鋼琴教學(xué)中音樂要素演奏技巧的若干研究

王茜

（河北省保定市幼兒師范高等專科學(xué)校，河北 保定 072750）

一、演奏技巧在鋼琴表演中的重要性

（一）有效提高視耳素養(yǎng)

鋼琴演奏是一個(gè)十分復(fù)雜的過程，一方面需要學(xué)生擁有良好的識(shí)譜能力，能夠準(zhǔn)確閱讀、判斷、識(shí)別譜例中每一個(gè)符號(hào)的技巧標(biāo)準(zhǔn)與情感內(nèi)涵；另一方面，還需要學(xué)生在極速、緊張、激烈的鋼琴演奏過程中擁有良好的聽覺素質(zhì)，可以創(chuàng)設(shè)演奏情境并能快速處理個(gè)人演奏方式。學(xué)生的視耳素養(yǎng)均建立在準(zhǔn)確、嫻熟的演奏技巧基礎(chǔ)之上，只有具備高水平的技巧認(rèn)知與處理能力，才能更好地識(shí)譜，最終在實(shí)際演奏過程中游刃有余地處理看譜、聽辨、演奏之間的關(guān)系。鋼琴協(xié)奏曲《黃河》采用了西洋古典鋼琴協(xié)奏曲表現(xiàn)技法，還融入了船夫號(hào)子之類的民間音樂元素，最終呈現(xiàn)出史詩結(jié)構(gòu)，華麗的技巧、豐富的層次、壯闊的意境，更增加了識(shí)譜與演奏的難度。學(xué)生只有掌握了高水平的演奏技巧，不斷提高個(gè)人視耳素養(yǎng)，才能更好地分析、處理、表演此類高難度的鋼琴作品。

（二）準(zhǔn)確地傳達(dá)情感

鋼琴作為一項(xiàng)重要的器樂，所有的演奏活動(dòng)都是基于傳情達(dá)意的需要而進(jìn)行的，甚至對(duì)細(xì)微之處力度、速度的處理，也都是為了更好地傳達(dá)情感，學(xué)生具備高水平演奏技巧，可以大大增強(qiáng)鋼琴演奏過程中的傳情達(dá)意效果，增強(qiáng)鋼琴演奏的表現(xiàn)力。例如，《黃河船夫曲》運(yùn)用了回旋曲式，再現(xiàn)主部變化，多次循環(huán)交替主部與插部，逐漸將樂章推向高潮，讓聽眾身臨其境地感受到船工與驚濤駭浪進(jìn)行生死搏斗時(shí)緊張、激烈的氣氛，體會(huì)到中國(guó)勞動(dòng)群眾不屈不撓的奮斗精神。學(xué)生只有準(zhǔn)確掌握了演奏技巧，才能完美地演奏譜例，并原汁原味地展現(xiàn)其應(yīng)有的思想內(nèi)涵與情感意蘊(yùn)。由此可見，演奏技巧在更深層次的情感表達(dá)方面具有重要意義，成為鋼琴教師加強(qiáng)技巧教學(xué)工作的又一重要?jiǎng)右颉?/p>

二、鋼琴教學(xué)中音樂要素演奏技巧

（一）增強(qiáng)學(xué)生們感受音樂的能力

鋼琴演奏的過程既表達(dá)了演奏家的情感和思想，同時(shí)也體現(xiàn)了作曲家內(nèi)心世界的旋律，從而對(duì)作曲家的審美追求進(jìn)行完整地體現(xiàn)。將作曲家的情感以創(chuàng)新的方式來進(jìn)行展現(xiàn)對(duì)于鋼琴演奏家來說是非常重要的，在鋼琴演奏訓(xùn)練的過程中，教師要重視對(duì)學(xué)生音樂感受能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)，這樣一來學(xué)生們才能夠?qū)⒁魳纷髌返男蜗笏茉斓酶泳珳?zhǔn)。所謂的樂感實(shí)際上就是對(duì)音樂的感悟，因?yàn)楦鞣矫嬉蛩氐挠绊懀總€(gè)人對(duì)音樂的感受各有不同，但如果不具備足夠的音樂認(rèn)知能力，那么將很難通過鋼琴演奏來打動(dòng)觀眾，所以對(duì)學(xué)生們進(jìn)行音樂敏感度的培養(yǎng)是非常有必要的。每個(gè)人所喜歡的音樂都各有不同，所以對(duì)學(xué)生們進(jìn)行培養(yǎng)的過程中要根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)來進(jìn)行針對(duì)性地指導(dǎo)，尤其是關(guān)于多個(gè)表演者對(duì)某一個(gè)音樂作品的表達(dá)方式和看法。

