社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐探索

賁子瓔

（中共黑河市愛輝區(qū)委黨校,黑龍江 黑河 164300）

引言

社會(huì)主義核心價(jià)值觀已經(jīng)成為當(dāng)前國家、社會(huì)和家庭、公民等經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各個(gè)層面所共同認(rèn)可和遵循的社會(huì)價(jià)值。在新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀的發(fā)展、培養(yǎng)與發(fā)揚(yáng)傳承過程中，國家、社會(huì)、家庭、個(gè)人應(yīng)充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵與要義，在深刻領(lǐng)會(huì)和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，在具體實(shí)踐工作中扎實(shí)落實(shí)，真正做到社會(huì)主義核心價(jià)值觀與國家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、個(gè)人成長的知行合一，在各個(gè)領(lǐng)域、各行各業(yè)推廣應(yīng)用踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀中所展現(xiàn)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀作為馬克思主義中國化的最新成果和具體應(yīng)用，堅(jiān)定不移地將以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)，不斷發(fā)展壯大，帶領(lǐng)中國人民全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解與踐行

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出是在總結(jié)我國發(fā)展歷程與現(xiàn)實(shí)需要的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)的實(shí)際情況提出的符合中國人民訴求的具體社會(huì)價(jià)值。社會(huì)主義核心價(jià)值觀二十四個(gè)字分別從國家層面、社會(huì)層面、個(gè)人層面對(duì)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值進(jìn)行了高度的概括和剖析。對(duì)于社會(huì)主義核心觀的理解也應(yīng)從國家、社會(huì)、家庭與個(gè)人三個(gè)維度進(jìn)行深入分析與理解。具體言之，一是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的國家層面理解，即“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”。二是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的社會(huì)層面理解，即“自由、平等、公正、法治”。三是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的家庭、個(gè)人層面理解，即“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行理解與具體實(shí)踐中可以從以下的視角進(jìn)行研判、分析和具體探索。首先從發(fā)展的形成與理論基礎(chǔ)上看，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是馬克思主義與中國特色社會(huì)主義建設(shè)結(jié)合的最新研究成果，也是馬克思主義中國化的最新發(fā)展，更是馬克思主義價(jià)值觀的中國特色社會(huì)主義特色體現(xiàn)。具有中國特色的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是指導(dǎo)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)偉大征程的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)與具體要求，在新時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)和導(dǎo)向下，社會(huì)主義核心價(jià)值觀不是簡單、抽象的概念及價(jià)值，而是具體生動(dòng)的社會(huì)價(jià)值內(nèi)容、社會(huì)行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域高質(zhì)量發(fā)展，同時(shí)也為以家庭為單位的社會(huì)基礎(chǔ)組成部分及個(gè)人發(fā)展、社會(huì)活動(dòng)提供了價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范。對(duì)于新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體實(shí)踐，同樣需要從國家、社會(huì)以及家庭、個(gè)人層面進(jìn)行不斷深入探索與實(shí)踐，做到深入學(xué)、反復(fù)學(xué)、比較學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，在深入學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵要義基礎(chǔ)上，與具體國家高質(zhì)量發(fā)展、社會(huì)繁榮穩(wěn)定以及家庭和睦相結(jié)合，在思想教育、社會(huì)規(guī)范、家庭環(huán)境等方面進(jìn)行踐行。在新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體實(shí)踐中，可以從以下三個(gè)維度進(jìn)行探索。一是新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀的國家層面踐行。人民至上、生命至上，滿足人民群眾對(duì)美好生活的向往，實(shí)現(xiàn)共同富裕，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國家層面的努力方向和目標(biāo)，在具體踐行過程中，應(yīng)通過頂層設(shè)計(jì)，全面、系統(tǒng)的謀劃發(fā)展的方向，在具體實(shí)現(xiàn)路徑上，特別應(yīng)將規(guī)劃編制、規(guī)劃執(zhí)行作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體實(shí)現(xiàn)路徑，更好的服務(wù)人民群眾，推動(dòng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域、各行各業(yè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。二是新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀的社會(huì)層面踐行。對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的社會(huì)層面踐行則應(yīng)完善社會(huì)治理體系、強(qiáng)化社會(huì)治理能力，依法治國，依法行政，體現(xiàn)中國特色社會(huì)主義的平等、自由，同時(shí)更加體現(xiàn)社會(huì)公平正義，使社會(huì)運(yùn)行有法可依、依規(guī)辦事，人民群眾在社會(huì)生活中充分感受到社會(huì)的公平正義，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)社會(huì)的健康、有序、安全發(fā)展。三是新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀的個(gè)人層面踐行。在個(gè)人層面踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀應(yīng)從愛國做起，特別是中華民族文化淵源流程，中華民族傳統(tǒng)美德不斷傳承，五千年中華民族文化孕育了中國特有的文化積淀與文化底蘊(yùn)，為家庭教育、公民行為樹立了世界觀、人生觀和價(jià)值觀的標(biāo)準(zhǔn)成為了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體體現(xiàn)。在社會(huì)生活中，誠信、善良都應(yīng)作為家庭教育和公民社會(huì)活動(dòng)的基本要求，也是基本價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)。因此，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的家庭、個(gè)人層面遵守國家法律法規(guī)、遵守社會(huì)行為規(guī)范、誠實(shí)守信、善良友愛成為了家庭和個(gè)人踐行的具體內(nèi)容。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思政教育建議

