20世紀(jì)50年代人民解放軍學(xué)習(xí)蘇軍的回顧與反思

★ 顏 慧 張鶴凡

新中國成立初期，鑒于嚴(yán)峻的國際形勢，新中國確定了“一邊倒”的外交政策。20世紀(jì)50年代，為快速建設(shè)統(tǒng)一正規(guī)的現(xiàn)代化強(qiáng)大國防軍，實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)建設(shè)由低級階段向高級階段的根本轉(zhuǎn)變，人民解放軍確立了向蘇軍學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想，開展了大規(guī)模的學(xué)習(xí)蘇軍活動。但在學(xué)習(xí)過程中對于“學(xué)不學(xué)”“怎樣學(xué)”等問題產(chǎn)生了一些爭論，出現(xiàn)了一些偏差和問題。梳理回顧這段歷史，對于新時(shí)代人民解放軍如何更好地學(xué)習(xí)借鑒外軍經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)世界一流軍隊(duì)具有重要意義。

一、以蘇為師，“蘇聯(lián)軍隊(duì)的今天就是我們的明天”

在中國革命即將取得勝利的前夕，毛澤東就提出了“一邊倒”戰(zhàn)略和向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)的問題。他指出，“蘇聯(lián)共產(chǎn)黨就是我們最好的先生，我們必須向他們學(xué)習(xí)”，要“恭恭敬敬地學(xué)，老老實(shí)實(shí)地學(xué)”。①《毛澤東選集》第4 卷，北京：人民出版社，1991年，第1481 頁。新中國成立后僅兩個(gè)多月，毛澤東便前往蘇聯(lián)進(jìn)行友好訪問，并于1950年2月14日與蘇聯(lián)政府簽訂《中蘇友好同盟互助條約》。在結(jié)束訪問的臨別演說中，他講到，蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)文化及其他各項(xiàng)重要的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)將成為新中國建設(shè)的榜樣。②《建國以來毛澤東文稿》第1 卷，北京：中央文獻(xiàn)出版社，1991年，第266 頁。之后，毛澤東等軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對人民解放軍學(xué)習(xí)蘇軍作了一系列指示，推動了學(xué)習(xí)蘇軍活動的蓬勃開展。

1950年5月，朱德在全軍參謀會議開幕式上指出，“我們的編制要向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)”，“要與蘇聯(lián)的編制接近，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)”，學(xué)習(xí)他們打仗的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們軍隊(duì)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。③參見《朱德軍事文選》，北京：解放軍出版社，1997年，第731、732 頁。會議決定：人民解放軍編制的發(fā)展方向應(yīng)以向蘇軍看齊為目標(biāo)。

1951年1月，中央軍委在給軍事學(xué)院開學(xué)的祝詞中指出：“望全體同志努力學(xué)習(xí)，總結(jié)我軍作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的建軍經(jīng)驗(yàn)，掌握正規(guī)化的軍事科學(xué)與指揮藝術(shù)，根據(jù)馬列主義的建軍原則與毛澤東同志的建軍思想，從我軍現(xiàn)有基礎(chǔ)上，為建設(shè)更強(qiáng)大的中國人民的國防軍而奮斗！”④《中國人民解放軍軍史》第4 卷，北京：軍事科學(xué)出版社，2010年，第301 頁。

抗美援朝戰(zhàn)爭期間，彭德懷深刻認(rèn)識到蘇聯(lián)武器裝備的先進(jìn)，也逐漸認(rèn)識到志愿軍戰(zhàn)術(shù)理論的相對滯后。1951年8月，彭德懷指出：“我們要學(xué)習(xí)要研究蘇聯(lián)步兵戰(zhàn)斗條令，野外勤務(wù)條令。各兵種操典兵器學(xué)，軍事地形和筑城學(xué)，這些文獻(xiàn)是蘇軍從戰(zhàn)爭中總結(jié)起來的重要經(jīng)驗(yàn)（理論），應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)。”①《彭德懷軍事文選》，北京：中央文獻(xiàn)出版社，1988年，第429 頁。1952年8月1日，《人民日報(bào)》刊載了由時(shí)任總政治部副主任蕭華撰寫的《向著現(xiàn)代化邁進(jìn)的中國人民解放軍》，文中指出：“蘇聯(lián)軍隊(duì)的今天就是中國人民解放軍的明天……我們應(yīng)該根據(jù)中國的條件，有步驟地向蘇聯(lián)軍隊(duì)看齊?！雹谑捜A：《向著現(xiàn)代化邁進(jìn)的中國人民解放軍》，《人民日報(bào)》1952年8月1日。

