淺析高中班主任的德育工作

胡同揚

(河南省鶴壁市外國語中學，河南 鶴壁 458030）

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和普及，高中生接受信息的渠道越來越多。隨著新課程改革的不斷深入，德育工作發(fā)揮著越來越重要的作用。班主任作為日常生活中與學生接觸最多的一線教育家和班主任，自然擔負著德育的重任。道德教育要經(jīng)歷一個由內(nèi)化到外化的過程。道德教育所要求的觀念和道德規(guī)范，首先要內(nèi)化于學生的思想中，然后在學生的外在行為中具體化。要實現(xiàn)這一過程，有效的溝通需要形成多方力量，真正接近學生，而不是簡單的、強制性的命令。根據(jù)我的經(jīng)驗，我提出以下策略：

一、為學生樹立學習的榜樣

教育者在傳授知識的同時，也要提高自身的道德修養(yǎng)，因為他們的言行會對學生產(chǎn)生很大的影響。因為教師的言行、思想、品德都會潛移默化地影響學生。如果教師沒有意識到自己的影響，就無法獲得學生的信任，這將削弱德育的有效性。比如，在正常的教學中，班主任要以身作則，充分理解、寬容和信任學生，為學生提供寬松舒適的學習環(huán)境，才能成為學生學習的楷模，贏得學生的尊重和信任。高中生正處于身心發(fā)展的時期。班主任定期與學生交流，用積極的思想教育和引導學生，幫助他們樹立正確的思想。同時，班主任要注意建立民主平等、相互競爭的師生關(guān)系，幫助同學關(guān)系，營造友好和諧的課堂氛圍，提高學生的學習興趣，增強班級凝聚力和向心力，以提高學生的素質(zhì)德育教學。

二、提高德育目標的時代特征

明確目標是班主任確定德育形式和主題的主要依據(jù)。高中德育的初始目標是使高中生遵守校內(nèi)學生的校規(guī)，很少關(guān)注校外活動，從而增加了高中生外在行為習慣與內(nèi)在思想之間的思想矛盾的質(zhì)量。教師要加強德育理論教學，同時適當提高德育實踐的頻度和效果，從思想品德、行為習慣、思想品德、行為習慣等多方面加強對高中生獨立分析和獨立解決問題能力的培養(yǎng)，提高高中生判斷是非和自我反省的能力。班主任還可以通過設(shè)立德育宣傳欄、黑板報等形式，提高高中生參與德育活動的積極性，為德育活動的開展提供更加寬松、自由的氛圍。此外，班主任要加強對高中生道德意識和行為習慣的監(jiān)督和引導，鍛煉他們的心理承受能力，增強風險意識和競爭意識，讓他們認識到在學習和成長的過程中必須有，并引導他們培養(yǎng)克服各種困難、勇于進取的良好素質(zhì)。

三、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)德育思想搞好班干部隊伍建設(shè)

目前，道德教育主要以說教為主。盡管班主任與學生之間的溝通在不斷加深，但總體效果仍不容樂觀。它沒有充分體現(xiàn)學生的主體地位，違反了德育發(fā)展規(guī)律，效果不佳。因此，班主任必須改變傳統(tǒng)的德育思想和教學方法，積極將其他因素融入班會。班干部在班上發(fā)揮了很好的作用。它們不僅是標志，而且是監(jiān)視器。因此，高中教師必須完善和建設(shè)班干部隊伍，用具體的德育榜樣，用班干部的行動感染學生，才能起到很大的感染力和激勵作用。

四、學會傾聽

要與人交流，首先要學會傾聽。傾聽是智慧和科學。傾聽學生心靈，深入內(nèi)心世界是師生溝通的前提和基礎(chǔ)。教學與學習的互動離不開聽力，因為有效實施教育的前提和基礎(chǔ)是深入學生的內(nèi)心，學會傾聽自己內(nèi)心的聲音。聽力要求教師放下自己的立場，與學生進行有效的溝通，尊重學生的個性，傾聽學生的聲音。教師要把學生視為具有獨立人格的“人”，用真誠和耐心關(guān)注每一個學生，傾聽學生最深處的聲音。教師需要把自己的感情放在心上，對待學生多一些溫暖，少一些冷淡，多一些表揚，少一些批評，這樣才能解放學生的心靈。

五、加強隱性德育教學，規(guī)范學生道德行為

所謂隱性道德教育，是指日常行為，如遲到、早退、吸煙、飲酒、吸煙、賭博等不良個人行為。從個體出發(fā)進行規(guī)范和管理，保證其有效開展和實施，是課堂德育的強大動力。班主任可以從以下幾個方面著手：一是建立嚴格的班級紀律制度。使班級管理更加制度化、科學化。它取代了體罰和批評，成為一種通過教師自身經(jīng)驗進行教學的有效方式，讓學生從心底尊重教師，從而改變道德思維。班主任可以從簡單的打掃衛(wèi)生做起，跟上學生的步伐，讓學生體驗德育建設(shè)。二是加強與學生的互動。課堂德育實際上是師生之間的雙向交流活動。班主任要把學生當自己的孩子，把學生當作“小伙伴”，相互尊重，心連心溝通，平等對待學生，充分了解學生的需求和心理變化，建立良好的師生關(guān)系。

六、加強與學生家長的溝通

家也是學生學習的重要場所之一。高中生很叛逆，壓力很大。為了充分了解學生的情況，有必要加強與家長的溝通。我們應(yīng)該及時與高中生家長取得聯(lián)系。首先，我們應(yīng)該了解學生的興趣愛好和家庭。這將對今后的學生管理起到重要作用。許多學生在高中考試中成績很好，但由于家庭原因落后了。因此，除了學校對學生的管理外，通過家長會、家訪、網(wǎng)絡(luò)等方式與學生家長聯(lián)系也是學校管理的重要內(nèi)容。舉辦家長會的目的，不僅是讓家長了解學生的學習情況，更是借此機會讓學生表達對家長的感情，讓家長了解自己的理想，通過家長和老師在校內(nèi)外交流信息，從而達到了解學生的發(fā)展趨勢，有利于學生的全面發(fā)展。會議應(yīng)該由學生、家長和老師來做，而不是由班主任來做。

結(jié)束語

總之，在高中的教育教學中，班主任需要通過不斷的引導，體現(xiàn)德育的價值，從而進一步加強對學生的德育教育，培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，有效地促進學生的日常學習，使學生的綜合能力處于良好的狀態(tài)長期發(fā)展。也就是說，要適應(yīng)高中德育發(fā)展的需要，必須輸送更多的人才。