高校農(nóng)村電商專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建研究

趙 爽

（長春財(cái)經(jīng)學(xué)院，吉林 長春 130000）

在互聯(lián)網(wǎng)+商務(wù)發(fā)展背景下，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展，并且對(duì)于電子商務(wù)人才的需求逐漸增多，85%的電商企業(yè)在發(fā)展過程中，面臨著人才缺口，這就需要高校農(nóng)村電商專業(yè)加大對(duì)人才的培養(yǎng)力度，全面結(jié)合社會(huì)對(duì)于農(nóng)村電商專業(yè)人才的需求情況，提升農(nóng)村電商專業(yè)人才培養(yǎng)工作效率。

一、高校農(nóng)村電商專業(yè)人才需求分析

從當(dāng)前農(nóng)村電商專業(yè)人才培養(yǎng)情況來看，高校農(nóng)村電商人才培養(yǎng)工作還面臨很多困境，而且高校農(nóng)村電商專業(yè)人才需求越來越多。目前很多農(nóng)村電商企業(yè)缺乏既懂電商運(yùn)營，又了解電子商務(wù)模式創(chuàng)新的管理人才。同時(shí)，在國家全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略的過程中，農(nóng)村電商逐漸成為推動(dòng)農(nóng)業(yè)供給測結(jié)構(gòu)性改革的重要力量，極大地推動(dòng)鄉(xiāng)村振興工作的有效實(shí)現(xiàn)。在發(fā)展和改革期間，對(duì)于農(nóng)村電商專業(yè)人才培養(yǎng)工作提出新的改革目標(biāo)，要求農(nóng)村電商專業(yè)人才要結(jié)合農(nóng)村電商人才需求量巨大的特點(diǎn)，加強(qiáng)創(chuàng)新型人才培育。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過程中，國內(nèi)消費(fèi)升級(jí)，迅速發(fā)展得市場也給跨境電商的企業(yè)和行業(yè)發(fā)展帶來巨大優(yōu)勢，因此對(duì)于跨境復(fù)合型人才的需求也在增加。目前高校農(nóng)村電商專業(yè)人才培養(yǎng)出現(xiàn)與市場需求斷鏈的情況，尋找和招聘到更多電商應(yīng)用型人才變得十分困難。因此，還需要在了解高校農(nóng)村電商專業(yè)人才需求的基礎(chǔ)上，加大人才培養(yǎng)力度和改革力度。

二、高校農(nóng)村電商專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

在高校農(nóng)村電商專業(yè)人才培養(yǎng)中，隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)市場化的快速發(fā)展，也使高校農(nóng)村電商人才培養(yǎng)工作發(fā)生改變，為更好地滿足高校農(nóng)村電商專業(yè)人才培養(yǎng)需求，很多地方通過現(xiàn)代化培養(yǎng)的方式，提升人才培養(yǎng)工作時(shí)效性。目前高校農(nóng)村電商專業(yè)人才培養(yǎng)工作還面臨很多問題，其中所存在的問題，主要從以下幾方面呈現(xiàn)出來。

缺乏農(nóng)村電商專業(yè)教學(xué)機(jī)制。在高校農(nóng)村電商專業(yè)人才培養(yǎng)中，還是以單一的人才培養(yǎng)形式為主，在加強(qiáng)高校農(nóng)村電商專業(yè)人才培養(yǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，做好教學(xué)方式創(chuàng)新等方面存在不足。同時(shí)，在充分發(fā)揮政策，引導(dǎo)、產(chǎn)教融合作用等方面存在不足，進(jìn)而不利于推動(dòng)農(nóng)村電商專業(yè)人才培養(yǎng)工作的全面發(fā)展。當(dāng)前高校農(nóng)村電商專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制不夠完善，在全面整合農(nóng)村電商專業(yè)人才培養(yǎng)資源、充分開發(fā)農(nóng)村電商專業(yè)人才培養(yǎng)基地等方面存在不足。從而導(dǎo)致高校農(nóng)村電商人才培養(yǎng)工作過于表面化，難以更好調(diào)動(dòng)電商專業(yè)人才參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

第二，人才培養(yǎng)方式過于單一。在高校農(nóng)村電商專業(yè)人才培養(yǎng)工作中，存在農(nóng)村電商人才培養(yǎng)體系與現(xiàn)實(shí)需求不適應(yīng)的問題，過于注重學(xué)生在理論知識(shí)方面的教學(xué)和講解，在采用產(chǎn)教融合、校企合作構(gòu)建實(shí)踐模式，做好教學(xué)設(shè)計(jì)工作等方面存在不足，進(jìn)而導(dǎo)致電商人才培養(yǎng)質(zhì)量與鄉(xiāng)村振興需求不匹配，學(xué)生的綜合能力和綜合素養(yǎng)還有待提升。并且在日常教學(xué)當(dāng)中，所完善和構(gòu)建的電商課程體系與農(nóng)業(yè)農(nóng)村對(duì)接方面的精準(zhǔn)性不足，沒有全面挖掘農(nóng)村地區(qū)發(fā)展的實(shí)際情況和特征，加強(qiáng)農(nóng)村電商人才培養(yǎng)方式的創(chuàng)新。在有關(guān)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營和電子商務(wù)工作方式的知識(shí)內(nèi)容和相關(guān)課程較少，校企合作共同推動(dòng)人才培養(yǎng)工作方面缺乏時(shí)效性，進(jìn)而使很多學(xué)生難以提升綜合能力和學(xué)習(xí)素養(yǎng)。另外，在電商專業(yè)人才培養(yǎng)中，校企合作教學(xué)缺乏深度，在共同創(chuàng)建人才培養(yǎng)體系，大力開發(fā)農(nóng)村電商教學(xué)資源等方面缺乏力度。學(xué)校也沒有通過創(chuàng)建雙師型教師隊(duì)伍的方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)高校農(nóng)村電商專業(yè)人才的有效培養(yǎng)。