1952年，人民解放軍參考蘇軍編制進(jìn)行了精簡整編，同時(shí)裝備了大量蘇式武器。蘇聯(lián)的軍事科學(xué)，即蘇軍的戰(zhàn)略、戰(zhàn)役和戰(zhàn)術(shù)理論等，成為人民解放軍學(xué)習(xí)研究的必修課程。大量蘇式武器裝備部隊(duì)后，官兵嚴(yán)格按照蘇聯(lián)的說明書、操作規(guī)章和有關(guān)條令操作使用。在軍事技術(shù)上，以蘇軍的標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)。如：裝甲兵的編配問題，蘇軍總結(jié)蘇德戰(zhàn)場經(jīng)驗(yàn)，每2—3 輛坦克編配1 輛履帶式自行火炮，參照此標(biāo)準(zhǔn)，人民解放軍在改裝師的坦克自行火炮團(tuán)時(shí)則編制24 輛T34 型坦克和16 輛76 毫米自行火炮。

人民解放軍還聘請了大量蘇聯(lián)軍事專家和顧問，至1950年8月，在中國服務(wù)的蘇聯(lián)軍事顧問就有約1000 人。③齊德學(xué)：《20世紀(jì)50年代人民解放軍建設(shè)取得輝煌成就的原因淺探》，《軍事歷史》2004年第4 期。1952年11月11日，毛澤東在中央軍委關(guān)于蘇聯(lián)顧問參加部隊(duì)各級黨委會議問題給楊成武并告各大軍區(qū)等的電報(bào)稿中，特意加上了這樣一段話：“凡有蘇聯(lián)顧問之單位，務(wù)必徹底解決干部中是否全心全意向蘇聯(lián)專家學(xué)習(xí)的問題，凡不虛心學(xué)習(xí)者應(yīng)受到批評。”④《建國以來毛澤東文稿》第3 卷，北京：中央文獻(xiàn)出版社，1991年，第607 ～608 頁。

1952年12月召開的全軍參謀長、政治部主任聯(lián)席會議上，聶榮臻在報(bào)告中專門講了“向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)”的問題；彭德懷作了題為《學(xué)習(xí)蘇聯(lián)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)建設(shè)現(xiàn)代化的國防軍》的總結(jié)講話，闡述學(xué)習(xí)蘇聯(lián)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的必要性和迫切性，并批判在學(xué)習(xí)蘇軍問題上存在的“我們自己經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)夠用了”，“蘇聯(lián)的軍事科學(xué)不適合中國情況”等思想障礙。⑤王焰：《彭德懷年譜》，北京：人民出版社，1998年，第539 頁。這次會議對學(xué)習(xí)蘇軍經(jīng)驗(yàn)的必要性、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法等作了較為全面的闡述，進(jìn)一步明確了把向蘇軍學(xué)習(xí)作為人民解放軍正規(guī)化、現(xiàn)代化建設(shè)的一個(gè)重要指導(dǎo)思想。

1953年1月1日，毛澤東就如何處理好與蘇聯(lián)軍事顧問的關(guān)系和學(xué)習(xí)蘇軍經(jīng)驗(yàn)問題作出批示，指出：“繼續(xù)團(tuán)結(jié)所有顧問，認(rèn)真地向他們學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不要驕傲自滿，一定要將蘇聯(lián)的一切先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)都學(xué)到手，改變我軍的落后狀態(tài)，建設(shè)我軍為世界上第二支最優(yōu)良的現(xiàn)代化的軍隊(duì)，以利于在將來有把握地戰(zhàn)勝帝國主義軍隊(duì)的侵略?！雹蕖督▏詠砻珴蓶|軍事文稿》中卷，北京：軍事科學(xué)出版社、中央文獻(xiàn)出版社，2010年，第106 頁。該指示進(jìn)一步消除了官兵尤其是許多有作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的高級干部，對于學(xué)習(xí)蘇軍存在著的抵觸情緒。隨后，人民解放軍學(xué)習(xí)蘇軍先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的活動得到進(jìn)一步展開。