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行離不開思想政治教育，在思想政治教育過程中，應(yīng)結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，結(jié)合社區(qū)、家庭具體情況，更要從學(xué)員的思想政治教育工作中抓起，通過思想政治教育工作的開展，在全社會(huì)的意識(shí)形態(tài)、思想認(rèn)知、行為規(guī)范方面不斷提升全社會(huì)對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的領(lǐng)會(huì)與踐行?？梢钥闯觯鐣?huì)主義核心價(jià)值觀不單需要宣傳，同時(shí)更需要思想政治工作的開展與不斷深入研究。本文認(rèn)為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行前提和基礎(chǔ)是思想政治教育的全面、全方位覆蓋以及在馬克思主義中國化領(lǐng)域更加深入研究，將馬克思主義與中國社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐相結(jié)合，以馬克思主義中國化的最新研究成果不斷豐富社會(huì)主義核心價(jià)值觀的外延，更加形象、具體、深入的將社會(huì)主義核心價(jià)值觀推廣。特別是在中國共產(chǎn)黨建黨百年之際，更應(yīng)將黨史學(xué)習(xí)作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)踐行的思想指引，從百年黨史中汲取力量，涵養(yǎng)素養(yǎng)，通過黨史學(xué)習(xí)賡續(xù)共產(chǎn)黨人紅色精神血脈，將百年中國共產(chǎn)黨奮斗的歷程作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的課本、規(guī)范以及行動(dòng)指南。

