提高機(jī)械專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的策略探索

韓昆朋

(新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 新鄉(xiāng) 453000)

0 引言

當(dāng)前世界的經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生改變，國(guó)家與國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)變成了人才的競(jìng)爭(zhēng)，在社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面，每個(gè)國(guó)家都在不斷提高自己的社會(huì)生產(chǎn)力，我國(guó)大力支持高新科技的發(fā)展，利用科學(xué)技術(shù)增強(qiáng)綜合實(shí)力?，F(xiàn)代高校學(xué)生是我國(guó)社會(huì)建設(shè)的中堅(jiān)力量，也是我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要推動(dòng)人群。高校機(jī)械類專業(yè)學(xué)生一定要具有創(chuàng)新能力和科研能力，提高自身基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成正確的科學(xué)研究習(xí)慣和思維。在機(jī)械類專業(yè)教學(xué)中開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，教師要按照教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)的要求幫助學(xué)生調(diào)整錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)真正的作用，提高學(xué)生動(dòng)手能力，增強(qiáng)基本素質(zhì)，讓機(jī)械專業(yè)整體教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。

1 機(jī)械專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀分析

受我國(guó)應(yīng)試教育思想的長(zhǎng)期影響，我國(guó)機(jī)械類專業(yè)教學(xué)在實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)展過(guò)程中存在著一些問(wèn)題。機(jī)械專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)課目前沒(méi)有形成完整的發(fā)展體系，在傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常受到教學(xué)條件和教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的影響，無(wú)法正常的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。一般來(lái)說(shuō)，教師會(huì)在各種課程理論中穿插實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)，并沒(méi)有把實(shí)驗(yàn)課單獨(dú)的作為課堂教學(xué)來(lái)組織，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立分散，缺乏系統(tǒng)性，并且在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上主要以課本驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)為主。在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師主導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)步驟，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)選擇的主題、實(shí)驗(yàn)方案和試驗(yàn)步驟都是在教師的全程監(jiān)督下進(jìn)行的，學(xué)生自主性得不到發(fā)揮，長(zhǎng)此以往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)處在被動(dòng)的位置，無(wú)法充分提出自己的意見(jiàn)和教師交流，更沒(méi)有辦法彰顯出實(shí)驗(yàn)教學(xué)的分層特征。學(xué)生之間是存在一定的個(gè)體差異的，機(jī)械類實(shí)驗(yàn)教學(xué)本來(lái)可以借助課程的開(kāi)展引導(dǎo)學(xué)生明確自我定位，但是“一刀切”的教學(xué)思想使實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容千篇一律，無(wú)法對(duì)學(xué)生未來(lái)的職業(yè)崗位起到指導(dǎo)作用。除此之外，實(shí)驗(yàn)室教學(xué)設(shè)備比較落后，如果繼續(xù)使用將導(dǎo)致很多實(shí)驗(yàn)無(wú)法開(kāi)展，無(wú)法滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需求。

2 提高機(jī)械專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的策略

2.1 打造一體化的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室

提高機(jī)械類專業(yè)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的質(zhì)量首先要打造專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)室，建設(shè)一體化的機(jī)械實(shí)驗(yàn)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。在當(dāng)今時(shí)代，實(shí)踐能力幾乎成了機(jī)械專業(yè)教學(xué)的生命和靈魂，廣大高校要改善教學(xué)硬件設(shè)備，解決傳統(tǒng)教學(xué)條件的局限性，為學(xué)生提供良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。目前最主要的任務(wù)就是要打造機(jī)械專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)室，綜合實(shí)驗(yàn)室相比于傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室具有一體化的特征，它的出現(xiàn)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)步，高校應(yīng)當(dāng)劃撥出專項(xiàng)建設(shè)資金，打造一體化實(shí)驗(yàn)室，把實(shí)驗(yàn)室教學(xué)納入到學(xué)校未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃當(dāng)中，完善各項(xiàng)技術(shù)條件，利用先進(jìn)的技術(shù)，調(diào)動(dòng)人力、物力資源的支持，提高制造技術(shù)綜合訓(xùn)練平臺(tái)的水平，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)在開(kāi)展過(guò)程中能夠容納多個(gè)板塊的教學(xué)內(nèi)容，讓不同的知識(shí)體系之間相互連接。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，學(xué)生作為獨(dú)立的個(gè)體，他們的專業(yè)技術(shù)接受能力有一定的差異，在實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的構(gòu)建和打造過(guò)程中要考慮到這一問(wèn)題，利用模塊化的學(xué)習(xí)解決這一困難，使學(xué)生得到理想的發(fā)展。一體化實(shí)驗(yàn)平臺(tái)打造之后要注重日常維護(hù)，最好聘請(qǐng)專業(yè)的維護(hù)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作[1]。

2.2 加強(qiáng)模塊化建設(shè)，突出實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)