在這一階段，人民解放軍建軍的指導(dǎo)思想是“以蘇為師”，大力倡導(dǎo)向蘇軍學(xué)習(xí)，“向蘇軍看齊”。應(yīng)該說，這對于剛剛從革命戰(zhàn)爭狀態(tài)轉(zhuǎn)入進(jìn)行正規(guī)化、現(xiàn)代化建設(shè)初期的人民解放軍來說，是十分必要的，可以節(jié)省大量時(shí)間、少走許多彎路。通過學(xué)習(xí)蘇軍，人民解放軍統(tǒng)一了編制，迅速掌握了新的軍事技術(shù)，提高了諸兵種協(xié)同作戰(zhàn)能力，較快地推動了人民解放軍的正規(guī)化、現(xiàn)代化建設(shè)。

二、以蘇為鑒，有分析有批判地學(xué)

隨著學(xué)習(xí)蘇軍的深入開展，蘇軍的建軍理念、管理體制、條令條例在中國表現(xiàn)出“水土不服”，各類矛盾逐步凸顯，尤其是“五照”現(xiàn)象，即“照搬、照翻、照印、照發(fā)、照行”，給軍隊(duì)建設(shè)帶來了一些消極影響。是“照著樣子學(xué)”還是“本土化”成為矛盾和爭論的焦點(diǎn)。由于認(rèn)識上的差異，在學(xué)習(xí)過程中甚至出現(xiàn)了一些不正確乃至過激的做法，特別是中蘇兩軍在戰(zhàn)略思想和戰(zhàn)略方針上的重大分歧，直接影響到戰(zhàn)爭準(zhǔn)備和戰(zhàn)略部署問題。例如，當(dāng)時(shí)構(gòu)筑的一批海岸炮陣地，被彭德懷批評是照搬蘇軍火炮陣地的設(shè)計(jì)，完全脫離了中國實(shí)際的戰(zhàn)術(shù)思想。這批海岸炮，是抗美援朝開始后，為加強(qiáng)沿海防務(wù)，我國從蘇聯(lián)進(jìn)口的幾十個(gè)連的火炮，并按蘇軍顧問設(shè)計(jì)構(gòu)筑了陣地。但其中沒有考慮到人民解放軍沒有制空權(quán)，也沒有大、中型口徑火炮的海岸防御火力配備的實(shí)際情況。彭德懷認(rèn)為，到了戰(zhàn)時(shí)，在敵人飛機(jī)轟炸和艦炮射擊下，這“不待發(fā)揮作用就可能被敵火力摧毀”①《彭德懷傳》，北京：當(dāng)代中國出版社，2006年，第324 頁。。此外，蘇軍的“一長制”也給官兵思想認(rèn)識帶來一定沖擊，當(dāng)時(shí)不少軍隊(duì)高級干部贊成“一長制”，甚至主持軍委日常工作的彭德懷在一次和蘇軍總顧問的談話中說“準(zhǔn)備十年之后實(shí)行‘一長制’”，在部隊(duì)中造成了一定的思想混亂。②《彭德懷傳》，第325 頁。這些問題逐漸引起中共中央和毛澤東的關(guān)注和擔(dān)憂。

毛澤東提出，學(xué)習(xí)蘇軍經(jīng)驗(yàn)是必要的，但人民解放軍的光榮傳統(tǒng)也要發(fā)揚(yáng)。為此，在1953年底1954年初召開的全國軍事系統(tǒng)黨的高級干部會議上，毛澤東同意彭德懷在總結(jié)發(fā)言中提出的學(xué)習(xí)蘇軍要和實(shí)際相結(jié)合的觀點(diǎn)。③《建國以來毛澤東文稿》第4 冊，北京：中央文獻(xiàn)出版社，1990年，第442 頁。在會議閉幕前，毛澤東在給朱德的電報(bào)中提出：“在說黨軍關(guān)系及學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的地方增加幾句話”，即羅瑞卿建議的“拒絕學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的態(tài)度是完全錯誤的，必須加以反對。但脫離我軍的實(shí)際去高談學(xué)習(xí)蘇聯(lián)，也是一種不正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，因而就一定會是學(xué)不好的”。④《建國以來毛澤東文稿》第4 冊，第443 ～444 頁。這表明，毛澤東不但要求人民解放軍要向蘇聯(lián)軍隊(duì)學(xué)習(xí)，還強(qiáng)調(diào)要和中國國情、軍情相結(jié)合。

