入生活元素展開課堂實踐活動也成了教師常用的教學手段之一?;诖耍鳛橐幻聲r代下的小學數(shù)學教師,要懂得聯(lián)系與教學內(nèi)容相關的實際生活情景授課,讓學生充分感受到數(shù)學知識的現(xiàn)實應用性,意識到學習數(shù)學知識是具有實際意義的,以求增強學生的學習動力,促進學生高效率的理解所學內(nèi)容,達到培養(yǎng)學生應用能力,優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學效果的目的。
例如,我在引導學生學習《百分數(shù)(一)》這一節(jié)時,首先,我聯(lián)系實際生活中學生熟悉的糖水甜度引出了百分數(shù)的概念,并結(jié)合其他生活實例使學生對百分數(shù)的實際意義有了初步的了解。然后,我引導學生分析了教材內(nèi)容,幫助學生認識了百分數(shù)和分數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系,助力學生學習了百分數(shù)的寫法。之后,我設計了實際問題,引導學生經(jīng)歷了分析、解決問題的過程,使學生充分感受到了百分數(shù)在實際生活中的廣泛應用,提高了學生正確讀寫百分數(shù),運用百分數(shù)解決簡單實際問題的能力。最后,我做了課堂小結(jié),組織學生之間互相交流了學習收獲。
新課改的實施更新了教師的教學思想,而我國科學技術水平的迅猛進步豐富了課堂教學資源,所以在新時期的教育環(huán)境下各科教師都在思考如何將多媒體技術與學科教學有機融合,讓學生積極主動地參與到課堂當中?;诖?,作為一名新時代下的小學數(shù)學教師,要深入研究教材內(nèi)容,了解直觀情境能夠提高學生的學習興趣,降低學生的學習難度,所以可應用直觀情境授課實現(xiàn)小學數(shù)學課堂教學效率的提升。
例如,我在引導學生學習《圓的認識》這一節(jié)時,首先,我借助多媒體技術在大屏幕上展示了大自然中各種與圓有關的情境,使學生眼球充分集中到了課堂之上,并且有了全神貫注的學習狀態(tài),提高了學生的學習興趣。然后,我要求學生利用身邊的可應用的工具進行畫圓,從而使學生熟悉了畫圓的過程,引導學生在學習如何畫圓之時幫助其了解的圓的各部分名稱,培養(yǎng)了學生用字母表示圓心、半徑、直徑的能力。之后,我引導學生對教學內(nèi)容做了進一步的分析,幫助學生充分理解了直徑和半徑之間的關系。最后,我做了課堂小結(jié),幫助學生整理了學習內(nèi)容,組織學生之間互相交流了學習收獲。這樣,我通過借助多媒體技術創(chuàng)設直觀情境,使學生感受到了數(shù)學學科的魅力,產(chǎn)生了主動學習數(shù)學知識的積極性,從而充分實現(xiàn)了提升小學數(shù)學課堂教學效率的目標。
在新課程改革中提出以生為本的教育理念以來,合作學習這一教學模式漸漸被教師們所認可,并落實在了課堂實踐活動中,并且取得較為理想的教學質(zhì)量?;诖?,作為一名新時期教育環(huán)境下的小學數(shù)學教師,要知道合作是促進學生適應未來社會生活發(fā)展的必備能力,有必要在學習生涯中養(yǎng)成。所以我們當在課堂教學實踐活動中開展合作學習,創(chuàng)建民主和諧的課堂學習氣氛,培養(yǎng)學生的團結(jié)意識,從而完成提升小學數(shù)學課堂教學效率的任務。
例如,我在引導學生學習《扇形統(tǒng)計圖》這一節(jié)時,首先,我在課下調(diào)查了學生所喜歡的運動項目,并將其做了收集和整理,制作成條形統(tǒng)計圖展示在了課件上,進而將學生劃分成了學習小組,讓學生合作探討條形統(tǒng)計圖中能夠直觀看到的信息。然后,我對學生的探討結(jié)論做了指導,使學生意識到了條形統(tǒng)計圖不容易看出各部分量與總量之間的關系,從而導入了扇形統(tǒng)計圖,引導學生對扇形圖做了觀察分析,幫助學生認識了扇形統(tǒng)計圖的特點和作用,培養(yǎng)了學生的看懂扇形統(tǒng)計圖所反映情況的能力。最后,我做了課堂小結(jié),組織學生之間互相交流了學習收獲。這樣,我通過開展合作學習,將新課程改革背景下所提倡的生本教育理念踐行在了課堂當中,培養(yǎng)了學生的團結(jié)意識和交流能力,在民主和諧的課堂環(huán)境下增強了學對所學內(nèi)容的認識和理解,為學生具備適應未來社會生活發(fā)展的能力打下了堅實的基礎,從而順利完成了小學數(shù)學課堂教學效率的提升。
結(jié)束語:總而言之,作為一名新時代下的小學數(shù)學教師,要知道能夠提提升學生數(shù)學學習水平的教學方法不止聯(lián)系實際生活、創(chuàng)設直觀情境、開展合作學習。還需要在時代的發(fā)展中不斷進行探析,讓學生始終保持著學習數(shù)學知識的熱情,從而高效率地引導學生去理解數(shù)學知識,增強學生學好數(shù)學知識的自信,提升學生的應用能力,取得高質(zhì)量的小學數(shù)學課堂教學效益。