做精品課 扛起媒體責(zé)任
——《遼寧新聞》政策法規(guī)類宣傳報道創(chuàng)作淺談

于 芳

黨的十九大以來，《遼寧新聞》在宣傳報道黨的大政方針、政策法規(guī)、決策文獻方面，創(chuàng)新形態(tài)、融合傳播、打造品牌，先后推出了《一日一課》《決定十五講》《畫說民法典》等多個特別策劃，分別解讀黨的十九大報告、黨的十九屆四中全會決定以及《中華人民共和國民法典》，這些報道創(chuàng)造性地完成了新時代黨的新聞宣傳任務(wù)，融合傳統(tǒng)媒體與新媒體各自不同的優(yōu)勢，同時將打造“遼新精品課”品牌的思路貫穿始終，數(shù)次受到中宣部、廣電總局等上級主管部門不同形式的表揚、肯定，并取得了很好的社會效益和觀眾口碑。

一、高度重視 充分策劃

2017年11月，《遼寧新聞》黨的十九大特別策劃《一日一課》上線播出。推出前，團隊做了周密策劃，集中研討、集思廣益，大家廣泛收集資料，除報告單行本、黨章等理論原著外，還專門購買了《黨的十九大報告輔導(dǎo)讀本》等文獻資料，用于學(xué)習(xí)梳理報告內(nèi)容，并最終從中破出50個選題，以關(guān)鍵詞的方式進行梳理，引述黨的十九大報告原文，解讀報告提出的新思想、新論斷、新目標(biāo)、新部署。

2019年，黨的十九屆四中全會召開，全會審議通過的《中共中央關(guān)于堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》，對新時代的制度建設(shè)作出了頂層設(shè)計與戰(zhàn)略部署，高屋建瓴、思想深邃、內(nèi)涵豐富。我們在策劃組織學(xué)習(xí)宣傳貫徹十九屆四中全會精神宣傳報道的過程中，牢牢把握習(xí)近平總書記提出的“學(xué)懂弄通做實”要求。將做大做強“遼新精品課”品牌的想法貫穿其中，繼續(xù)以“授課”的形式推出《決定十五講》，力求將內(nèi)容做得深入淺出、變抽象為形象，讓更多受眾了解其中的精髓要義。

《中華人民共和國民法典》經(jīng)十三屆全國人大三次會議表決通過，自2021 年1 月1 日起施行?！懊穹ǖ洹北环Q為“社會生活的百科全書”，是新中國第一部以法典命名的法律，在法律體系中居于基礎(chǔ)性地位，也是市場經(jīng)濟的基本法?！哆|寧新聞》推出系列短視頻《畫說民法典》，在民法典的7 編中，每編選擇3 至5 個與經(jīng)濟生活和社會生活密切相關(guān)的法條進行闡釋，達到普及法律知識的目的。為把節(jié)目做得更生動精彩，前期團隊與遼寧大學(xué)法學(xué)院取得聯(lián)系，多次進行座談學(xué)習(xí)，收到了事半功倍的良好效果。

三個系列在開播之前，策劃都是非常重要的一步。如果把節(jié)目成品比作一棟建筑，那么策劃就相當(dāng)于一張施工圖，施工圖越詳盡周密，節(jié)目的呈現(xiàn)效果就會越好。

二、文風(fēng)質(zhì)樸 格調(diào)清新

在策劃之初，就確定了“遼新精品課”這個系列與其他新聞報道在語言風(fēng)格上的差異，既然叫“精品課”，那么就要具備“傳道、授業(yè)、解惑”的功能，也就是語言要深入淺出、通俗易懂，不需要華麗的辭藻，只需要樸素實用，更清新、更接地氣。以這樣的語言風(fēng)格為目標(biāo)，我們在三個系列中都盡可能地做到文風(fēng)質(zhì)樸、格調(diào)統(tǒng)一，力求“刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花”。

如，在《一日一課》的第一集中，寫道：“前景光明，路在腳下，同志們，還等什么，擼起袖子加油干吧！”

再如《決定十五講》中，提到“民生保障制度”的概念，進而從就業(yè)、就學(xué)、就醫(yī)、社保等諸多方面織牢民生網(wǎng)，讓人民群眾的獲得感、幸福感、安全感更加充實、更有保障、更可持續(xù)。

還有《畫說民法典》第十六集中，開篇提到“離婚，你夠冷靜嗎？”開門見山，點出了民法典中設(shè)置“離婚冷靜期”的必要性。

習(xí)近平總書記對于寫文章，曾經(jīng)提出“要開門見山，直截了當(dāng)，講完即止，用盡可能少的篇幅，把問題說清、說深、說透，表達出豐富而深刻的思想內(nèi)容”。對于這個系列，我們正是以此為目標(biāo)，不斷探索。

三、包裝設(shè)計感強 呈現(xiàn)元素多樣化

電視是一門視覺藝術(shù)，稿件再精、配音再妙，沒有好的包裝設(shè)計呈現(xiàn)，都將功虧一簣。為此，“遼新精品課”從策劃之初就將包裝策劃融入其中。如《一日一課》，將“課”作為包裝要呈現(xiàn)的最直觀元素?；貞?yīng)視覺效果，在解說詞中設(shè)計了“敲黑板，劃重點，《一日一課》開課啦！”這樣帶有鮮明網(wǎng)絡(luò)語言特色的“呼號”，同時將“黑板”這樣一個課堂不可或缺的元素通篇貫穿。在清脆悅耳的鈴聲中，已經(jīng)離開校園多年的受眾仿佛回到了自己的學(xué)生時代?！稕Q定十五講》延續(xù)了講課的風(fēng)格，無論是字幕、動畫、示意圖還是視頻，都以“課件”的形式出現(xiàn)。另外，在配音部分，強調(diào)“講課”模式，循循善誘、娓娓道來。

《畫說民法典》系列，更加注重“畫說”二字，用貼近形象的動畫演示，來解讀與人們生活密切相關(guān)的民法典。雖然跳出了“講課”的風(fēng)格，但歸根結(jié)底，仍與前面的精品課一脈相承，解讀、闡釋的宣傳、服務(wù)功能沒有改變。

三個系列包裝形式的統(tǒng)一化風(fēng)格與個性化元素的展現(xiàn)，也使得“遼新精品課”系列，內(nèi)容和形式實現(xiàn)了有機統(tǒng)一、相得益彰，達到了讓受眾“聽得懂、能領(lǐng)會、進而達到可落實”的目的。

四、結(jié)語

“融”字當(dāng)頭，以新思維謀劃特色欄目。融媒體時代，傳統(tǒng)媒體策劃推出的任何一檔欄目，都少不了要與自己的新媒體產(chǎn)品相輔相承、相得益彰，“遼新精品課”也不例外。這個系列在傳統(tǒng)電視新聞中試水成功后，微信公眾號、北斗融媒APP馬上跟進，經(jīng)過必要的改寫加工后，進行推送，使“遼新精品課”系列得到全媒體推廣。這也是我們以新媒體思維謀劃傳統(tǒng)媒體特色欄目的有益嘗試。