在高校機(jī)械類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)階段，要注意選擇機(jī)械設(shè)計(jì)、技術(shù)工藝作為主要的試驗(yàn)內(nèi)容和板塊，加強(qiáng)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)的模塊化建設(shè)，打造多層次的機(jī)械制造技術(shù)訓(xùn)練平臺(tái)，對(duì)各種類型的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容模塊資源進(jìn)行統(tǒng)一整合。第一是機(jī)械制造技術(shù)相關(guān)知識(shí)的整合，作為機(jī)械專業(yè)教學(xué)中比較重要的板塊之一，主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)械類專業(yè)知識(shí)，用到的實(shí)驗(yàn)原理主要包括金屬切削、機(jī)械制造工藝、刀具設(shè)計(jì)、互換性技術(shù)測(cè)量；第二是數(shù)控機(jī)床編程模塊建設(shè)，這一部分的試驗(yàn)板塊需要補(bǔ)充機(jī)床編程、數(shù)控刀具選取的相關(guān)知識(shí)；第三是要建設(shè)CAD/CAPP機(jī)械技術(shù)設(shè)計(jì)模塊，并與軟件設(shè)計(jì)制造相關(guān)內(nèi)容互相配合，保障機(jī)械設(shè)計(jì)制造過(guò)程的完整性。除此之外，還要加入電氣控制基礎(chǔ)、傳感檢測(cè)、機(jī)電傳動(dòng)、氣壓與液壓傳動(dòng)相關(guān)知識(shí)。機(jī)械類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的模塊化建設(shè)需要突出重點(diǎn)，考慮到不同類型學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上的差別，充分利用實(shí)驗(yàn)室教學(xué)資源，為學(xué)生打造更加具有實(shí)用性的模塊化學(xué)習(xí)場(chǎng)所。進(jìn)一步提升機(jī)械類專業(yè)學(xué)生的未來(lái)就業(yè)能力，為學(xué)生今后的崗位工作和實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[2]。

2.3 加強(qiáng)機(jī)械專業(yè)教學(xué)與思想道德修養(yǎng)教育的聯(lián)系

在當(dāng)前的國(guó)家發(fā)展形勢(shì)和背景之下，提高機(jī)械專業(yè)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)質(zhì)量勢(shì)在必行。目前大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，大學(xué)生從天之驕子變成龐大的失業(yè)人群，人才之間的競(jìng)爭(zhēng)保持著優(yōu)勝劣汰的原則，而當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)不需要死讀書的人才，優(yōu)秀的大學(xué)生要具備的絕不僅僅是理論基礎(chǔ)，更多的是實(shí)踐技能和學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。在機(jī)械專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師也要加強(qiáng)學(xué)生思想道德修養(yǎng)方面的培養(yǎng)，以保證學(xué)生樹(shù)立正確的三觀。首先，教師要培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同感及自豪感。教師可以將從古代的魯班到當(dāng)今中國(guó)的國(guó)產(chǎn)航母下海、高速里程和速度世界第一等典型案例融入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中去。這樣可以激發(fā)出學(xué)生的民族自豪感，樹(shù)立起學(xué)生對(duì)當(dāng)代社會(huì)機(jī)械行業(yè)的參與熱情，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，以此來(lái)加深學(xué)生對(duì)于我國(guó)智能制造政策及中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。其次，教師應(yīng)激發(fā)出機(jī)械專業(yè)學(xué)生的社會(huì)使命感及價(jià)值感。當(dāng)下我國(guó)雖然是世界機(jī)械制造強(qiáng)國(guó)，但是與西方國(guó)家的高精尖機(jī)械制造領(lǐng)域之間仍然存在著一定的差距。只有一代一代人不斷的刻苦鉆研，不斷研究才能逐漸縮小、追平甚至趕超世界先進(jìn)水平。特別是在國(guó)家提出“中國(guó)制造2025”的時(shí)代背景下，鼓勵(lì)學(xué)生思考如何體現(xiàn)出自己作為這一代“機(jī)械人”的價(jià)值。從而引發(fā)出學(xué)生向著更深層次方面進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)使命感及價(jià)值感。

2.4 篩選實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)

在機(jī)械教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)完成之后，實(shí)驗(yàn)課程的開(kāi)展需要理論結(jié)合實(shí)際，為學(xué)生講述科學(xué)的課程內(nèi)容，在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上要選擇與學(xué)生未來(lái)就業(yè)崗位相關(guān)的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，根據(jù)實(shí)際教學(xué)資源和教學(xué)情況進(jìn)行安排，讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)更具有彈性。機(jī)械類實(shí)驗(yàn)教師要合理安排驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)和開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)的比例，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新。除此之外，有條件的學(xué)?？梢詾閷W(xué)生提供課外實(shí)踐的機(jī)會(huì)，校企聯(lián)合，為學(xué)生提供機(jī)械類專業(yè)知識(shí)的實(shí)踐場(chǎng)所。學(xué)?？梢院拖嚓P(guān)企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)合同，選擇一批優(yōu)秀的、具有崗位實(shí)習(xí)愿望的學(xué)生參與到實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效進(jìn)行延伸，全面提高學(xué)生的動(dòng)手能力和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際的崗位工作中運(yùn)用理論知識(shí)，明確自我定位[3]。

3 機(jī)械專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)達(dá)到的效果

新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)機(jī)械專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在現(xiàn)階段也取得了一定的成績(jī)。第一，使學(xué)生實(shí)踐與理論相結(jié)合，不再像傳統(tǒng)的機(jī)械專業(yè)學(xué)生只知機(jī)械理論知識(shí)，而無(wú)法進(jìn)行實(shí)踐；第二，緊跟時(shí)代潮流，突出教學(xué)重點(diǎn)。傳統(tǒng)機(jī)械專業(yè)教學(xué)，以課本內(nèi)容為主，課外拓展較少。而開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以引進(jìn)我國(guó)甚至國(guó)際上先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)?？梢允箤W(xué)生掌握最先進(jìn)的機(jī)械技術(shù)，符合時(shí)代發(fā)展規(guī)律；第三，開(kāi)展機(jī)械專業(yè)課程思政建設(shè)，與當(dāng)下“立德樹(shù)人”教育任務(wù)相契合，能夠使學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德修養(yǎng)，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)綜合全面發(fā)展。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，機(jī)械專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展需要打造一體化的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)模塊化建設(shè)，突出實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)，加強(qiáng)思想教育，篩選實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，拓展崗位實(shí)習(xí)，全面提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。

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