（二）技巧表現(xiàn)能力培養(yǎng)

為了更好地傳遞鋼琴曲的音樂美學(xué)，演奏者除了對(duì)鋼琴曲的情感理解之外，還需要具備很高的演奏水平。鋼琴演奏過程中的手指與琴鍵接觸面積、落鍵的力度和速度、手指的切換等等，所有的技巧表現(xiàn)都會(huì)影響到音樂美學(xué)的呈現(xiàn)，演奏者需要做到對(duì)自身肢體語言“隨心所欲”的控制，此外，演奏著高超嫻熟的演奏技巧雖然能夠復(fù)刻音樂作品，但如果沒有了情感的融入，那么這樣的感情演奏只能稱為是對(duì)音樂作品的搬運(yùn)。演奏者需要在技巧表現(xiàn)之外融入自身對(duì)音樂作品的理解，真正地做到二次創(chuàng)作，并將這種對(duì)音樂美學(xué)的理解與演奏的技巧表現(xiàn)進(jìn)而融合，才能最大限度地傳遞鋼琴作品的音樂美學(xué)。

（三）重視鋼琴音樂伴奏，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)鋼琴聲音掌控力

聲樂作品中，鋼琴伴奏是最不可或缺的一部分，特別是鋼琴即興伴奏，是音樂教學(xué)的重中之重。因此，教師一定要重視學(xué)生這種能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生即興演奏的水平，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生掌握更加?jì)故斓匿撉傺葑嗉记?，拓寬學(xué)

生鋼琴知識(shí)面，使學(xué)生可以更好地理解音樂作品。首先，在開展課堂教學(xué)時(shí)，教師要增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生不僅要彈奏既有的曲目，提升靈活性以及音樂素養(yǎng)，教師還要引導(dǎo)學(xué)生分析曲譜符號(hào)以及樂曲的曲式和調(diào)性，使學(xué)生可以更加深入地了解作曲背后的時(shí)代背景、個(gè)人風(fēng)格以及創(chuàng)作意圖等，可以更加深刻地理解曲目的情感以及內(nèi)涵，并通過自己的理解把自身情感更好地體現(xiàn)在鋼琴演奏過程中。此外，教師要不斷豐富自身知識(shí)面，提升文化、理論、研究等方面的知識(shí)量，只有博學(xué)才能更好地引導(dǎo)學(xué)生提升音樂素養(yǎng)。

（四）通過強(qiáng)化演奏技術(shù)來提升學(xué)生心理素質(zhì)

鋼琴演奏技術(shù)包括多個(gè)方面，比如雙手之間的協(xié)調(diào)、手指跑動(dòng)、音階練習(xí)等。對(duì)鋼琴演奏者而言，技術(shù)是否全面嫻熟是演奏成功的前提。在技術(shù)問題尚未成功解決之前，就讓學(xué)生進(jìn)行公開演出，只會(huì)給學(xué)生造成不必要的心理壓力，因此，鋼琴演奏技術(shù)是否扎實(shí)，是提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)。高校音樂教師在平時(shí)的訓(xùn)練當(dāng)中，要下意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，只有通過長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)的練習(xí)，才能為學(xué)生上臺(tái)演奏奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外，高校教師在開展鋼琴演奏教學(xué)的過程當(dāng)中，還要注意反復(fù)強(qiáng)化演奏的難點(diǎn)及重點(diǎn)，確保學(xué)生完全掌握并內(nèi)化于心，而不是簡(jiǎn)單地按照琴譜進(jìn)行彈奏。反復(fù)練習(xí)也并非一味機(jī)械地重復(fù)，這樣并不能取得好的效果，過于枯燥的練習(xí)只會(huì)讓學(xué)生倍感乏味，甚至完全失去學(xué)習(xí)鋼琴演奏的興趣。所以，即使是平時(shí)的訓(xùn)練，也要有具體的目標(biāo)，是為了訓(xùn)練手指，還是為了增強(qiáng)樂感，只有在明確目標(biāo)的前提下進(jìn)行訓(xùn)練，才能有效地解決技術(shù)難題，幫助學(xué)生更加深刻地理解樂曲和表現(xiàn)樂曲。

