關(guān)于初中體育家庭作業(yè)的設(shè)計與實施

劉松 黃德彬

（大連理工大學(xué)附屬學(xué)校，遼寧 大連 116000）

隨著教育不斷改革，初中學(xué)校對體育課程越來越重視。體育課堂也面臨著家庭作業(yè)的設(shè)計與實施，通過體育家庭作業(yè)的布置與實施培養(yǎng)初中生的自主鍛煉意識和動手操作能力，指導(dǎo)初中生掌握體育知識、技能等。體育家庭作業(yè)是指體育教師根據(jù)初中生的體育學(xué)習(xí)情況與體育學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對初中生的課余時間量身定制的家庭作業(yè)。體育家庭作業(yè)可以鞏固初中生在體育課堂所學(xué)的課堂知識，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以增進(jìn)初中生與家長、教師的關(guān)系，最重要的是減少學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界玩游戲的時間。

一、初中體育家庭作業(yè)的布置原則

（一）量力而行原則

體育家庭作業(yè)是體育教師要根據(jù)初中生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行嚴(yán)密的布置，所以體育教師在布置體育家庭作業(yè)時需要做到量力而行，以免造成初中生不適應(yīng)體育家庭作業(yè)的實施過程。

（二）適當(dāng)負(fù)荷原則

體育教師在布置體育家庭作業(yè)時不僅需要考慮初中生對體育教學(xué)的接收能力，也需要考慮初中生的體育狀態(tài)，并且適當(dāng)?shù)呢?fù)荷可以激發(fā)初中生在體育方面的運動能力。但是布置作業(yè)也需要按照學(xué)生的個性特點、年齡、性別等設(shè)計體育家庭作業(yè)難度。

（三）有趣、多樣化原則

從心理階段年齡來說，初中生還是個沒長大的孩子，做事情大多根據(jù)喜好而定。因此，對體育家庭作業(yè)的布置要多考慮初中生的喜好，采取有趣、多樣化的體育家庭作業(yè)內(nèi)容，從而激發(fā)初中生對體育家庭作業(yè)的興趣。初中生對體育家庭作業(yè)感興趣，就會積極地完成作業(yè)。

二、初中體育家庭作業(yè)的內(nèi)容設(shè)計

（一）體育課堂教學(xué)的延伸

在設(shè)計體育家庭作業(yè)時可以根據(jù)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容的實施情況而定，體育教師所教的教學(xué)內(nèi)容就是體育家庭作業(yè)的內(nèi)容。例如：初中生當(dāng)天的體育課堂所學(xué)知識是坐位體前屈，體育教師可以根據(jù)學(xué)生的柔韌性情況布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家后分三個時間段，按照教師的要求完成體育家庭作業(yè)。

（二）與國家體育運動標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合

體育教師可以將一個項目任務(wù)分成多個小任務(wù)，而這個項目任務(wù)是根據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》來制定。按照標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計體育家庭作業(yè)，可以更好地反應(yīng)初中生在體育課堂與體育家庭作業(yè)過程中的所得情況。

（三）充分利用初中生的放假時間

初中生在放假時是最懶惰的時期，調(diào)查結(jié)果顯示會有一少部分初中生會在假期自主的安排運動時間，這樣對初中生的身心健康和體育素質(zhì)的培養(yǎng)都是不利的。因此，體育教師應(yīng)該在初中生放假時期也安排上體育家庭作業(yè)，讓初中生假期過得更豐富一些。例如：每天跑步十分鐘以上，每天打羽毛球累計半小時以上，以及其他可以自主操作的簡單易行的運動項目。

（四）以戶外為主題的親子家庭作業(yè)

體育教師可以利用初中生的假期時間，布置有關(guān)于戶外親子類型的體育家庭作業(yè)。戶外型的家庭作業(yè)可以增進(jìn)初中生與家長之間的親情關(guān)系，還可以減輕學(xué)習(xí)給初中生帶來的壓力，以及開闊初中生的視野。例如：與家長一起登山、游泳、騎行等活動。

三、初中體育家庭作業(yè)的實施

（一）體育教育角度

對體育教師而言，在初中體育家庭作業(yè)的實施過程中，他們一直處于主體狀態(tài)。初中生能很好地完成體育家庭作業(yè)，離不開體育教師在體育課堂上的認(rèn)真教學(xué)，以及體育教師的觀察能力。制定出適合初中生的體育家庭作業(yè)，讓初中生根據(jù)體育教師當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容完成當(dāng)天的體育家庭作業(yè)。例如：初中生在體育課練習(xí)武術(shù)時，武術(shù)教師需要根據(jù)初中生的基礎(chǔ)選擇最適合的武術(shù)套路。如武術(shù)教師選的武術(shù)套路是八段錦，武術(shù)套路主要內(nèi)容之一是動作的細(xì)節(jié)問題，因此武術(shù)教師在教導(dǎo)學(xué)生練習(xí)八段錦的過程中，需要講解動作細(xì)節(jié)與糾正套路動作。這需要武術(shù)教師在學(xué)生練習(xí)過程中對每一位初中生動作細(xì)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真的觀察，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，掌握正確的武術(shù)動作，還可以避免錯誤動作對身體帶來的傷害。除此之外，教師應(yīng)做到對體育作業(yè)完成情況做出及時的檢查和反饋，如在八段錦作業(yè)后，及時檢查學(xué)生動作的連貫性和標(biāo)準(zhǔn)度，根據(jù)不同學(xué)生的不同水平進(jìn)行差異化檢測，看學(xué)生水平是否提高，推斷其體育作業(yè)完成情況。有條件的地區(qū)和學(xué)校也可以加入電子設(shè)備進(jìn)行檢測，如視頻錄制其體育作業(yè)完成情況等。

