以節(jié)日教育為載體進(jìn)行幼兒愛國主義教育

孔慧蕓

（廣州市幼兒師范學(xué)校附屬天河第二幼兒園，廣東 廣州 510610）

多年來，我園探索從趣入手，以中國的傳統(tǒng)節(jié)日載體，培養(yǎng)幼兒的愛國主義情感。

一、豐富教師的節(jié)日知識，提升教師的文化素養(yǎng)

首先教師要充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日教育價值,通過經(jīng)典結(jié)合實踐,使我們民族的優(yōu)秀文化伴隨著一代代孩子的成長而得以不斷傳承、發(fā)揚(yáng)光大。中國傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵豐富，形式多樣，教師自身需要全面深入地了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，所以在開展中國傳統(tǒng)節(jié)日教育之前我園先對老師進(jìn)行培訓(xùn)，通過提供書籍等、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、教研、專家引領(lǐng)等形式引導(dǎo)教師了解傳統(tǒng)節(jié)日的歷史、風(fēng)俗、自然變化、主要活動和情感體驗等等。通過教研活動，碰撞出更加適宜的教學(xué)方法及技巧，在課程實施中，教師在全面了解節(jié)日的內(nèi)涵和特點后會根據(jù)本班幼兒的興趣和已有經(jīng)驗篩選出互動性強(qiáng)，趣味性高，有利于幼兒身心全面發(fā)展的活動，把握節(jié)日教育的核心意義。

二、科學(xué)策劃活動內(nèi)容，凸顯傳統(tǒng)節(jié)日特質(zhì)

（一）通過傳統(tǒng)節(jié)日故事

我國的每個傳統(tǒng)佳節(jié)都有獨特含義,這些美麗的故事可以成為孩子們了解傳統(tǒng)節(jié)日的敲門磚，這些故事蘊(yùn)涵著我們民族文化最能激發(fā)幼兒對節(jié)日的向往。如：元宵節(jié)我們通過《東方朔與元宵姑娘》和《燈的傳說》等經(jīng)典故事,讓幼兒們知道了元宵節(jié)為什么要吃元宵,了解了美麗的花燈所包含的智慧.幼兒們對于元宵節(jié)的熱情始終高漲。

（二）利用繪本材料,使教學(xué)過程充滿傳統(tǒng)節(jié)日氣息

繪本故事圖文并茂，形象具體，孩子們很快就會被吸引,如繪本《中國記憶——傳統(tǒng)節(jié)日圖畫書》,包含了：春節(jié)、立春節(jié)、元宵節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、冬至節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、臘八節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日.通過圖文并茂的形式使故事的呈現(xiàn)變得更加生動,讓幼兒在看繪本的故事中了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也能感受到傳統(tǒng)繪畫的美.帶領(lǐng)幼兒們探索和發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日的奧秘和樂趣,以這種新穎的形式來傳達(dá)傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)含的特色和韻味.

（三）將傳統(tǒng)節(jié)日學(xué)習(xí)活動融入主題教育

我們根據(jù)幼兒年齡特點研討出本園的主題課程，讓傳統(tǒng)節(jié)日融入主題教學(xué)中，例如：結(jié)合國慶節(jié)，我們大班開展了《我是中國人》這一主題，幼兒在主動的學(xué)習(xí)探究活動中知道自己是中國人，知道國歌的曲作者、詞作者和創(chuàng)作國歌的歷史背景及國歌的意義；了解了國旗、國徽中各種圖案的意義，并且知道要尊重、愛護(hù)國旗、國徽維護(hù)祖國的尊嚴(yán)；了解了祖國的一些名勝古跡、物產(chǎn)、民族；了解我國古代一些著名的發(fā)明創(chuàng)造和古跡；知道我國的革命故事英雄人物事跡及著名科學(xué)家的故事和中國社會主義建設(shè)等各方面取得的成績和成就。在這過程中幼兒的知識豐富了很多，同時更激發(fā)了幼兒對祖國對家鄉(xiāng)的愛的情感她們由衷的贊嘆：“我們的祖國真美”！“我們的祖國真棒”！等等。如：元宵、中秋和春節(jié)，我們結(jié)合各個民俗節(jié)日設(shè)計了一系列的集體學(xué)習(xí)活動。如在元宵節(jié)開展了“賞花燈、做花燈、猜燈謎、做湯圓”系列集體活動，利用紙杯、紙盒、彩色紙等材料用折、剪、畫等不同的形式制作出形態(tài)各異的花燈，了解花燈的悠久歷史和賞花燈猜燈謎的習(xí)俗。中秋節(jié)時，古詩賞析《靜夜思》讓幼兒在誦讀中感受詩人對一家團(tuán)圓的期盼之情，更顯親情的珍貴。而《月亮變變變》的活動則讓幼兒通過觀察記錄不同時節(jié)月亮的變化等。通過不同活動的層層展開，既凸顯了節(jié)日的內(nèi)涵，又與當(dāng)前主題發(fā)展緊密結(jié)合，使傳統(tǒng)節(jié)日活動真正成為“孩子自己的活動和為了孩子的活動”。

（四）以幼兒區(qū)角活動為依托，組織以傳統(tǒng)節(jié)日為主題的活動

借助幼兒區(qū)角活動，組織幼兒親自動手操作，將使幼兒的動手能力和實踐能力得到增強(qiáng)。巧繪館中引入幼兒制作元宵燈籠、制作月餅、制作中國結(jié)、新年剪紙等活動，準(zhǔn)備相應(yīng)的游戲材料。我們還設(shè)計小雪、冬至、地球日、植樹節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的節(jié)日標(biāo)志，運用繪畫設(shè)計和動手制作實物設(shè)計的方法，激活幼兒創(chuàng)新思維，深化幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的理解和認(rèn)識。此外，在角色表演區(qū)組織進(jìn)行演唱會、歌舞表演、故事表演等活動。借助此種活動形式，將讓幼兒對中華民族的優(yōu)秀文化形成深層次的認(rèn)知，感受到傳統(tǒng)中華文化的博大精深。

三、充分利用社會資源，有效拓寬節(jié)日教育的面

《綱要》中明確指出：幼兒園應(yīng)“充分利用社會資源，引領(lǐng)幼兒實際感受祖國民俗文化的豐富與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感?！蔽覀儾扇　白叱鋈ァ钡姆绞剑趯嵺`中體驗了解民俗節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。如重陽節(jié)時，結(jié)合《我愛我家》的主題，重陽節(jié)我們幼兒園組織大班幼兒走進(jìn)周邊的社區(qū)敬老院，給爺爺奶奶帶去了豐富多彩的表演、贈送了自己制作的禮物還給爺爺奶奶敲敲背錘錘腿，孩子們在活動中體會了濃濃的親情。幼兒通過親身體驗感受了重陽節(jié)敬老的美德，體驗過傳統(tǒng)節(jié)日所帶來的喜悅心情。

我園充分發(fā)揮家庭教育的作用，讓家長明確傳統(tǒng)節(jié)日教育的重要價值，攜手架起一座傳統(tǒng)節(jié)日教育的橋梁。

傳統(tǒng)節(jié)日教育活動對于幼兒的傳統(tǒng)文化意識培養(yǎng)意義重大，我園從趣入手，積極利用傳統(tǒng)節(jié)日，創(chuàng)新開展許多有趣的教育活動，更好地促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。萌發(fā)幼兒愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、友愛、不怕困難、遵守紀(jì)律等良好品德。