培養(yǎng)舞蹈編創(chuàng)者創(chuàng)造力的方式

□魏樹發(fā) 張 萌 吉林藝術學院

舞蹈是一門綜合性較強的表演藝術，一名舞蹈編創(chuàng)者要想編創(chuàng)出一部優(yōu)秀的舞蹈作品，必須具備較強的創(chuàng)造力。舞蹈編創(chuàng)者的創(chuàng)造力受限于家庭環(huán)境、學校環(huán)境及社會環(huán)境等主客觀因素。同時舞蹈編創(chuàng)者的創(chuàng)造力也可以通過一些途徑來培養(yǎng)。

舞蹈創(chuàng)作是編創(chuàng)者對生活的認識與總結(jié)，其素材源于對生活各方面的體驗。一部優(yōu)秀的舞蹈作品離不開舞蹈演員的精湛舞藝，離不開各部門工作人員的精誠合作。當然，如果沒有舞蹈編創(chuàng)人員的奇思構想，所有人力、物力的付出就是徒勞。因此，舞蹈編創(chuàng)人員要努力培養(yǎng)自身的創(chuàng)造力。

一、影響創(chuàng)造力的因素

（一）家庭環(huán)境

家庭是一個人接受教育的最直接場所。父母的學識、涵養(yǎng)、思想無不滲透于孩子的成長，父母對待孩子的教養(yǎng)方式對孩子創(chuàng)造力的發(fā)展具有重要影響，其可以促進孩子的發(fā)展，也可能阻礙孩子的成長。有創(chuàng)造力的編創(chuàng)者與父母的教育方式是分不開的。一般來說，如果父母本身具有創(chuàng)造性思維，孩子便會在潛移默化中接受這樣的思維。如果家庭環(huán)境比較民主，那么，當孩子遇到好奇的事物時，父母會積極鼓勵并給予其機會發(fā)展。孩子在家里有極大的安全感，將有利于孩子創(chuàng)造性思維的發(fā)展；若家庭環(huán)境較為專制，孩子創(chuàng)造性思維的發(fā)展必然會受到阻礙。有些家長并非從事舞蹈專業(yè)，但他們關注孩子的全面發(fā)展，支持孩子參加舞蹈業(yè)余班或者有關藝術的培訓，為孩子提供了發(fā)展自我的良好平臺。

（二）學校環(huán)境

學校是學生后天成長的重要場所，學校教育必然會和教師相聯(lián)系。首先，教師的個性行為會影響學生的創(chuàng)造力。在舞蹈教學中，舞蹈教師應注重對學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，要有創(chuàng)造和啟發(fā)學生的能力。教師應由“教什么”向“學什么”轉(zhuǎn)變，使學生的學習不再停留在模仿上。教師在平時應多觀察學生的悟性，在學生的接受能力、表達能力、思維方式方面也要加以重視，鼓勵學生質(zhì)疑問難，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思想。一位知識陳舊、教學模式老化的教師不可能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的學生，只有勤于思考、不斷探索知識的教師才會培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。

（三）社會環(huán)境

“舞蹈藝術教育是社會歷史的產(chǎn)物，它不僅要受社會需要的制約，而且會受社會環(huán)境的影響?！比舜嬖谟谏鐣?，行為和思想都會受到社會的約束，但社會對學生的創(chuàng)造力也有重要的影響。研究表明，民主、開放、獨立的社會更利于學生自我創(chuàng)造能力的發(fā)展。心理學家的研究還表明，在某個歷史時期人才輩出，某個歷史時期人才枯竭，這都和社會文化環(huán)境有著很大的關系。舞蹈的歷史發(fā)展進程也表明了這一點。唐代，人文素養(yǎng)較高、社會經(jīng)濟發(fā)展空前，在文化交流和社會開放的環(huán)境下，人們的精神生活不斷豐富，唐朝舞蹈具有豐富化與多樣化的特點，《劍器舞》《胡旋舞》等流傳至今。

二、培養(yǎng)創(chuàng)造力的方式

無疑，每個人都意識到了，創(chuàng)造力是一個民族進步的靈魂。藝術尤其需要創(chuàng)造力。千篇一律的舞蹈形式和內(nèi)容會使觀眾產(chǎn)生審美疲勞，也會導致舞蹈發(fā)展停滯不前。創(chuàng)造力的匱乏固然與傳統(tǒng)教育方式及其形成的思維定式有關，但創(chuàng)造力可以通過多方面的手段來培養(yǎng)。

（一）想象力的培養(yǎng)

想象對于從事創(chuàng)作的人來說是制勝的法寶。舞蹈行業(yè)的創(chuàng)新舉步維艱，一部分可能和舞蹈這一特殊的藝術手段表現(xiàn)方式的局限性有關，另一部分則是由于編創(chuàng)主體創(chuàng)造性的缺失。從“模仿”到“借鑒”再到“活用”，舞蹈的創(chuàng)作在相關工作者的努力下有了很大的進步。張繼剛認為，一位好的舞蹈編導要具備天才的想象力、盡可能準確的判斷力與周密的組織能力。只有這三者同時具備，其才是一位成熟的舞蹈編導。舞蹈編創(chuàng)者應有意識地培養(yǎng)自己的想象力，從生活的各個方面汲取舞蹈創(chuàng)作的素材，才有可能創(chuàng)造出獨特的舞情舞韻。

（二）廣采博收，求新求變

廣泛欣賞和學習優(yōu)秀的舞蹈劇目是提升創(chuàng)造力的一種有效途徑，從中我們可以了解舞蹈當前的發(fā)展走向和最新的創(chuàng)作方法。我們從以往的舞蹈史料視頻中可以了解哪些是前輩們做過的素材，他們是如何去做的，并思考如果我們自己動手編創(chuàng)會怎樣處理。舞蹈編創(chuàng)者應勤思考，一方面可以吸收前輩的編創(chuàng)經(jīng)驗，另一方面可以反其道而行之，求新求變，編創(chuàng)出不同于以往的、獨具個性的舞蹈作品。

舞蹈編創(chuàng)是一種創(chuàng)造性勞動，一部成功的舞蹈作品背后是編創(chuàng)者體力和腦力的雙重付出。舞蹈編創(chuàng)者應努力培養(yǎng)自身的創(chuàng)造力，從而不斷推陳出新，提高舞蹈作品的質(zhì)量，促進舞蹈事業(yè)的不斷發(fā)展。