高校室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探析

王秋晨 高丹 聶司羽

（石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院，河北 石家莊 050000）

伴隨著教育事業(yè)改革工作的開(kāi)展，在具體的教學(xué)活動(dòng)中，越來(lái)越重視創(chuàng)新創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與提升活動(dòng)。在高校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的諸多課程中，室內(nèi)設(shè)計(jì)課程屬于核心課程，具備比較突出的操作性。在具體的教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，以此來(lái)更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。

一、高校室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的必要性

自改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的關(guān)注度與日俱增，要求大力開(kāi)展新課程的改革活動(dòng)。為了能夠與時(shí)代的發(fā)展相適應(yīng)，高校需要對(duì)當(dāng)前的教學(xué)模式開(kāi)展相關(guān)的改革與創(chuàng)新活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，利用教學(xué)方式方法的創(chuàng)新活動(dòng)，可以對(duì)教育的發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用，能夠提升教學(xué)質(zhì)量。伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，各個(gè)行業(yè)要想取得進(jìn)步，就需要持續(xù)開(kāi)展相關(guān)探索活動(dòng)，積極做出創(chuàng)新。在進(jìn)行高校室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)以社會(huì)具體發(fā)展需要為依據(jù)，努力培養(yǎng)社會(huì)所需人才，將更加高品質(zhì)的服務(wù)提供給社會(huì)。當(dāng)前，室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容基本相同，為了促使設(shè)計(jì)活動(dòng)取得更加良好的效果，應(yīng)當(dāng)高度注重設(shè)計(jì)創(chuàng)新活動(dòng)，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)與就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。伴隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，在各個(gè)領(lǐng)域中人才的競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈。在高校的室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)以企業(yè)的需求為依據(jù)，對(duì)企業(yè)關(guān)于人才的需要作出進(jìn)一步確定，不斷對(duì)教學(xué)內(nèi)容與模式作出改進(jìn)，加快推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)活動(dòng)的開(kāi)展，促使學(xué)生的就業(yè)率得到提升，確保市場(chǎng)需要得到更加良好的滿足。

二、高校室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)措施

（一）改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想

在進(jìn)行高校室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師居于主導(dǎo)地位，對(duì)學(xué)生課堂知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)發(fā)揮著重要的指導(dǎo)作用。為了幫助學(xué)生掌握更多的知識(shí)，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)自身傳統(tǒng)的教學(xué)思想與模式作出轉(zhuǎn)變。伴隨著素質(zhì)教育活動(dòng)的深入落實(shí)，在具體的課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)利用發(fā)展的眼光來(lái)對(duì)待所有問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)緊跟社會(huì)時(shí)代發(fā)展潮流，對(duì)自身落后的思想做出改變，將科學(xué)的教學(xué)理念滲透至教學(xué)工作中。在當(dāng)前的課堂講解活動(dòng)中，教師主要利用傳統(tǒng)的課堂灌輸形式，這樣嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。為了促使課堂教學(xué)質(zhì)量得到提升，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)該教學(xué)模式作出轉(zhuǎn)變，注重利用多樣化的教學(xué)方式，充分發(fā)揮出學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)與提升，以此來(lái)增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

（二）高度重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

在當(dāng)前的高校室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)中，教師對(duì)理論知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)活動(dòng)關(guān)注程度比較高。然而室內(nèi)設(shè)計(jì)這一專業(yè)具備比較高的實(shí)踐性，比較注重學(xué)生的實(shí)踐能力。在實(shí)際的教學(xué)工作中，教師需要將部分室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)加入進(jìn)來(lái)，將理論知識(shí)內(nèi)容與實(shí)踐活動(dòng)融合成為一個(gè)整體。在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)工作時(shí)，為了將實(shí)踐與理論緊密聯(lián)系起來(lái)，教師可以利用多樣化的形式，通過(guò)實(shí)踐操作，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)理論知識(shí)內(nèi)容的理解與掌握。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師還可以將部分實(shí)際教學(xué)案例引入進(jìn)來(lái)，要求學(xué)生認(rèn)真開(kāi)展相關(guān)的觀察活動(dòng)，并在全班范圍內(nèi)作出討論，促使學(xué)生能夠做到暢所欲言，將自身的觀點(diǎn)與意見(jiàn)充分表達(dá)出來(lái)，這樣可以充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。比如，在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以依據(jù)學(xué)生的綜合能力，將全班學(xué)生劃分為若干小組，并組織相關(guān)比賽活動(dòng)，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，有助于將學(xué)生的創(chuàng)作靈感激發(fā)出來(lái)，還可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)理論與實(shí)踐內(nèi)容的理解與掌握，可以幫助學(xué)生鞏固相關(guān)的專業(yè)知識(shí)內(nèi)容，并激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)造性思維，加快促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)活動(dòng)的開(kāi)展。

（三）完善學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的評(píng)價(jià)機(jī)制

為了加快推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，針對(duì)現(xiàn)行的評(píng)價(jià)機(jī)制，教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)具體情況，不斷開(kāi)展相關(guān)的完善活動(dòng)。在具體的評(píng)價(jià)工作中，應(yīng)當(dāng)與室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)特征緊密聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)日常教學(xué)與作品創(chuàng)作兩個(gè)方面，加快推動(dòng)綜合評(píng)價(jià)活動(dòng)的開(kāi)展。在日常教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)任務(wù)的自主完成情況給予重視，通過(guò)資料收集、數(shù)據(jù)分析、問(wèn)題解決等多個(gè)方面對(duì)學(xué)生作出評(píng)價(jià)。關(guān)于作品的評(píng)價(jià)活動(dòng)方面，除了關(guān)注最終效果之外，還應(yīng)當(dāng)高度重視學(xué)生的設(shè)計(jì)草圖，將原創(chuàng)性凸顯出來(lái)，并將這一評(píng)價(jià)指標(biāo)居于關(guān)鍵地位。

到了漢景帝年間，想要制定箠令，將具體內(nèi)容交由朝臣商議。丞相劉舍、御史大夫衛(wèi)綰提出建議：“笞者，箠長(zhǎng)五尺，其本大一寸，其竹也，末薄半寸，皆平其節(jié)。當(dāng)笞者笞臀，毋得更人。畢一罪乃更人?！?《漢書·刑法志》)。亦即，笞刑的刑具，長(zhǎng)五尺，厚一寸，由竹片制作，末端厚半寸，削平竹節(jié)。笞刑擊打的部位是受刑者的臀部，中途不得換人。該立法建議經(jīng)過(guò)景帝批準(zhǔn)，定為箠令。

三、結(jié)束語(yǔ)

伴隨著我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展和進(jìn)步，人們的生活質(zhì)量在不斷提升，其對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)活動(dòng)所提出的要求更加嚴(yán)格。面對(duì)該情況，在高校的室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)中，需要強(qiáng)化開(kāi)展相關(guān)的改進(jìn)與優(yōu)化活動(dòng)。在新時(shí)期，教師應(yīng)當(dāng)將課程教學(xué)目標(biāo)確定為室內(nèi)設(shè)計(jì)綜合人才的培養(yǎng)，加快推動(dòng)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的高效開(kāi)展，針對(duì)教學(xué)活動(dòng)中所存在的缺陷與不足之處，應(yīng)當(dāng)迅速制定相關(guān)的改進(jìn)措施，促使室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量與效果得到提升，加快推動(dòng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)活動(dòng)的開(kāi)展，促使人們的居住環(huán)境得到更加優(yōu)良的改善。