深化油田老年教育工作淺探

權(quán)紫嫣

（勝利油田老年服務(wù)管理中心濱南老年服務(wù)部，山東 東營 257500）

隨著社會(huì)化改革的深入，老年管理專業(yè)化系統(tǒng)化，老年系統(tǒng)也隨著大環(huán)境的變化在與時(shí)俱進(jìn)地變革著，油田老年教育體系也經(jīng)歷變革，但老年工作的核心和初心永遠(yuǎn)不會(huì)變，我們就是要讓廣大老年退休人員有精神歸屬，讓他們心有所依，健康快樂。老年工作是社會(huì)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，只有老年工作到位，才能真正實(shí)現(xiàn)油田的穩(wěn)定、和諧與發(fā)展老年是所有人都必須經(jīng)歷的過程，而老年教育也是社會(huì)服務(wù)體系中一個(gè)最重要組成部分之一。老年教育就是通過這種模式，想老年人之所想，啟發(fā)和吸引老年人在快樂的氛圍中與長見識(shí)、冶情操、促健康。讓老年大學(xué)成為，先進(jìn)文化傳承陣地，讓老年人成為促和諧的中堅(jiān)力量，老有所安，老有所依，老有所樂。老年教育不能故步自封，老年工作者必須保持先進(jìn)性，開放性和學(xué)習(xí)性。本著開放學(xué)習(xí)的原則對(duì)老年教育進(jìn)行淺析，希望能對(duì)如何深化細(xì)化和加強(qiáng)老年問題的研究有所促進(jìn)和啟發(fā)。

一、老年大學(xué)的主要任務(wù)：完成“五個(gè)載體”

“老年大學(xué)”根本內(nèi)核就是:專門針對(duì)廣大老年人的特點(diǎn)而進(jìn)行；學(xué)歷培養(yǎng)。社會(huì)主義的政治思想、倫理教育；補(bǔ)需教育；先進(jìn)文化普及的活動(dòng)。老年大學(xué)保持先進(jìn)性，必須深挖細(xì)化這“五個(gè)載體”的功用。

第一就是辦學(xué)方向要針對(duì)服務(wù)于老年人的根本需求。由于社會(huì)醫(yī)療保障和油田生活條件的不斷提升，很多老年人加入老年大學(xué)學(xué)習(xí)的目的為了求健康、學(xué)知識(shí)、尋快樂、進(jìn)一步向如何能實(shí)現(xiàn)更大的人生價(jià)值、保持個(gè)人先進(jìn)性，更好地為集體和社會(huì)進(jìn)步的奉獻(xiàn)需求改變。還有很多老石油人不但通過參加集體活動(dòng)和學(xué)習(xí)來充實(shí)和豐富心靈文化生活外，另外更希望能發(fā)揮自身的專長和喜好，來處理一些社會(huì)中的現(xiàn)實(shí)問題。二是教育形式符合老年人特點(diǎn)。辯論溝通式、集體活動(dòng)式、主題講座式、調(diào)查深研式、以點(diǎn)帶面開創(chuàng)性的教學(xué)互動(dòng)技巧都是深受眾多老年人喜愛的學(xué)習(xí)形式。油田老年大學(xué)在教學(xué)方式上要看重書本和實(shí)際、講解和演示、讓廣大老年人在教、學(xué)中找到快樂、在快樂中學(xué)。三是教學(xué)內(nèi)容滿足老年人的意愿。在課程開設(shè)和內(nèi)容上以服務(wù)老年人的身心健康，快樂與生活、文藝與音樂。傳統(tǒng)文化與舞蹈、先進(jìn)文化知識(shí)、心理健康和職業(yè)轉(zhuǎn)換的訓(xùn)練讓廣大老年人適應(yīng)退休狀態(tài)等方面。學(xué)科與課程從身心康樂型向生活技巧型延展，在開設(shè)書法、繪畫、音樂、舞蹈，心理保健知識(shí)等課程的同時(shí)，還可根據(jù)實(shí)際需要并針對(duì)老年人個(gè)性特點(diǎn)，開設(shè)家電維修、網(wǎng)絡(luò)、家庭護(hù)理等課程，盡量符合老年人的現(xiàn)實(shí)需求。

