談高專體育教學(xué)中游戲元素的融入

趙娜

（滄州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校，河北 滄州 061000）

面向高專學(xué)生開展的體育教學(xué)活動(dòng)，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生們的興趣偏好，把一些傳統(tǒng)的體育鍛煉項(xiàng)目用游戲化的方式進(jìn)行重新的組織和創(chuàng)新的加工，這樣才能更符合學(xué)生們的需要，促進(jìn)學(xué)生們的積極參與。高專體育教學(xué)活動(dòng)，要求教師能夠深入研究學(xué)生們學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，并且尊重他們?cè)隗w育項(xiàng)目選擇方面的興趣要求，讓學(xué)生通過游戲的方式增強(qiáng)體質(zhì)，從而在一些最基本的體育達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)當(dāng)中，不僅能夠通關(guān)，而且取得更好的成績。筆者認(rèn)為，游戲化的方式降低了體育課程的枯燥感，可以很好地帶動(dòng)大家的參與性，進(jìn)而從中有更多的收獲，可以從教學(xué)中把握以下幾個(gè)方面。

一、體育游戲活動(dòng)的特點(diǎn)分析

在教學(xué)活動(dòng)中，引入游戲化的方式來開展體育教學(xué)活動(dòng)，讓體育游戲的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施，更能夠吸引學(xué)生們的積極參與，讓學(xué)生感受到更強(qiáng)的趣味性。所以體育游戲活動(dòng)本身就賦予了其自身趣味性的特點(diǎn)，而學(xué)生們對(duì)這樣的設(shè)計(jì)方式會(huì)有更強(qiáng)的興趣。體育教師通過游戲的活動(dòng)，增強(qiáng)一定的趣味互動(dòng)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)诳鞓返挠螒蚧?dòng)當(dāng)中增強(qiáng)了體質(zhì)，也掌握了一些技能。當(dāng)然，作為體育游戲活動(dòng)是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)，因此，體育游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)并不是隨意而為，而是有很強(qiáng)的目標(biāo)性。體育教師設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)可以放在不同的環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)課程開展的中間環(huán)節(jié)，甚至是最后一個(gè)階段的復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，都可以引入游戲的方式，不過各個(gè)階段采用的游戲的內(nèi)容以及組織的方式的區(qū)別是為了更好的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。體育游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)開展并不簡(jiǎn)單的讓大家高興，在愉快的氛圍中很快的度過一節(jié)課，更重要的是要讓游戲本身給學(xué)生們帶去積極的價(jià)值。

體育教學(xué)中，教師應(yīng)選擇具有正面引導(dǎo)意義的體育游戲，這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，同時(shí)，對(duì)學(xué)生的德行也有一個(gè)積極的引導(dǎo)與影響。為了實(shí)現(xiàn)快樂教學(xué)的目的，教師會(huì)用有趣的活動(dòng)方式，構(gòu)建有競(jìng)賽性的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趥€(gè)體之間競(jìng)爭(zhēng)小組之間競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)他們?cè)诤献髋c競(jìng)爭(zhēng)的氛圍當(dāng)中，增進(jìn)彼此的了解，也能夠在這樣的氛圍中極大地激發(fā)個(gè)人的潛能以及團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和責(zé)任感，從而增強(qiáng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)的效果。

開展體育游戲教學(xué)活動(dòng)教師還要考慮到活動(dòng)是否具有可行性，雖然有的時(shí)候想法很好，但是無法實(shí)現(xiàn)，這也只能成為空想，因此游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)要求的素材，應(yīng)該是最簡(jiǎn)單的可以便于實(shí)現(xiàn)的。最好是能夠在操場(chǎng)上，通過簡(jiǎn)單的器材和輔助的手段就能夠?qū)崿F(xiàn)的一些游戲活動(dòng)，這樣的游戲活動(dòng)才能便于操作實(shí)施，不需要太多的時(shí)間準(zhǔn)備，也能保障學(xué)生的安全。所以，體育教師要從這一個(gè)角度進(jìn)行認(rèn)真的考量，提高體育游戲活動(dòng)的可行性。

二、有效開展高專大學(xué)體育游戲活動(dòng)的策略建議

（一）要借助大學(xué)體育游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

體育游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)開展要能夠極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，濃厚的學(xué)習(xí)興趣會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更有主動(dòng)性，興趣將是學(xué)生學(xué)習(xí)中源源不斷的動(dòng)力，也會(huì)讓學(xué)習(xí)更加行之有效。但是，學(xué)習(xí)興趣不是天生的，而是在學(xué)習(xí)過程中逐步形成的。因此，教師在組織游戲活動(dòng)之前，要充分的調(diào)研，了解學(xué)生們的共同需求，從而進(jìn)行游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)，這樣才能極大的提升學(xué)生們參與的積極性。

（二）借助游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生們良好的心理素質(zhì)

在任何學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生的表現(xiàn)如何，實(shí)際上與心理素質(zhì)都密切相關(guān)。在體育課程的教學(xué)活動(dòng)中，也要關(guān)注學(xué)生們的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，而游戲活動(dòng)給學(xué)生提供了一種緊張活潑的氛圍，可以更加有效的鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)。提高大學(xué)生的心理素質(zhì)對(duì)于大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都非常重要，良好的心理素質(zhì)是大學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、生活的重要前提。體育教學(xué)中，導(dǎo)入不同的體育游戲，有利于增強(qiáng)學(xué)生們的心理素質(zhì)，因?yàn)轶w育游戲具有競(jìng)爭(zhēng)性，有輸就有贏，學(xué)生們能夠在比賽活動(dòng)中保持自信心，能夠理性的看待失敗，從中總結(jié)教訓(xùn)，這樣他們內(nèi)心就會(huì)變得越來越強(qiáng)大，也通過這樣的一些體驗(yàn)，面對(duì)更多地競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候保持一顆平常心。

（三）用游戲元素，重新安排傳統(tǒng)體育項(xiàng)目

傳統(tǒng)的體育鍛煉項(xiàng)目一般來說在體測(cè)當(dāng)中是必考的，但是在平時(shí)的訓(xùn)練中，學(xué)生卻容易感到枯燥疲勞，從心理上感到排斥，因此，融入一些游戲化的元素，學(xué)生們?cè)诓恢挥X的游戲合作和競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，就鍛煉了體質(zhì)，那些體育傳統(tǒng)項(xiàng)目能夠很好地豐富大家學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有更多地樂趣，從認(rèn)知上或情感上都可以，有效地調(diào)節(jié)大家的狀態(tài)。因此，用游戲的元素重新調(diào)整了的傳統(tǒng)項(xiàng)目，讓學(xué)生們的疲勞感有效地降低，課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間也不再像以前那樣漫長。因此，創(chuàng)新的教學(xué)組織游戲化的方式極大的活躍了高專學(xué)生的體育學(xué)習(xí)的熱情和氛圍，讓教師的教學(xué)活動(dòng)也更有動(dòng)力。所以，體育教師要善于從這個(gè)角度進(jìn)行持續(xù)的創(chuàng)新，能夠融入一些比較有時(shí)代特色的創(chuàng)新游戲的方式，也可以從一些綜藝活動(dòng)當(dāng)中，借鑒創(chuàng)新的元素和設(shè)計(jì)理念，讓課堂教學(xué)活動(dòng)變得越來越豐富多彩。

總之，在面向高專大學(xué)生開展的體育活動(dòng)中，要融入一些游戲化的元素極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生們可以在充分的參與中，發(fā)現(xiàn)體育鍛煉的好處，樹立健康體育鍛煉的意識(shí)和養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的效果，增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，也能提高心理素質(zhì)。