第三，沒有構(gòu)建農(nóng)村本地人才培育體系。在農(nóng)村電商專業(yè)人才培養(yǎng)中，需要充分發(fā)揮農(nóng)村本地人才的作用和優(yōu)勢，激發(fā)農(nóng)村本地人才參與農(nóng)村電商發(fā)展的積極性，這樣也能更好地落實(shí)農(nóng)村電商發(fā)展的相關(guān)工作。目前農(nóng)村電商人才培養(yǎng)工作，缺乏對(duì)農(nóng)村本地人才培育工作的重視，在有效了解農(nóng)村本地人才工作需求，加強(qiáng)知識(shí)和技能培訓(xùn)等方面存在不足，也沒有采用為學(xué)生提供良好企業(yè)參與機(jī)會(huì)和崗位學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的方式，讓人才真正接觸關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程，影響農(nóng)村學(xué)生對(duì)電商運(yùn)營規(guī)律的有效了解和認(rèn)識(shí)。高校農(nóng)村電商專業(yè)人才培養(yǎng)中，缺乏針對(duì)農(nóng)村本地人才培育的制度和鼓勵(lì)政策，在充分調(diào)動(dòng)本地人才學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性方面存在問題，進(jìn)而不利于為社會(huì)和企業(yè)，培養(yǎng)出更多農(nóng)村電商人才。

三、高校農(nóng)村電商專業(yè)人才培養(yǎng)策略

（一）構(gòu)建農(nóng)村電商專業(yè)教學(xué)機(jī)制

首先，高校可以構(gòu)建農(nóng)村電商專業(yè)教學(xué)機(jī)制，將農(nóng)村電商專業(yè)人才培養(yǎng)工作貫穿到農(nóng)村電商專業(yè)教學(xué)的全過程，積極結(jié)合人才培養(yǎng)工作需求，完善關(guān)于人才培養(yǎng)的相關(guān)課程內(nèi)容，加強(qiáng)農(nóng)村電商專業(yè)人才，培養(yǎng)基礎(chǔ)設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)，這樣也能為人才培養(yǎng)工作提供更好的場地，提升農(nóng)村電商專業(yè)人才培養(yǎng)時(shí)效性。其次，可以創(chuàng)建針對(duì)農(nóng)村電商專業(yè)人才培養(yǎng)的課程體系，采用將理論知識(shí)教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力的全面培養(yǎng)。在理論知識(shí)教學(xué)中，向?qū)W生講解與農(nóng)村電商有關(guān)的專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)，在實(shí)踐技能培養(yǎng)中，向?qū)W生傳遞更多與實(shí)踐技能有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容和崗位實(shí)際工作情況，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面，盡可能地滿足農(nóng)村電商專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的需求。同時(shí)，高?？梢圆捎脛?chuàng)建農(nóng)村電商專業(yè)人才培養(yǎng)選修課程的方式，在選修課程中，為學(xué)生組織多樣化的農(nóng)村電商專業(yè)人才培養(yǎng)活動(dòng)，采用將各種各樣農(nóng)村電商行業(yè)發(fā)展項(xiàng)目、活動(dòng)引入到課堂中的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的培養(yǎng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生能夠在教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)中，提升學(xué)習(xí)能力。

在電商專業(yè)教學(xué)機(jī)制建立中，還需要完善雙師型教師隊(duì)伍，雙師型教師隊(duì)伍不僅要懂得專業(yè)教學(xué)的理論知識(shí)，還要具有為學(xué)生提供指導(dǎo)和幫助的實(shí)踐技能，這樣也能更好地落實(shí)農(nóng)村電商專業(yè)人才培養(yǎng)工作，不斷為社會(huì)培養(yǎng)出更多創(chuàng)新型人才。最后，高校農(nóng)村電商人才培養(yǎng)工作，需要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展原則，所創(chuàng)設(shè)的課程教學(xué)內(nèi)容和體系，必須與社會(huì)和實(shí)際發(fā)展工作有機(jī)結(jié)合，在讓學(xué)生了解前沿電商行業(yè)發(fā)展知識(shí)的基礎(chǔ)上，鞏固所學(xué)知識(shí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面培養(yǎng)和進(jìn)步。