根據(jù)毛澤東的指示精神，彭德懷在這次高干會議上提出，要建設(shè)世界上第二支最優(yōu)良的現(xiàn)代化的革命軍隊(duì)，就要向現(xiàn)代化的蘇聯(lián)軍隊(duì)學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)蘇聯(lián)先進(jìn)的軍事科學(xué)，這是一條捷徑。同時(shí)，對于怎樣學(xué)習(xí)蘇聯(lián)軍隊(duì)經(jīng)驗(yàn)，彭德懷在會議總結(jié)報(bào)告中提出四條要求：一是要學(xué)，向蘇聯(lián)顧問學(xué)習(xí)；二是要親自去摸，到實(shí)踐中去下一番苦功夫；三是要發(fā)展，把蘇聯(lián)軍事科學(xué)與自己的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，使其條理化，變成自己的東西，提高干部軍事理論水平；四是要克服驕傲自滿、墨守成規(guī)和防止機(jī)械搬運(yùn)。⑤《彭德懷傳》，第322 ～323 頁。此外，他在會上還強(qiáng)調(diào)“我軍必須采取黨委統(tǒng)一（集體）領(lǐng)導(dǎo)下的首長分工負(fù)責(zé)制”⑥王焰：《彭德懷年譜》，第564 頁。，并對“一長制”進(jìn)行了批判。這次會議明確了人民解放軍學(xué)習(xí)蘇軍的方式方法，規(guī)范了學(xué)習(xí)蘇軍的具體問題。此后，全軍統(tǒng)一調(diào)整了學(xué)習(xí)蘇軍的思想認(rèn)識，進(jìn)一步加強(qiáng)以調(diào)整編制、改革軍事制度、改善武器裝備、加強(qiáng)軍事訓(xùn)練為基本內(nèi)容的正規(guī)化、現(xiàn)代化建設(shè)。

蘇共二十大后，中共中央、中央軍委開始反思蘇共的消極面，探索適合中國國情的社會主義發(fā)展道路，號召在學(xué)習(xí)蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)上采取分析、鑒別、批判的態(tài)度。1956年2月，在聽取重工業(yè)口各部門匯報(bào)時(shí)，毛澤東指出：學(xué)習(xí)蘇聯(lián)不要迷信。對的就學(xué)，不對的就不學(xué)。蘇聯(lián)內(nèi)務(wù)部不受黨的領(lǐng)導(dǎo)，軍隊(duì)和企業(yè)實(shí)行一長制，我們就不學(xué)。⑦薄一波：《若干重大決策與事件的回顧》上卷，北京：中共中央黨校出版社，1991年，第484 頁。這是毛澤東首次明確提出要“以蘇為鑒”的問題。4月，毛澤東在《論十大關(guān)系》的講話中，強(qiáng)調(diào)要“有分析有批判”地學(xué)習(xí)外國經(jīng)驗(yàn)，“不能盲目地學(xué)，不能一切照抄，機(jī)械搬用”，“我們的理論，是馬克思列寧主義的普遍真理同中國革命的具體實(shí)踐相結(jié)合”。⑧《毛澤東文集》第7 卷，北京：人民出版社，1999年，第41 ～42 頁。1956年6月，中共中央要求全黨要克服實(shí)際工作中的主觀主義即教條主義和經(jīng)驗(yàn)主義，特別是克服學(xué)習(xí)馬克思列寧主義和外國經(jīng)驗(yàn)中的教條主義傾向。

