風(fēng)月同天，攜手共度
——疫情下用“網(wǎng)絡(luò)”架起師幼橋梁

毛軍科

（慈溪市觀海衛(wèi)鎮(zhèn)衛(wèi)前幼兒園，浙江 慈溪 315300）

宅家戰(zhàn)疫情，停園不停教。不同于小、初、高線(xiàn)上教學(xué)的目的和方式，幼兒園線(xiàn)上教學(xué)的重點(diǎn)在于幫助孩子們培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)孩子們基本的生存能力、激發(fā)孩子們的求知欲，同時(shí)幫助孩子釋放天性。即便是在嚴(yán)峻的疫情下，幼兒假期延長(zhǎng)，也要充分保障孩子們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)，擁有快樂(lè)童年。

在疫情期間，我的工作主要分為三大板塊：日常監(jiān)控上報(bào)，傳達(dá)防控知識(shí)；編制適合親子互動(dòng)的“玩+學(xué)”模式；充電學(xué)習(xí)，提升自我的教科研能力。

一、日常監(jiān)控統(tǒng)計(jì)上報(bào)，及時(shí)傳達(dá)防控知識(shí)

根據(jù)市教育局、鎮(zhèn)教辦的要求，每個(gè)幼兒園每個(gè)班級(jí)每天必須完成疫情防控日?qǐng)?bào)表。為此，我通過(guò)微信、電話(huà)、短信等渠道，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，了解孩子和家長(zhǎng)在家的情況。堅(jiān)持做好本班的疫情防控工作，不遲報(bào)、謊報(bào)、瞞報(bào)、漏報(bào)，不疏漏每一個(gè)環(huán)節(jié)。此外，每日向家長(zhǎng)告知我園的預(yù)防、消毒等相關(guān)行動(dòng)。

通過(guò)有效運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，錄制多種內(nèi)容和形式的視頻，幫助家長(zhǎng)和幼兒正確認(rèn)識(shí)和了解新冠肺炎，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒自覺(jué)以英勇奮戰(zhàn)在抗疫一線(xiàn)的醫(yī)護(hù)人員為榜樣，面對(duì)困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)。在抗“疫”期間，每天定時(shí)將疫情防控相關(guān)視頻發(fā)送至家長(zhǎng)群，提示家長(zhǎng)和孩子們一起觀看。視頻內(nèi)容主要圍繞新冠病毒是什么？為什么我們要防護(hù)以及怎樣做到防護(hù)三點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解。形式多樣，有繪本《一個(gè)不能溜達(dá)的春節(jié)》《打敗病毒》，兒歌《我們這樣做》以及《如何運(yùn)用七步洗手法洗手》《怎么戴口罩才是安全的》等內(nèi)容進(jìn)行示范講解。指導(dǎo)家長(zhǎng)們手把手教會(huì)孩子練習(xí)正確的洗手方法，嚴(yán)格遵循防疫要求，戴口罩、少出門(mén)，做好自我防護(hù)，有效阻斷病毒傳播途徑。

二、編制適合親子互動(dòng)的“玩+學(xué)”模式

在教學(xué)方面，我們精心編制了系列幼兒居家活動(dòng)課程，讓家長(zhǎng)可根據(jù)活動(dòng)課程內(nèi)容進(jìn)行親子活動(dòng)，幫助宅在家里的孩子們動(dòng)起來(lái)、學(xué)起來(lái)、玩起來(lái)，快快樂(lè)樂(lè)做游戲，親子互動(dòng)長(zhǎng)本領(lǐng)！如“防疫小衛(wèi)士”“幸福一家人”“玩具大探秘”“快樂(lè)廚房”“我快樂(lè)我勇敢”“超級(jí)魔法師”等豐富多彩的活動(dòng)，為孩子們創(chuàng)造大量生活環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，讓孩子即使宅在家中，也能通過(guò)社會(huì)、家長(zhǎng)和幼兒園資源，在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的主人，幫助擴(kuò)充孩子們的知識(shí)面，解決孩子們的世界只有手機(jī)、平板和電視的問(wèn)題。

