立德樹人背景下小學(xué)階段家長陪伴策略淺探

1.易佩 2.展鵬

（1.石家莊市機械技工學(xué)校，河北 石家莊 050800；2.石家莊現(xiàn)代農(nóng)業(yè)學(xué)校，河北 石家莊 050000）

家庭教育是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ)。俗話說，父母是孩子的第一任老師，在家庭教育中，父母的陪伴對孩子的健康成長起到至關(guān)重要的作用。尤其是當(dāng)今立德樹人背景下，在教育中貫徹立德樹人的理念，是中國特色社會主義教育的本質(zhì)體現(xiàn)。當(dāng)前家庭教育及親子陪伴亟需社會關(guān)注，但如何在小學(xué)階段的家庭教育中融入立德樹人的思想?yún)s較少有人探究，據(jù)此，課題組進(jìn)行了一系列調(diào)查，發(fā)現(xiàn)小學(xué)階段的家長陪伴情況其質(zhì)量和效果還存在一些不盡如人意的地方。

一、小學(xué)生家長陪伴的現(xiàn)狀

本次課題組通過問卷及訪談的形式對小學(xué)階段家長陪伴的情況進(jìn)行了調(diào)查，問卷分為《小學(xué)生家長陪伴情況問卷調(diào)查》（家長版）和《小學(xué)生日常行為問卷調(diào)查》（學(xué)生版），以石家莊市區(qū)的小學(xué)家長及學(xué)生為調(diào)查對象，本次共發(fā)放問卷500 份，回收471 份，回收率為94.2%。

（一）父親的陪伴率較低

孩子的成長中，父母起著不可替代的作用，孩子不自覺的對父母有一定的依賴并且良好的親子關(guān)系能促進(jìn)孩子身心的良好發(fā)育。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在陪伴孩子方面，母親付出的時間多于父親，有65%的家庭在小學(xué)階段是以母親的陪伴為主，僅有21%的家庭陪伴孩子的家長是父親，還有14%的小學(xué)生主要是由祖父母、外祖父母陪伴。

（二）陪伴形式單一

小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子自理能力的重要時期。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)家長陪伴孩子的重要議程是寫家庭作業(yè)及書法、樂器等特長練習(xí)，少數(shù)家長偶爾會帶孩子鍛煉身體，極少數(shù)家長會教孩子做家務(wù)，更少的家長會有意識的加強孩子的思想道德熏陶及教育。

（三）陪伴質(zhì)量和效果不太理想

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)小學(xué)家長在陪伴孩子的過程中會感到累、急躁和憂慮。只有少部分家長在陪伴孩子的過程中感到滿意和快樂。很多家長認(rèn)為陪伴效果不佳，孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步慢，完成作業(yè)質(zhì)量低，孩子磨蹭、拖沓往往引發(fā)親子之間的矛盾，甚至引發(fā)夫妻之間的抱怨等等。

二、小學(xué)生家長陪伴問題分析

（一）父親對陪伴子女的重視程度不夠高

隨著生活節(jié)奏的加快和社會競爭日益激烈，男士在職場中的壓力越來越大。加上電子產(chǎn)品的過度依賴和使用，人們的疲勞感日益增加。父親往往把家庭作為釋放壓力的地方，在思想上認(rèn)為陪伴和照顧孩子是女性的專職工作，掙錢養(yǎng)家才是自己的責(zé)任，回到家中常常是自顧自地休息而忽視了對孩子的陪伴和交流，其意識不到父親陪伴孩子的重要性。

（二）父母只重視文化分?jǐn)?shù)，忽視孩子德育和體育

近些年來，我國的學(xué)歷教育人數(shù)和層次有了很大的提升，能否考一所好學(xué)校依然是衡量孩子是否優(yōu)秀的主要因素。在這樣的環(huán)境下，父母之間就無形的形成了成績攀比的心理，許多父母不惜花大量的時間精力給孩子報班，以提升孩子的考試成績?yōu)橹饕繕?biāo)。很少有父母會重視孩子的體育鍛煉，導(dǎo)致小學(xué)生肥胖、近視、體弱的現(xiàn)象不在少數(shù)。還有相當(dāng)一部分家長表示不知道如何加強孩子的品德教育，更沒時間提升孩子的社會實踐能力。