遵照中共中央的指示，人民解放軍開始在高層領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、軍事院校等逐步檢查和糾正學(xué)習(xí)蘇軍中的某些偏差。1956年3月召開的中央軍委擴(kuò)大會議，首次明確了我國實(shí)行積極防御的戰(zhàn)略方針，為和平時(shí)期進(jìn)行反侵略戰(zhàn)爭準(zhǔn)備和國防與軍隊(duì)建設(shè)提供了正確的指導(dǎo)思想和基本依據(jù)，統(tǒng)一了全軍官兵思想，并對消除學(xué)習(xí)蘇軍過程中產(chǎn)生的消極影響具有重要意義。彭德懷在報(bào)告中指出：“確定軍事上的戰(zhàn)略方針，必須根據(jù)軍事服從政治的原則，從政治方面以及中國的實(shí)際情況來考慮”，“人民解放軍必須進(jìn)行持久作戰(zhàn)的準(zhǔn)備，實(shí)施積極防御的戰(zhàn)略方針”。會議還提出“必須積極地有計(jì)劃地逐步開展人民解放軍自己的軍事科學(xué)研究工作，著重研究戰(zhàn)略、戰(zhàn)役、戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)史和軍事技術(shù)”。①《中國人民解放軍軍史》第5 卷，北京：軍事科學(xué)出版社，2010年，第106 ～112 頁。在會議的閉幕式上，彭德懷在總結(jié)發(fā)言中特別強(qiáng)調(diào)了軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)工作的幾個(gè)問題：一是加強(qiáng)黨委統(tǒng)一的集體領(lǐng)導(dǎo)下的首長分工負(fù)責(zé)制；二是軍隊(duì)中的民主問題，這是解放軍的基本特點(diǎn)和優(yōu)良傳統(tǒng)，不能因?yàn)楝F(xiàn)代化、正規(guī)化而削弱；三是表揚(yáng)與批評的問題；四是我軍實(shí)施新的制度和規(guī)定中，個(gè)別地方表現(xiàn)有形式主義，應(yīng)注意防止?；揪袷堑种铺K軍模式對解放軍的消極影響。②王焰：《彭德懷年譜》，第618 頁。9月彭德懷在黨的第八次全國代表大會上作關(guān)于軍事工作的發(fā)言中也強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持黨委集體領(lǐng)導(dǎo)和首長分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度，“這是我軍長期行之有效的領(lǐng)導(dǎo)制度”；學(xué)習(xí)蘇軍經(jīng)驗(yàn)要“糾正機(jī)械搬運(yùn)、脫離實(shí)際、脫離群眾的缺點(diǎn)”，“并把這些經(jīng)驗(yàn)與我軍的歷史經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)代化建設(shè)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，逐步形成適合我國實(shí)際情況的現(xiàn)代軍事科學(xué)”。③《彭德懷軍事文選》，第560、569 頁。

1956年6月，中央軍委取消了軍校中實(shí)行的“六小時(shí)一貫制”④“六小時(shí)一貫制”，是指軍事院校的學(xué)員每天上午上課六小時(shí)，下午自習(xí)三小時(shí)。這是蘇軍顧問介紹的所謂蘇軍的“先進(jìn)”經(jīng)驗(yàn)。，執(zhí)行新的學(xué)習(xí)日制度。7月24日，《解放軍報(bào)》發(fā)表社論，認(rèn)為“不管我們部隊(duì)當(dāng)前的具體情況如何，機(jī)械地搬用外國的經(jīng)驗(yàn)，不能把學(xué)習(xí)外國經(jīng)驗(yàn)與我軍實(shí)際情況緊密地結(jié)合起來，這種學(xué)習(xí)外國經(jīng)驗(yàn)的教條主義態(tài)度，對我軍現(xiàn)代化建設(shè)是非常不利的”。鑒于當(dāng)時(shí)軍隊(duì)受到蘇聯(lián)專家的干擾較多，總干部部副部長宋任窮向羅榮桓建議，總干部部蘇軍顧問到期后不再續(xù)聘。羅榮桓采納了這個(gè)意見，并表示既要向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)，又要保持我們自己的優(yōu)良作風(fēng)。⑤《宋任窮回憶錄》，北京：解放軍出版社，2007年，第282 頁。5月31日，彭德懷與蘇聯(lián)軍事總顧問商定了軍隊(duì)系統(tǒng)的蘇聯(lián)顧問和專家的編制，即從當(dāng)時(shí)的592 名減至422 人。⑥王焰：《彭德懷年譜》，第623 頁。根據(jù)蕭向榮工作筆記的記錄，其中軍委各總部的蘇聯(lián)顧問由54 人減為15 人，海軍由145 人減為93 人，空軍由120 人減為78 人，各軍區(qū)由53 人減為19 人。⑦沈志華：《蘇聯(lián)專家在中國（1948~1960）》，北京：中國社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2015年，第217 頁。