結(jié)合此次新冠肺炎疫情，通過(guò)收集動(dòng)物主題有關(guān)的電視劇目和動(dòng)畫(huà)電影，讓家長(zhǎng)協(xié)助，陪伴孩子們一起觀看，培養(yǎng)孩子們保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，激發(fā)他們關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，引導(dǎo)教育他們敬畏自然，珍愛(ài)生命，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，幫助孩子們認(rèn)識(shí)到只有人與自然和諧共生、和平共處，才能共同構(gòu)建和諧的人與自然關(guān)系。同時(shí)，通過(guò)制作繪本故事、小視頻等形式，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)在面對(duì)困難時(shí)，要堅(jiān)強(qiáng)、要勇敢，堅(jiān)持從自我做起，常懷感恩之心，做一個(gè)有溫暖有愛(ài)心的人。

在養(yǎng)成良好習(xí)慣方面，“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。良好的生活作息習(xí)慣既能讓孩子們的神經(jīng)系統(tǒng)得到有益調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康發(fā)育，也能有利于培養(yǎng)孩子們自我服務(wù)的生活能力，為今后的生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。居家期間，孩子們的作息可能會(huì)不再像上學(xué)期間那么規(guī)律，不少家長(zhǎng)反映，孩子們特別依賴(lài)手機(jī)和電視。對(duì)此，我通過(guò)制定“幼兒一日生活”評(píng)比欄，用紅黃紫綠四色花，分別代替作息時(shí)間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動(dòng)情況，請(qǐng)求家長(zhǎng)協(xié)助，及時(shí)在微信群里公布評(píng)比情況，對(duì)進(jìn)步的孩子及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的孩子給予鼓勵(lì)。事后，家長(zhǎng)們反映，有了這項(xiàng)在線(xiàn)評(píng)比，孩子們?cè)贈(zèng)]有那么“囂張”要霸占手機(jī)和電視了，作息也變得規(guī)律起來(lái)。

三、充電學(xué)習(xí)，提升自我的教科研能力

積極強(qiáng)化對(duì)幼兒心理的學(xué)習(xí)。幼兒期是一個(gè)人身心健康發(fā)展的奠基時(shí)期，心理發(fā)展速度最快、最易穩(wěn)固的階段，因此在幼兒期加強(qiáng)對(duì)幼兒實(shí)施心理健康教育，維護(hù)和促進(jìn)幼兒的心理健康是非常重要的。對(duì)此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)課程和案例，提升自己在幼兒心理教育上的能力，為幼兒教學(xué)工作打下牢固基礎(chǔ)，以幫助孩子們進(jìn)行心理健康的培養(yǎng)。

例如，我班級(jí)的悅允小朋友，平時(shí)相對(duì)比較內(nèi)向，不怎么愛(ài)說(shuō)話(huà)，活動(dòng)時(shí)叫他回答問(wèn)題時(shí)，聲音很微弱。對(duì)此，在“停園不停教”期間，我積極與悅允小朋友的家長(zhǎng)溝通，提醒家長(zhǎng)在日常的生活中應(yīng)多給予孩子自信心，及時(shí)疏導(dǎo)孩子的不良情緒，讓孩子在受關(guān)心的有愛(ài)的氛圍中成長(zhǎng)，以提升他的自信心。

提高自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展和各類(lèi)兒童讀物的普及，孩子們的知識(shí)面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其年齡界限。他們喜歡思考，有自己的見(jiàn)解，有提不完的問(wèn)題，渴望得到大人的回答。要想給幼兒一碗水，自己首先要有一桶水。我認(rèn)為，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔(dān)此重任。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面，我通過(guò)讀教育著作、聽(tīng)幼教網(wǎng)課等，來(lái)提升自己的知識(shí)修養(yǎng)。幼兒園也為我們提供了很多教育類(lèi)讀物，學(xué)習(xí)類(lèi)公眾號(hào)等，讓我們的教學(xué)更專(zhuān)業(yè)。通過(guò)廣泛閱讀以積累更多的知識(shí)，在滿(mǎn)足孩子們的求知欲的同時(shí)也點(diǎn)燃他們的智慧火花。

“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條，六億神州盡舜堯”。中國(guó)人民在任何大災(zāi)大難面前都能團(tuán)結(jié)一心。在黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民是不可戰(zhàn)勝的，我們必將贏得這場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利！