多學(xué)科視野中幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象分析

孟麗君

關(guān)鍵詞：多學(xué)科視野;幼兒園;“小學(xué)化”現(xiàn)象

幼兒教學(xué)“小學(xué)化”現(xiàn)象的出現(xiàn)違背了幼兒教育的初衷，對(duì)幼兒的未來(lái)成長(zhǎng)造成了極為不利的影響。為從根本上解決這一問(wèn)題，應(yīng)在明確教育改革重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，持續(xù)優(yōu)化幼兒教育方法，從而創(chuàng)設(shè)良好的幼兒發(fā)展環(huán)境。

一、幼兒教學(xué)“小學(xué)化”現(xiàn)象的產(chǎn)生原因

第一是受家長(zhǎng)主觀因素影響。多數(shù)家長(zhǎng)的心理為不希望自己的孩子輸在起跑線，期望通過(guò)幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)部分小學(xué)知識(shí)的方式，為其未來(lái)步入小學(xué)奠定基礎(chǔ)。

第二是幼兒教育定位的失衡。部分幼兒園的辦學(xué)目的為盈利，而并不是從家長(zhǎng)與孩子的角度考慮。為吸引家長(zhǎng)注意力，通常會(huì)將學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)作為自身優(yōu)勢(shì)。

第三是應(yīng)試教育的影響。文化課時(shí)的增加使得小學(xué)生學(xué)習(xí)難度增大，這就為幼兒園展開(kāi)小學(xué)教育提供了充分的理由，但卻忽略了對(duì)幼兒身心健康的不良影響。

二、改善幼兒教學(xué)“小學(xué)化”現(xiàn)象的幾點(diǎn)對(duì)策

第一是革新教學(xué)觀念。幼兒園與家長(zhǎng)均應(yīng)將保證幼兒身心健康發(fā)展作為核心理念，通過(guò)在日常教育中糾正幼兒的行為錯(cuò)誤的方式，培養(yǎng)其良好習(xí)慣。例如，采取吸引幼兒注意力的游戲方式，引發(fā)其認(rèn)識(shí)新奇事物的好奇心，在創(chuàng)設(shè)的輕松愉快的教學(xué)氛圍中為幼兒的心理成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第二是根據(jù)幼兒成長(zhǎng)特點(diǎn)選擇應(yīng)用不同的教學(xué)方法。建議在幼兒教育中經(jīng)常應(yīng)用啟發(fā)式與游戲化的教學(xué)形式，而不是單一的采取小學(xué)中常見(jiàn)的對(duì)話式與啟發(fā)式教學(xué)方法。待到幼兒基本形成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極意識(shí)，可以采取跟進(jìn)方式適當(dāng)聯(lián)系學(xué)前教育的基礎(chǔ)知識(shí)。

第三是小學(xué)與學(xué)前教育有機(jī)聯(lián)系的強(qiáng)化。建議在小學(xué)一年級(jí)對(duì)學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)予以調(diào)整，加強(qiáng)與學(xué)前教育之間的聯(lián)系。幼兒在如此教學(xué)環(huán)境下將逐漸適應(yīng)小學(xué)教育模式，并提高對(duì)知識(shí)的接受程度。如此，在將幼兒園教育壓力減輕的同時(shí)，也能夠起到避免幼兒教學(xué)“小學(xué)化”現(xiàn)象產(chǎn)生的作用。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，作為學(xué)前教育工作者需要從多學(xué)科視角革新教育思維，找尋合適的學(xué)前教育途徑以充分發(fā)揮幼兒核心素養(yǎng)培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，繼而奠定我國(guó)教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]張照菊.多學(xué)科視角下幼兒園小學(xué)化傾向探討[J].考試周刊，2019，000（082）：44-45.

（作者單位：甘肅省天水市張家川回族自治縣第四幼兒園）