如何在鋼琴即興伴奏中培養(yǎng)和聲思維

□朱燕恒 陜西青年職業(yè)學(xué)院

即興伴奏是鋼琴曲樂練習(xí)中的一部分，是指在沒有提前準(zhǔn)備的情況下，跟隨某一段音樂或者一定的旋律進(jìn)行音樂即興創(chuàng)作與發(fā)揮，這非常考驗(yàn)一位鋼琴演奏者的基本功與臨場(chǎng)應(yīng)變能力。而和聲思維對(duì)于鋼琴即興伴奏來說，是促進(jìn)即興演奏與其他旋律高度融合的有效措施，有利于培養(yǎng)鋼琴演奏者的和聲音樂處理能力，提高音樂作品的表現(xiàn)力和感染力。

一、鋼琴即興伴奏概述

鋼琴即興伴奏是指鋼琴演奏者在沒有提前準(zhǔn)備的狀況下，依據(jù)歌曲或音樂的一定旋律，經(jīng)過極短時(shí)間的思考在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮的伴奏演繹，是對(duì)歌曲或音樂的和聲音型融合，鋼琴即興伴奏可以更好地刻畫音樂形象和表達(dá)情感寄托。

即興伴奏不是一蹴而就的，對(duì)任何一個(gè)鋼琴演奏者來說，都需要長(zhǎng)時(shí)間的積累學(xué)習(xí)和鍛煉，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，要對(duì)不同類型的歌曲和音樂進(jìn)行情感交融和旋律融合，只有一遍一遍地進(jìn)行嘗試與改進(jìn)，才能使即興伴奏完美呈現(xiàn)。鋼琴演奏者在開始即興伴奏前需要調(diào)整好心態(tài)，對(duì)每一小節(jié)的音樂旋律與和弦進(jìn)行“過電影”式的記憶提取和思考，并以此保證即興伴奏情感氛圍和肢體的有效交融，以展現(xiàn)鋼琴技法的高超和音樂的完美性。

二、鋼琴即興伴奏中和聲思維的培養(yǎng)

（一）培養(yǎng)和聲功能與和聲色彩

和聲功能與和聲色彩是培養(yǎng)音樂感知力的關(guān)鍵，是和弦連接應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)，也是和聲編配的重點(diǎn)。和聲編配在即興伴奏中被稱為“骨架”，“骨架”的可聽度又是透過和聲功能與和聲色彩實(shí)現(xiàn)的，主要有以下幾方面內(nèi)容。

（1）正三和弦的功能編配訓(xùn)練。這主要針對(duì)的是和聲的功能性，常用和弦是正三和弦I級(jí)、IV級(jí)、V級(jí)，屬于穩(wěn)定音級(jí)——不穩(wěn)定音級(jí)——不穩(wěn)定增加音級(jí)——穩(wěn)定音級(jí)的進(jìn)行，對(duì)于這一點(diǎn)來說，《粉刷匠》《小燕子》等兒童歌曲更適合，古典類和 聲 也 有 同 樣 效 果，如I-IV-V（7）-I、I-V（7）、I-IV、IV-V（7）等樂句片段的練習(xí)。

（2）正副三和弦的功能編配訓(xùn)練。正副三和弦的和聲色彩對(duì)緊張程度的呈現(xiàn)有著對(duì)比作用，依據(jù)SII-SIV-TSVITI-TDIII-DV-DVII序列表示的情況下主和弦屬于穩(wěn)定狀態(tài)，距離主和弦越遠(yuǎn)，穩(wěn)定性會(huì)逐漸降低，但副三和弦（其中包括副七和弦）、正三和弦（包括屬七和弦）穿插交替的情況下能有效提高和聲功能的緊密性，增強(qiáng)和聲色彩的豐富性。

（3）訓(xùn)練變和弦的編配。變和弦指變音和聲體系中的和弦，對(duì)和聲功能與和聲色彩來說有著一定的和聲語(yǔ)言感染力，V7/V與V7/II等是常用變和弦，如《七子之歌》《大海啊故鄉(xiāng)》等是訓(xùn)練變和弦編配的有效曲目，這對(duì)即興伴奏中的和聲思維培養(yǎng)有著積極作用。

（二）訓(xùn)練旋律風(fēng)格、功能調(diào)試與和聲編配

首先，加強(qiáng)和聲節(jié)奏編配訓(xùn)練，也就是和弦變換使用的頻率，這主要按照歌曲或音樂的旋律、格調(diào)、和聲內(nèi)涵進(jìn)行，節(jié)奏快一點(diǎn)的曲目相對(duì)而言更有鍛煉價(jià)值，如《金梭和銀梭》《最炫民族風(fēng)》等，和聲節(jié)奏可以適當(dāng)放寬松，以保持其張力與動(dòng)力的平衡，促進(jìn)和聲平穩(wěn)且融合度高。其次，要對(duì)在伴奏音樂中找出骨干音與和弦外音，原因是要保證和弦之間的順利銜接，避免產(chǎn)生不協(xié)和音響共存，也避免出現(xiàn)全是協(xié)和音響而影響音樂動(dòng)力與感染力的爆發(fā)，這會(huì)讓聽眾感知乏力而沒有興趣。所以說，不協(xié)和音程的恰當(dāng)使用反而是即興伴奏推動(dòng)音樂發(fā)展的有效途徑，和聲思維的培養(yǎng)也不能太過拘謹(jǐn)。

（三）加強(qiáng)鋼琴演奏中的和聲分析

從音樂的角度來說，和聲就像一種語(yǔ)言，大多數(shù)情況下的音樂和聲都有規(guī)律可循，鋼琴即興伴奏中培養(yǎng)和聲思維的重要前提就是要學(xué)會(huì)分析和聲。鋼琴演奏者要從不同和弦音樂結(jié)構(gòu)中的地位、用法、呈現(xiàn)效果、聲部等多方面進(jìn)行，同時(shí)織體寫法與情感的體驗(yàn)也需要用心鉆研和體會(huì)，目的是加強(qiáng)對(duì)和聲音樂部分的表現(xiàn)力和感知力的感受與思考，以便在開闊音樂視野的同時(shí)為歌曲編配和聲打造堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，從而確保鋼琴即興伴奏時(shí)的高度融合與和聲思維有效培養(yǎng)。除此之外，聆聽大量國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀作品和不同樂器對(duì)作品的表達(dá)也是有效的措施，不同風(fēng)格、不同樂器的演奏可以提升和聲感知力，提高樂譜、樂器、弦音的能動(dòng)性。此外，多關(guān)注一些歌曲或音樂的聽眾評(píng)論可以增強(qiáng)情感體驗(yàn)，在鍛煉和弦樂時(shí)促進(jìn)不協(xié)和音或者協(xié)和音在即興伴奏中的強(qiáng)力表現(xiàn)，以對(duì)音樂的表達(dá)展示出絕對(duì)的加持作用，從而在鋼琴即興伴奏中有效培養(yǎng)和聲思維。

綜上所述，鋼琴即興伴奏中和聲思維的培養(yǎng)不是特立獨(dú)行的，與系統(tǒng)化、規(guī)范化的鍵盤和聲訓(xùn)練息息相關(guān)。和聲是鋼琴即興伴奏的理論基礎(chǔ)和重要表現(xiàn)手法，要想培養(yǎng)和聲思維需要不斷鍛煉和嘗試，在夯實(shí)理論的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用，才能保證鋼琴演奏過程中即興伴奏的和聲完美性，從而帶給觀眾絕佳的視聽體驗(yàn)。