二、油田老年教育推進(jìn)的重要手段：實(shí)施遠(yuǎn)程教育

構(gòu)建基于線下“面對(duì)面、手把手”實(shí)體培訓(xùn)班和網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的新型教育模式，達(dá)成優(yōu)良教學(xué)資源的整合和共享，為廣大老年學(xué)員的求知提供平臺(tái)服務(wù)。隨著油田人口老齡化，油田老年人群體的人數(shù)倍增，老年人存在著年齡與身體素質(zhì)的巨大的差異，新冠肺炎疫情防控等情況的出現(xiàn)，傳統(tǒng)的面對(duì)面的教育模式不但無法滿足和實(shí)現(xiàn)廣大老年人日益增長的求知意愿與實(shí)體教學(xué)資源有限的矛盾，尤其是那些地處邊遠(yuǎn)油區(qū)、教育軟件和硬件都欠缺的單位、身心殘弱的老年個(gè)體等，以傳統(tǒng)的老年大學(xué)為教學(xué)模式不適合展開。引進(jìn)先進(jìn)傳媒技術(shù)措施，如以網(wǎng)絡(luò)、電教等信息傳送手段，開設(shè)“老年教育”空中講堂和老年教學(xué)網(wǎng)站平臺(tái)，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)開創(chuàng)符合各種類型、不同階層、針對(duì)不同年齡段特點(diǎn)、多樣性老年教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，已成為油田老年系統(tǒng)教育與時(shí)俱進(jìn)的關(guān)鍵點(diǎn)，逐步形成一體化先進(jìn)老年教育系統(tǒng)的重要能容。

三、油田老年教學(xué)進(jìn)步的重要保障：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教學(xué)的深度融合

運(yùn)用科創(chuàng)手段，構(gòu)建老年網(wǎng)絡(luò)教育互動(dòng)平臺(tái)，給油田老年人打造一個(gè)“想學(xué)就學(xué)、隨處可學(xué)、隨時(shí)可學(xué)”的方便快捷的學(xué)習(xí)環(huán)境。秉承“老有所學(xué)、老有所享、老有所樂”的辦學(xué)方針，以提升老年人的精神和物質(zhì)生活質(zhì)量為目標(biāo)。創(chuàng)建先進(jìn)性、科學(xué)性、實(shí)用性、可行性的老年教育課程系統(tǒng)。

教管負(fù)責(zé)人在開設(shè)老年教學(xué)課程之前，結(jié)合油田退休人員的實(shí)際，進(jìn)行“老年學(xué)習(xí)需求問卷”調(diào)研，其次在教學(xué)系統(tǒng)也會(huì)隨其運(yùn)行而完善與調(diào)整與提升。通過引進(jìn)人才方式，配備師資力量。根據(jù)老年人生理和心理特點(diǎn)、思維模式與興趣所在，選用教材、編制教學(xué)大綱，設(shè)計(jì)教學(xué)技巧，保證教學(xué)活動(dòng)有條不紊進(jìn)行。在按計(jì)劃進(jìn)行日常教學(xué)活動(dòng)時(shí)，還可請(qǐng)各專業(yè)人才開展實(shí)用趣味的特色小課堂，寓教喻樂，豐富教學(xué)內(nèi)涵，通過豐富健康常識(shí)，提升身心境界。通過回訪和答卷等互動(dòng)形式時(shí)時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)度與效果，通過應(yīng)對(duì)互動(dòng)機(jī)制，對(duì)不足之處進(jìn)行修正和完善與補(bǔ)充，將科學(xué)性、常識(shí)性、先進(jìn)性融為一體，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)建全方位的課程評(píng)價(jià)系統(tǒng)，進(jìn)行激勵(lì)性學(xué)員評(píng)價(jià)、教師自檢、管理層的督導(dǎo)審核。教學(xué)結(jié)束后，通過組織學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示、學(xué)員自我學(xué)習(xí)、老師針對(duì)性點(diǎn)評(píng)、學(xué)習(xí)成果演示等方式進(jìn)行學(xué)教的測(cè)評(píng)。經(jīng)由教學(xué)進(jìn)程與效果的總結(jié)和分析，進(jìn)一步完善教學(xué)活動(dòng)展開，實(shí)現(xiàn)老年教育“增長知識(shí)，陶冶情操、促進(jìn)健康、豐富生活、服務(wù)社會(huì)”的目標(biāo)。應(yīng)用錄播教室教學(xué)，一方面教師可以使用現(xiàn)代教育設(shè)備更好地展示教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也可以由錄播系統(tǒng)，將課件制作成微課，方便讓老年人隨時(shí)反復(fù)學(xué)習(xí)。

綜上所述，油田老年教育時(shí)實(shí)現(xiàn)“五個(gè)載體”的任務(wù)，更要深挖和運(yùn)用當(dāng)下手頭種種資源的優(yōu)勢(shì)與潛力，運(yùn)用老年教育全方位的運(yùn)營體系的挖潛增效和結(jié)合先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)行先進(jìn)性教學(xué)活動(dòng)，老年教育體系的目標(biāo)就是建立先進(jìn)性、開放性、科學(xué)性、有中國特色的老年教育管理模式，努力讓所教的所有老年人都成為“健康、快樂、科學(xué)、文明，自覺，自信的老人、成為體現(xiàn)社會(huì)先進(jìn)性代言人的老人”。