（三）父母學(xué)習(xí)教育方法的主觀意愿不強

在一些父母眼中，愛就是滿足孩子的物質(zhì)需求。他們認(rèn)為，愛孩子就是給孩子買玩具，就是讓孩子豐衣足食，卻忽視了孩子的精神需求。對于小學(xué)生而言，最好的關(guān)愛就是陪伴，最好的教育就是父母以身作則。許多父母在孩子犯錯時缺乏正確的教育方式，有的包庇孩子，有的打罵孩子，還有的則是夫妻相互推卸責(zé)任，在孩子面前大吵大嚷。根據(jù)調(diào)查顯示，只有約19%的小學(xué)生家長主動學(xué)習(xí)過教育方法，而這部分家長大部分是母親為高學(xué)歷者。

三、小學(xué)生家長陪伴策略建議

（一）父母密切協(xié)作，制定陪伴計劃

俗話說：夫妻同心，其利斷金。在教育孩子方面，只要夫妻能夠達(dá)成一致，并且既有分工又有合作，一定能達(dá)到事半功倍的效果。有心理學(xué)家指出，在孩子12 歲之前，往往把父親當(dāng)成自己的偶像，孩子會下意識的模仿父親的行為方式。而母親自身的修養(yǎng)往往影響孩子一生的品德和人格。所以，給孩子最好的教育，需要夫妻雙方通力合作，在陪伴中做好孩子的榜樣，發(fā)揮各自的作用。面對現(xiàn)代快節(jié)奏的生活和以及社會對孩子越來越高的期望，夫妻需要制定共同的陪伴計劃，明確陪伴時間、陪伴項目和陪伴要達(dá)到的效果，不僅重視孩子學(xué)習(xí)成績的提升，也要注重孩子身體素質(zhì)的提高以及思想道德的教育。

（二）父母互相監(jiān)督，加強教育方法學(xué)習(xí)

小學(xué)階段是孩子良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，高質(zhì)量的生活陪伴不僅能增進(jìn)親自關(guān)系，促進(jìn)孩子的身心健康，還有利于營造和諧的家庭氛圍。在教育孩子方面，父母也要講究方式方法，改變生硬式、強迫式的教養(yǎng)方式，減少訓(xùn)斥、埋怨、指責(zé)的行為方式，而要做溝通型、理智型、鼓勵型家長。在家庭教育的學(xué)習(xí)方面，夫妻之間要互相監(jiān)督和幫助，可以通過閱讀書籍、寫心得反思的方式，也可以采取聽家庭教育講座，借鑒他人經(jīng)驗等方式。

（三）家校社協(xié)同育人，實現(xiàn)孩子德智體全面發(fā)展

構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會共育的教育生態(tài)系統(tǒng)是提升父母陪伴質(zhì)量的重要途徑之一[3]。首先社會的評價體制需要逐步改革，將人的道德水平應(yīng)放在首要位置，其次學(xué)校對學(xué)生的考核中應(yīng)將道德考核納入其中。學(xué)校應(yīng)大力設(shè)置社會實踐課程，將實踐分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成學(xué)分，并將勞動教育提升到一定高度，由社會、學(xué)校、家庭三方共同監(jiān)督協(xié)助學(xué)生完成一定的實踐內(nèi)容，從而促進(jìn)他們品德的發(fā)展和人格的養(yǎng)成。社會要為學(xué)校和家庭創(chuàng)設(shè)教育支持環(huán)境，學(xué)校對家庭教育起指導(dǎo)作用，而家長對學(xué)校的工作要擔(dān)當(dāng)起配合和協(xié)助的角色。在家校社協(xié)同育人的模式下，充分利用社會資源，才能實現(xiàn)孩子德智體的全面發(fā)展。