三、提高鋼琴演奏效果的有效方式

（一）重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

鋼琴演奏十分注重技巧，表現(xiàn)藝術(shù)需要將技巧和情感雙重融合，因此必須重視基礎(chǔ)的知識(shí)教學(xué)，提高演奏的表現(xiàn)力，因此就應(yīng)當(dāng)根據(jù)技巧和情感之間的相互作用和關(guān)聯(lián)，做好知識(shí)的基礎(chǔ)教學(xué)講解。演奏技巧應(yīng)當(dāng)在基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中加以體現(xiàn)，并且及時(shí)地彈奏鋼琴，增強(qiáng)基本功，直接提高鋼琴演奏的整體質(zhì)量。鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)形式作出具體的分析，循序漸進(jìn)的構(gòu)建教學(xué)方式，降低教學(xué)的難度，從而保證教學(xué)的質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)方式，根據(jù)演奏形式以及學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，做出及時(shí)的調(diào)整，以提供穩(wěn)定的支持。

（二）培養(yǎng)鑒賞能力

教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)形式，重點(diǎn)分析演奏方式，以增強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)彈奏能力，提高彈奏的素養(yǎng)，并且在教學(xué)當(dāng)中要依據(jù)一定的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠根據(jù)背景得到專業(yè)素養(yǎng)的提升。彈奏作品要想取得較大的表現(xiàn)力，對(duì)演奏者自身的素養(yǎng)和能力有著較高的要求，因此，在教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，對(duì)于學(xué)生的反饋情況及時(shí)地做出針對(duì)性的指導(dǎo)，以完善彈奏的表現(xiàn)形式，提高藝術(shù)價(jià)值的整體內(nèi)涵。演奏者的文化素養(yǎng)主要包含訓(xùn)練意識(shí)和情感表現(xiàn)兩種要求，訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)具備一定的精神要素，情感表達(dá)要具備一定的細(xì)膩性特點(diǎn)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，要注重創(chuàng)新能力的提升，強(qiáng)化學(xué)生的演奏意識(shí)，并且通過專業(yè)性的彈奏技術(shù)培訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)生的彈奏水平，使學(xué)生能夠在創(chuàng)新的形式下，提升總體的能力。同時(shí)要注重引導(dǎo)彈奏者身體和心理方面保持放松，彈奏出高質(zhì)量的效果，以滿足我的表演需求

（三）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

鋼琴彈奏教學(xué)也需要注重創(chuàng)新，引導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生的思維，讓學(xué)生通過自己的創(chuàng)新思維彈奏出多種不同的樂曲，提升作品的創(chuàng)新性，教學(xué)中也要重視學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，全面的挖掘鋼琴演奏作品的美感，提高鋼琴演奏的表現(xiàn)力。例如，在《平均律鋼琴曲集》這個(gè)鋼琴作品的練習(xí)中，教師要首先明確告訴學(xué)生巴赫的嚴(yán)肅虔誠的形象，依據(jù)個(gè)人的特點(diǎn)，引申到作品思想中，充分的了解音樂的特色，從而表現(xiàn)出悲壯深沉的作品風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)鋼琴演奏的創(chuàng)新。同時(shí)要依據(jù)作品的整體布局做好設(shè)計(jì)，充分表現(xiàn)出作品當(dāng)時(shí)的演奏，情感還原作品的藝術(shù)形象，通過這種方式提高學(xué)生的演奏表現(xiàn)能力。

（四）因材施教

鋼琴彈奏者有著不同的音樂基礎(chǔ)，在具體的彈奏中表現(xiàn)出來的水平和效果也是不同的，因此應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同談?wù)撜叩牟町愋栽O(shè)置針對(duì)化的教學(xué)方式，因材施教，照顧到每位學(xué)生的實(shí)際情況與學(xué)習(xí)反饋情況，綜合設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)的準(zhǔn)確性?？梢栽诰唧w的教學(xué)設(shè)計(jì)中改變鋼琴彈奏的傳統(tǒng)模式，依據(jù)學(xué)生對(duì)音樂的特定理解，加入演奏過程當(dāng)中，形成個(gè)性化的思想，提高對(duì)音樂作品的理解能力，從而提升學(xué)生的專業(yè)能力。

結(jié)語

綜上所述，鋼琴演奏教學(xué)是順應(yīng)聲樂課程改革形勢(shì)的必然要求。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)改變傳統(tǒng)觀念，充分重視鋼琴演奏教學(xué)，為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合人才。教師可以從有效融合鋼琴演奏和興伴奏出發(fā)，強(qiáng)化理論教學(xué)、實(shí)踐訓(xùn)練與課程體系設(shè)計(jì)，也應(yīng)該提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生呈現(xiàn)更多更豐富的教學(xué)內(nèi)容，從而提升教學(xué)效率，力求全面提升高校學(xué)生的鋼琴演奏能力。