中央軍委還對軍隊(duì)總員額、領(lǐng)導(dǎo)指揮體制以及軍兵種編制進(jìn)行了比較大的調(diào)整改革。1957年，鑒于“八總部”領(lǐng)導(dǎo)體制暴露出的機(jī)構(gòu)龐大、部門重疊、分工過細(xì)、政出多門，導(dǎo)致部隊(duì)工作忙亂等問題，中央軍委決定恢復(fù)原先的三總部領(lǐng)導(dǎo)體制。將陸軍、海軍、空軍、防空軍、公安軍五個(gè)軍種調(diào)整為陸、海、空三個(gè)軍種，防空軍和空軍合并，撤銷公安軍軍種番號及其領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過精簡整編，1958年年底全軍總員額減至240 萬，海軍、空軍以及陸軍技術(shù)兵種比重增加，在編制體制上初步達(dá)到戰(zhàn)略合成要求，各軍兵種比例進(jìn)一步趨于合理。另外，1958年成立了軍事科學(xué)院，其主要任務(wù)是“研究出適合我軍在未來戰(zhàn)爭中所需要的戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)役的指導(dǎo)思想及作戰(zhàn)方法”，“編寫出我軍的作戰(zhàn)條令和我軍戰(zhàn)史”。⑧《葉劍英軍事文選》，北京：解放軍出版社，1997年，第356 頁。

這一階段，學(xué)習(xí)蘇軍活動逐步從“以蘇為師”轉(zhuǎn)向“以蘇為鑒”，“有分析有批判地學(xué)”，強(qiáng)調(diào)要結(jié)合自己的國情軍情，發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)良傳統(tǒng)和合理做法，糾正學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的一些偏差，人民解放軍正規(guī)化現(xiàn)代化建設(shè)得到快速發(fā)展。

三、“以我為主，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)”

全國開展反右派斗爭后，中共中央認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)線和思想戰(zhàn)線上的社會主義革命已經(jīng)取得偉大勝利，可以以更快的速度進(jìn)行建設(shè)，力圖在探索中國建設(shè)社會主義的道路中打開一個(gè)新局面。1958年3月，毛澤東在中共中央成都工作會議上講到：“1950年至1957年……軍事工作中搬了一部分教條，但基本原則堅(jiān)持了，還不能說是教條主義?！雹佟睹珴蓶|文集》第7 卷，北京：人民出版社，1999年，第368 頁。毛澤東認(rèn)為軍隊(duì)落后于形勢，落后于地方，建議軍委召開一次整風(fēng)會。但隨之召開的中央軍委擴(kuò)大會議卻錯誤地開展了反“教條主義”斗爭，并把學(xué)習(xí)蘇軍過程中難以避免的并已基本糾正的一些偏差和軍隊(duì)管理、軍事訓(xùn)練、院校教育中出現(xiàn)的一些缺點(diǎn)，夸大為嚴(yán)重的“教條主義”；把本屬于工作上、思想認(rèn)識上的分歧，夸大為兩條軍事路線的斗爭。