在社會(huì)主義核心價(jià)值觀思想教育工作中，結(jié)合工作實(shí)踐，本文提出以下三個(gè)方面的建議。一是加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的馬克思主義與哲學(xué)思考及深入研究。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是新時(shí)代馬克思主義中國化的創(chuàng)新，是馬克思主義與中國特色社會(huì)主義建設(shè)相結(jié)合的最新成果，也是符合新時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行過程中，一方面要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要義與內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代性、實(shí)踐性，認(rèn)識(shí)新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的歷史性、延續(xù)性，認(rèn)真研學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的不同維度，不同層面的要求，更加深入的理解社會(huì)主義核心價(jià)值二十四字的深刻含義和具體要求，同時(shí)也應(yīng)結(jié)合國際環(huán)境的變化、國內(nèi)發(fā)展態(tài)勢，進(jìn)行動(dòng)態(tài)的研究，不斷豐富社會(huì)主義核心價(jià)值觀在新時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的新需要、新內(nèi)容，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想政治教育領(lǐng)域始終能夠符合時(shí)代需要、社會(huì)發(fā)展需要和公民所需要遵守的行為規(guī)范。可以看出，思想政治教育工作不僅僅是對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想引領(lǐng)、行為規(guī)范起到了十分重要的作用，更為重要的是通過新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育教學(xué)使學(xué)生能夠?qū)χ袊伯a(chǎn)黨的發(fā)展、壯大、強(qiáng)盛進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)新中國和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有一定的學(xué)習(xí)和掌握，通過思政課程以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為切入點(diǎn)的教育教學(xué)，使學(xué)生有正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。因此，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想政治教育工作中首先應(yīng)加強(qiáng)馬克思主義理論與新時(shí)代中國特色社會(huì)主義理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)中國共產(chǎn)黨黨史學(xué)習(xí)，加強(qiáng)新中國建設(shè)、發(fā)展學(xué)習(xí)，以理論學(xué)習(xí)武裝頭腦，豐富教學(xué)實(shí)踐，指引行為規(guī)范。二是注重社會(huì)主義核心價(jià)值觀在不同時(shí)期、不同區(qū)域的教學(xué)應(yīng)用總結(jié)與借鑒。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是思想政治教育工作的核心，也是思想政治教育工作的重點(diǎn)，在開展思想政治教育工作中應(yīng)始終將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為貫穿于思想政治工作中的主線，同時(shí)隨著新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀思想政治教育工作研究的不斷深入，圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀外延展開的中國共產(chǎn)黨黨史、新中國發(fā)展史等相關(guān)的創(chuàng)新理論、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成熟做法不斷涌現(xiàn)，在開展以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主的思想政治教育工作中應(yīng)善于學(xué)習(xí)和借鑒不同區(qū)域、不同時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)和做法，將先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和成熟的做法與自身思想政治教育工作實(shí)踐進(jìn)行深入融合，從而不斷豐富和完善教學(xué)內(nèi)容，使思想政治教育教學(xué)工作水平與質(zhì)量不斷提升，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為中點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容外延，以新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)不斷完善學(xué)生在思想領(lǐng)域的認(rèn)知廣度與深度，進(jìn)一步培養(yǎng)和鍛造學(xué)生的核心素養(yǎng)。三是提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想政治教育模式、教學(xué)覆蓋面以及教學(xué)內(nèi)容的實(shí)效。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想政治教學(xué)工作中，應(yīng)根據(jù)授課學(xué)員的具體實(shí)際情況，在教學(xué)模式、教學(xué)覆蓋面上進(jìn)行調(diào)查研究，形成符合教學(xué)思路的教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)工作取得實(shí)效，同時(shí)在教學(xué)的覆蓋面、教學(xué)的具體內(nèi)容上應(yīng)將全面、全方位教學(xué)，與具體和差異化教學(xué)方式相結(jié)合，突出問題導(dǎo)向，使教學(xué)更加具有針對(duì)性，更加符合實(shí)際需求，更能夠符合授課對(duì)象的現(xiàn)實(shí)需要。同時(shí)，也要做好以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為中心的思政課程教學(xué)的教學(xué)方案、課程教學(xué)前、課程教學(xué)中、課程教學(xué)后的評(píng)估工作，及時(shí)梳理、查擺問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)高質(zhì)量開展思政課程提供有益的借鑒，不斷提升思政課程教學(xué)實(shí)效，不斷提升對(duì)于新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和實(shí)踐。

三、結(jié)語

新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展，提升國家治理能力，社會(huì)規(guī)范有序發(fā)展，家庭和睦奉獻(xiàn)國家社會(huì)的重要價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)與價(jià)值要求，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行過程中國家、社會(huì)、個(gè)人各個(gè)層面應(yīng)根據(jù)國家發(fā)展戰(zhàn)略、社會(huì)發(fā)展需要、家庭發(fā)展需求進(jìn)行全面、全方位的探索與實(shí)踐，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為動(dòng)態(tài)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)始終服務(wù)于中國特色社會(huì)主義建設(shè)，在具體踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過程中更應(yīng)注重思想政治教育工作的重要性，并且融入黨史教育、新中國發(fā)展史教育，不斷提升思想政治教育的理論水平與實(shí)踐高度。使社會(huì)主義核心價(jià)值觀始終服務(wù)于新時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展，始終服務(wù)于全面建成小康社會(huì)，始終服務(wù)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，始終服務(wù)于人民群眾的獲得感、幸福感、安全感不斷提升，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的目標(biāo)從思想領(lǐng)域貢獻(xiàn)力量。