（二）家長角度

對于家長而言，學(xué)校所布置的體育家庭作業(yè)，家長也需要積極地參與其中。首先家長需要轉(zhuǎn)變態(tài)度，認(rèn)識到體育課程對學(xué)生身體健康及綜合成績的重要作用，把體育家庭作業(yè)放到與其他書面作業(yè)同等重要的位置，積極督促學(xué)生完成。再者，有一些運動項目需要的操作人員是兩個人以上，這時家長就起到了至關(guān)重要的作用。例如：學(xué)校今天布置的作業(yè)是羽毛球、乒乓球等項目，這時候家長就可以參與其中與初中生一起操作完成體育家庭作業(yè)。這樣的作業(yè)還可以增加彼此的陪伴時間，從而增進(jìn)初中生與家長之間的感情，起到了雙方身心健康的作用。

（三）學(xué)生角度

對于初中生而言，即是享受體育教學(xué)過程的主體，也是完成體育家庭作業(yè)的操作人。在完成初中體育家庭作業(yè)的過程時，不僅僅需要體育教師、家長，更重要的是具有完成初中體育家庭作業(yè)的主要能力人，那便是作為學(xué)生的初中生。體育作業(yè)不同于其他家庭作業(yè)，教師難以實現(xiàn)有效的監(jiān)控和檢查，初中生需要充分發(fā)揮主觀能動性，端正態(tài)度，重視體育家庭作業(yè)，認(rèn)真配合體育教師，積極努力地完成教學(xué)過程和體育家庭作業(yè)，保質(zhì)保量完成體育作業(yè)，從中培養(yǎng)自身的體育運動能力和毅力，提升對體育運動的興趣，緩解學(xué)習(xí)帶來的壓力，以及增強身心健康情況。

（四）學(xué)校角度

對于學(xué)校而言，學(xué)校層面是體育家庭作業(yè)實施的重要推動者和影響者。學(xué)校層面需要樹立正確的體育觀念，重視體育課程的健全與發(fā)展，重視體育對學(xué)生全面發(fā)展的作用，重視體育教師的價值。從教師層面，建立起一支完善的體育教師團(tuán)隊，并積極組織教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升教師水平，豐富體育課程設(shè)計的科學(xué)性和趣味性，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程、完成體育作業(yè)的積極性。豐富體育的表現(xiàn)形式，深入挖掘體育內(nèi)容，如少數(shù)民族特色體育活動展示、體育舞蹈教學(xué)等，鼓勵學(xué)生積極展示體育能力，并對體育能力突出者進(jìn)行專業(yè)的培養(yǎng)，以尋求更大的體育發(fā)展空間。增大體育課程和體育活動在學(xué)生測評中所占比重，鼓勵學(xué)生積極完成體育家庭作業(yè)。

（五）教育部門

對于相關(guān)文化、體育、教育等部門而言，初中體育家庭作業(yè)的成功實施離不開政府提供的條件和支持。文化部門需要在全社會呼吁、鼓勵廣大人民群眾進(jìn)行體育運動。在全社會形成良好的體育鍛煉氛圍，初中生完成體育家庭作業(yè)就成為一件自然而然的事情。相關(guān)體育部門要加大體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入，社區(qū)、街道、鄉(xiāng)村要建立起足夠的籃球、足球等場館，配置乒乓球臺、單杠、雙杠等設(shè)施，政府還可以提供給居委會、村委會一定數(shù)量的體育器材，給廣大群眾足夠的體育運動空間，也滿足初中生完成體育作業(yè)的硬件設(shè)施條件。教育部門還可以協(xié)同相關(guān)體育部門積極舉行各類青少年體育賽事，如青年運動會、中學(xué)生運動會等，鼓勵學(xué)生在日常生活中加強體育鍛煉 同時也會激發(fā)學(xué)校體育教學(xué)的熱情。以形式多樣的青年體育賽事活動，多樣化進(jìn)行體育教學(xué)，讓學(xué)生把體育學(xué)習(xí)和體育作業(yè)完成視為興趣愛好，而非教師布置的強制性任務(wù)。

綜合來看，初中體育家庭作業(yè)的實施完成需要各個層次、各個系統(tǒng)、各相關(guān)人員的配合。觀念層面需要全社會養(yǎng)成重視體育鍛煉的認(rèn)識，并形成體育鍛煉的習(xí)慣。在初中體育課程建設(shè)方面，不斷豐富體育的實現(xiàn)形式，創(chuàng)新體育的教學(xué)方法，多維度展現(xiàn)體育的魅力，將理論知識與實際體育能力教育相結(jié)合，完成對體育課程的系統(tǒng)性建設(shè)。最后，具體落實到教師、學(xué)生、家長身上。教師需要合理布置初中體育家庭作業(yè)，學(xué)生積極完成作業(yè)，家長進(jìn)行相應(yīng)地監(jiān)督和配合，形成多方合力的良好局面，使初中體育家庭作業(yè)的建設(shè)與完成達(dá)到理想的狀態(tài)，最終提高我國體育教學(xué)實力和綜合體育水平，提高人民群眾身體素質(zhì)。

四、結(jié)束語

綜上所述，初中體育家庭作業(yè)是一項很好的實施計劃，它可以幫助初中生緩解內(nèi)心的焦慮與壓力，提高初中生有關(guān)于體育運動方面的知識、技術(shù)以及技能等。因此，學(xué)校、教師以及家長都需要認(rèn)真關(guān)注初中生的體育家庭作業(yè)完成情況，在體育家庭作業(yè)的布置、設(shè)計以及實施等各個過程中認(rèn)真對待，都不可操之過急。而學(xué)生就要做到認(rèn)真對待這項作業(yè)，自主鍛煉自身的體育運動能力，從而提升自我。