在這次軍委擴(kuò)大會議上，毛澤東指出：“學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的方針是堅(jiān)定不移的，因?yàn)樗堑谝粋€(gè)社會主義國家，但一定要有選擇地學(xué)”。②《中國人民解放軍軍史》第5 卷，第171 頁。他強(qiáng)調(diào)：“我們打敗過蔣介石、日本帝國主義、美帝國主義，有豐富的經(jīng)驗(yàn)，把自己的經(jīng)驗(yàn)看得那么不值錢，是不對的。要以我為主，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?！薄白钪匾氖菍W(xué)習(xí)蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)一定要和自己的獨(dú)創(chuàng)相結(jié)合，馬列主義的普遍原理與中國革命的實(shí)踐相結(jié)合?！雹邸督▏詠砻珴蓶|軍事文稿》中卷，第392 ～393 頁。根據(jù)毛澤東的指示精神，這次軍委擴(kuò)大會議提出“以我為主”的軍隊(duì)建設(shè)方針。彭德懷在會議總結(jié)中指出：“為什么要強(qiáng)調(diào)以我軍經(jīng)驗(yàn)為主呢？這是因?yàn)槲臆姸嗄攴e累起來的豐富的作戰(zhàn)、建軍經(jīng)驗(yàn)，更適合我國的實(shí)際情況?！碑?dāng)然，“對于我軍自己的經(jīng)驗(yàn)，也必須采取分析、批判的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)”。④《中國人民解放軍軍史》第5 卷，第174 頁。

在“以我為主”方針指導(dǎo)下，1959年全軍開展學(xué)習(xí)毛澤東軍事著作活動，初步總結(jié)了人民解放軍在幾十年中形成的一系列建軍、作戰(zhàn)原則。1961年，中央軍委和總參謀部頒發(fā)了人民解放軍第一批戰(zhàn)斗條令。隨后，各種條令、條例、教范、教程陸續(xù)頒發(fā)執(zhí)行，結(jié)束了人民解放軍搬用蘇軍條令條例的歷史。但由于受當(dāng)時(shí)黨內(nèi)“左”的錯誤和全軍錯誤開展反“教條主義”斗爭影響，人民解放軍在貫徹執(zhí)行“以我為主”方針過程中難免矯枉過正，產(chǎn)生過分強(qiáng)調(diào)自己經(jīng)驗(yàn)而忽視學(xué)習(xí)外軍經(jīng)驗(yàn)的偏差。至20世紀(jì)60年代，隨著中蘇關(guān)系惡化和蘇聯(lián)單方面撕毀合同、撤回全部蘇聯(lián)專家，人民解放軍學(xué)習(xí)蘇軍活動也趨于停止。

結(jié)語

20世紀(jì)50年代開展的大規(guī)模學(xué)習(xí)蘇軍活動，從以蘇為師，“蘇聯(lián)軍隊(duì)的今天就是我們的明天”，到以蘇為鑒，“有分析有批判地學(xué)”，再到“以我為主，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)”，本質(zhì)上反映了人民解放軍對正規(guī)化現(xiàn)代化建設(shè)的一個(gè)實(shí)踐探索過程，實(shí)現(xiàn)了對探索新的歷史條件下軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展規(guī)律與學(xué)習(xí)借鑒別國經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識升華。經(jīng)歷這一過程，最終走出一條科學(xué)合理的路子，其核心要義在于堅(jiān)持毛澤東思想的實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，使主觀認(rèn)識與客觀實(shí)際相一致。對于如何學(xué)習(xí)蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，黃克誠在晚年的自述中反思道：“我們還是有自己的考慮，并不一律照搬。我們不會不考慮自己的國情和歷史，決不輕易丟掉自己的好經(jīng)驗(yàn)、好傳統(tǒng)。對蘇聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)我們從實(shí)際出發(fā)，或采用、或不用、或修改后再采用。我們的方針是：以我為主、學(xué)習(xí)先進(jìn)?！雹荨饵S克誠自述》，北京：人民出版社，1994年，第291 ～292 頁。對于新時(shí)代加強(qiáng)軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展，首要的是立足自身實(shí)際，堅(jiān)持以我為主，善于總結(jié)和發(fā)揚(yáng)人民解放軍建軍治軍優(yōu)良傳統(tǒng)和成功經(jīng)驗(yàn)，不斷賦予其新的時(shí)代內(nèi)涵，使其煥發(fā)新的時(shí)代之光。同時(shí)又要放眼世界，兼收并蓄，善于借鑒和吸收一切先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為我所用，對于別國經(jīng)驗(yàn)要合理地加以鑒別而不是照搬照抄。