（二）采用政校企業(yè)協(xié)同培養(yǎng)方式

高校農(nóng)村電商專業(yè)人才培養(yǎng)工作，需要采用政府和學(xué)校以及企業(yè)協(xié)同培養(yǎng)的育人方式，推動(dòng)人才培養(yǎng)工作的有序進(jìn)行。政府需要充分發(fā)揮政策引導(dǎo)、制度引導(dǎo)的作用，鼓勵(lì)高校農(nóng)村電商專業(yè)進(jìn)行人才培養(yǎng)工作，并且給予人才培養(yǎng)工作相關(guān)的政策支持，調(diào)動(dòng)高校農(nóng)村電商專業(yè)人才培養(yǎng)積極性。

高校要加大與企業(yè)之間的合作力度，采用與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化人才培養(yǎng)內(nèi)容、創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式等對(duì)策，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新型復(fù)合型人才的有效培育。校企合作共同育人中，還要共同創(chuàng)建針對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實(shí)踐基地，全面將電商企業(yè)和行業(yè)發(fā)展的實(shí)際工作項(xiàng)目、學(xué)習(xí)內(nèi)容引入到教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生了解更多與實(shí)際崗位有關(guān)的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)踐的能力。校企合作共同育人中，還需要完善校企合作育人的網(wǎng)絡(luò)化教育平臺(tái)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的作用和優(yōu)勢，讓學(xué)生能夠真正參與到電子商務(wù)的運(yùn)營、管理、發(fā)展中。學(xué)校和企業(yè)可以共同創(chuàng)建針對(duì)人才培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)化教育平臺(tái)，通過網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，向?qū)W生分享與電商有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐技能等，開闊學(xué)生學(xué)習(xí)視野，讓學(xué)生能夠通過模仿和學(xué)習(xí)的方式，參與到電商行業(yè)的發(fā)展和互動(dòng)中。在農(nóng)村電商專業(yè)人才培養(yǎng)中，還需要結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，合理推進(jìn)農(nóng)村電商專業(yè)人才培養(yǎng)工作，盡可能地挖掘農(nóng)村電商專業(yè)人才培養(yǎng)資源，提升人才培養(yǎng)工作水平。

（三）創(chuàng)建農(nóng)村本地人才培育體系

為滿足高校農(nóng)村電商人才培養(yǎng)工作的需求，充分將農(nóng)村本地人才培育工作的作用發(fā)揮出來，還需要高校積極創(chuàng)建針對(duì)農(nóng)村本地人才培育的教育體系，合理引導(dǎo)農(nóng)村本地人才參與到農(nóng)村電商行業(yè)和企業(yè)的發(fā)展中，學(xué)生也可以結(jié)合自身生活和學(xué)習(xí)的便利性，更好地參與到日常工作和學(xué)習(xí)中，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)。

一方面，結(jié)合社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況和農(nóng)村地區(qū)發(fā)展的實(shí)際情況，優(yōu)化農(nóng)村本地人才培育方式、內(nèi)容，加強(qiáng)農(nóng)村本地人才的培養(yǎng)力度，在讓學(xué)生了解農(nóng)村電商理論知識(shí)和專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，全面發(fā)展學(xué)生在農(nóng)村電商行業(yè)發(fā)展中的素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠通過良好的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)參與到日常工作。同時(shí)，在農(nóng)村本地人才培育體系的構(gòu)建中，需要為學(xué)生創(chuàng)建開放型農(nóng)村電商發(fā)展的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生通過系統(tǒng)化學(xué)習(xí)平臺(tái)，了解電商行業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，給予學(xué)生更多動(dòng)手操作和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。高校在日常教學(xué)中，還可以采用與學(xué)生共同創(chuàng)建電商網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的方式，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，還要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)挖掘和搜索更多電子商務(wù)學(xué)習(xí)資源，進(jìn)而讓學(xué)生的所學(xué)知識(shí)內(nèi)容，更好地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，提升高校農(nóng)村電商人才培養(yǎng)效果。

四、結(jié)語

在高校農(nóng)村電商專業(yè)人才培養(yǎng)中，需要結(jié)合農(nóng)村電商專業(yè)人才培養(yǎng)工作問題，提升對(duì)農(nóng)村電商專業(yè)人才培養(yǎng)工作的重視，有效彌補(bǔ)企業(yè)和產(chǎn)業(yè)對(duì)于農(nóng)村電商專業(yè)人才的需求缺口，實(shí)現(xiàn)高校農(nóng)村電商人才培養(yǎng)工作的全面發(fā)展。采用政校企合作的方式，發(fā)揮政府政策引導(dǎo)和企業(yè)合作的作用，全面將人才培養(yǎng)工作落實(shí)，還要?jiǎng)?chuàng)建農(nóng)村本地人才培育體系，充分調(diào)動(dòng)農(nóng)村本地人才參與工作的積極性，不斷挖掘農(nóng)村本地人才的潛能，讓其更好地為農(nóng)村電商行業(yè)和企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。